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范文第四篇题目：中学思想品德课课堂问题行为研究摘要：近年来,中学生的课堂问题行为呈现逐渐增多的趋势。因此,探讨与研究中学思想品德课课堂问题行为具有重要意义。目前中学思想品德课课堂问题行为发生的主要原因为学生对中学思想品德课程的认识偏差、教学对象的复杂性、课堂教学...
紧密结合初中生身心特点开展思想品德教学思想品德学科在初中生教育管理中具有重要的辅助促进功能，教学内容和学生的成长环境、身心特点息息相关，借助思想品德教学配合初中生思想工作，是许多教师成功的经验。在思想品德教学中，教师要深入分析研究学生的身心特点，针对性开展教学工作...
初中生思想道德方面存在的问题及对策研究.陈冬梅.【摘要】：初中生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们思想道德素质的高低直接关系到中华民族的未来。.长期以来,党和国家从战略高度出发,始终高度重视初中生的思想道德教育工作,由此初中生...
初中思想品德课幸福观教育探究对于初中思想品德课程而言，其对学生的教育目的是育人，而非单纯将其作为一门课程，供学生学习与考核。所以，作为初中思想品德课程教师，需要明确其教学目的，并且在教学的过程中，注重培养学生形成健全的人格，良好的品质
初中生思想品德方面存在的问题及对策摘要:初中学生在成长的过程中,思想品德已开始形成,但仍不成熟.不稳定,具有较大的动荡性,在很大程度上表现出两极分化的特点,因此,品德不良.走歧路.违法犯罪多发生在这个时期.当前中学生的思想品德存在着多种多样的问题,直接影响着学校的教育,学生的前途...
随着信息技术的发展,互联网广泛渗透到人们的日常生活、工作和学习当中,移动互联网的普及深刻改变着人们的思维方式、生活方式和生产方式。在此背景下,研究互联网在学习、生活、心理发展等方面对初中生思想品德形成所带来的影响,能够为初中思想政治教育改革和实践提供帮
初中生思想品德课学习动机现状及培养对策研究.【摘要】：思想品德课是促进初中生道德品质、思想情感、人格素养等健康发展的一门综合性必修课程,其对学习的重要性是不言而喻的。.而学习动机是激发学生学习愿望和意图,激励学生学习的强大推动力,也是...
传统的教育观点认为，只有语文和思想品德课程教学中才应该进行思想政治教育，而对于数学、美术、音乐等专业课程与学生的思想意识的树立没有显著的相关性，因此不需要思政教育。甚至于有人认为初中生思想不成熟，没有必要实施"课程思政"教育。
在初中学生思想品德培养中应用体验式教学法的研究,初中生,思想品德培养,体验式教学法,亲身经历,策略。本文认为,体验式教学法是一种通过老师创造实际或模拟情境,使学生在亲身经历和充分参与中,获得个人的感悟和经验,建构知识、提...
随着教育信息化的推进,作为新时期数字化学习资源之一的影视资源,已经被教师广泛应用于初中思想品德课堂。影视资源凭借其直观、形象、内容丰富等特点,能够促进初中德育寓教于乐、寓教于境、寓教于情,已经成为了提升教学效果,助力德育入脑入心的重要教学资源。
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紧密结合初中生身心特点开展思想品德教学思想品德学科在初中生教育管理中具有重要的辅助促进功能，教学内容和学生的成长环境、身心特点息息相关，借助思想品德教学配合初中生思想工作，是许多教师成功的经验。在思想品德教学中，教师要深入分析研究学生的身心特点，针对性开展教学工作...
初中生思想道德方面存在的问题及对策研究.陈冬梅.【摘要】：初中生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们思想道德素质的高低直接关系到中华民族的未来。.长期以来,党和国家从战略高度出发,始终高度重视初中生的思想道德教育工作,由此初中生...
初中思想品德课幸福观教育探究对于初中思想品德课程而言，其对学生的教育目的是育人，而非单纯将其作为一门课程，供学生学习与考核。所以，作为初中思想品德课程教师，需要明确其教学目的，并且在教学的过程中，注重培养学生形成健全的人格，良好的品质
初中生思想品德方面存在的问题及对策摘要:初中学生在成长的过程中,思想品德已开始形成,但仍不成熟.不稳定,具有较大的动荡性,在很大程度上表现出两极分化的特点,因此,品德不良.走歧路.违法犯罪多发生在这个时期.当前中学生的思想品德存在着多种多样的问题,直接影响着学校的教育,学生的前途...
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初中生思想品德课学习动机现状及培养对策研究.【摘要】：思想品德课是促进初中生道德品质、思想情感、人格素养等健康发展的一门综合性必修课程,其对学习的重要性是不言而喻的。.而学习动机是激发学生学习愿望和意图,激励学生学习的强大推动力,也是...
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随着教育信息化的推进,作为新时期数字化学习资源之一的影视资源,已经被教师广泛应用于初中思想品德课堂。影视资源凭借其直观、形象、内容丰富等特点,能够促进初中德育寓教于乐、寓教于境、寓教于情,已经成为了提升教学效果,助力德育入脑入心的重要教学资源。
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