【摘要】:锐角三角函数是初中教学的重点和难点。采用文献分析、问卷调查和访谈等研究方法,调查研究初中锐角三角函数概念及应用的教学现状,分析当前锐角三角函数教与学存在的问题,提出针对性的教学改进…
浅谈“初中三角函数概念”的教学设计作者:文/贾跃华来源:《新课程·中旬》2014年第05期在初中,函数的概念是指:在某个变化过程中,有两个变量x、y,如果对x取的每一个值,y都有唯一确定的值和它对应,则称y是x的函数,其中x为自变量。
研究内容主要包括:(1)新课改以后,学生对三角函数概念的理解情况。(2)学生是否正确的认识初中学习的三角函数概念与高中学习的三角函数概念(3)教师对任意角三角函数这一部分内容的理解和对新课程改革的…
基于数学史的“任意角的三角函数”概念教学设计研究-新课程改革强调数学的文化价值,提倡将数学史融入数学教学,而“任意角的三角函数”概念历经漫长的发展过程,其中必然蕴含着大量数学史内容。然而,基于数学史进行“任意角的三角函数”概念教学并未...
apos理论在初中数学概念教学中运用的策略研究——以函数概念为例,初中数学函数,初中数学二次函数,初中数学三角函数,初中数学一次函数,初中数学二次函数难题,初中数学函数综合题,初中数学函数讲解,初中数学函数练习..
一、初中数学“二次函数”的主要知识内容首先从“二次函数”的概念定义来看,“二次函数”是仅含有一个未知数,且未知数最高项次数为2的多项式函数。其基本公式定义形式为:“y=ax2+bx+c(a≠0)”。
摘要:初中数学知识与职高数学知识是有连贯性的.以学习函数为例,初中学生学习函数概念时,只需要了解函数的概念为y的值随着x的变化而变化,只需要写出这样的表达式,即理解了函数的概念.初中学过一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数,学生只需要了解这些函数的最值、周期等函数变化,即...
好文网为大家准备了关于第四章三角函数一角的概念的推广数学论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好第四章三角函数一角的概念的推广数学论文好文,希望可以帮助大家。更多关于第四章三角函数一角的概念的推广数学论文内容请关注好文网。ctrl+D请收藏!一、目的要求1.理解任意角的概念。
【摘要】:APOS理论是关于数学概念教学的理论,它是美国教育学家杜宾斯基在皮亚杰的建构主义学习理论的基础上进行而成的。本文在研究APOS理论和函数教学发展的基础上,拟将APOS理论运用到初中函数概念教学中,以期探讨出更有效的函数概念教学模式。下面,笔者将论文的研究撰写分为了六个
孙牟昕;景敏;;关于初中生锐角三角函数概念理解水平的调查分析[J];中小学教学研究;2017年02期中国重要会议论文全文数据库前10条
【摘要】:锐角三角函数是初中教学的重点和难点。采用文献分析、问卷调查和访谈等研究方法,调查研究初中锐角三角函数概念及应用的教学现状,分析当前锐角三角函数教与学存在的问题,提出针对性的教学改进…
浅谈“初中三角函数概念”的教学设计作者:文/贾跃华来源:《新课程·中旬》2014年第05期在初中,函数的概念是指:在某个变化过程中,有两个变量x、y,如果对x取的每一个值,y都有唯一确定的值和它对应,则称y是x的函数,其中x为自变量。
研究内容主要包括:(1)新课改以后,学生对三角函数概念的理解情况。(2)学生是否正确的认识初中学习的三角函数概念与高中学习的三角函数概念(3)教师对任意角三角函数这一部分内容的理解和对新课程改革的…
基于数学史的“任意角的三角函数”概念教学设计研究-新课程改革强调数学的文化价值,提倡将数学史融入数学教学,而“任意角的三角函数”概念历经漫长的发展过程,其中必然蕴含着大量数学史内容。然而,基于数学史进行“任意角的三角函数”概念教学并未...
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一、初中数学“二次函数”的主要知识内容首先从“二次函数”的概念定义来看,“二次函数”是仅含有一个未知数,且未知数最高项次数为2的多项式函数。其基本公式定义形式为:“y=ax2+bx+c(a≠0)”。
摘要:初中数学知识与职高数学知识是有连贯性的.以学习函数为例,初中学生学习函数概念时,只需要了解函数的概念为y的值随着x的变化而变化,只需要写出这样的表达式,即理解了函数的概念.初中学过一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数,学生只需要了解这些函数的最值、周期等函数变化,即...
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【摘要】:APOS理论是关于数学概念教学的理论,它是美国教育学家杜宾斯基在皮亚杰的建构主义学习理论的基础上进行而成的。本文在研究APOS理论和函数教学发展的基础上,拟将APOS理论运用到初中函数概念教学中,以期探讨出更有效的函数概念教学模式。下面,笔者将论文的研究撰写分为了六个
孙牟昕;景敏;;关于初中生锐角三角函数概念理解水平的调查分析[J];中小学教学研究;2017年02期中国重要会议论文全文数据库前10条