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初中历史教学分析摘要：[摘要]对学生而言，其接触历史学科的时间相对较晚，在进入初中后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识，是初中历史教学的根本任务，但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大，因此教…
教育教学反思论文初中历史3学生只有具备对于学习的“热爱”和“探索”的精神，才能乐在其中，才能勤奋学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。
中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》（以下简称《中学历史、地理教与学》）2020年转载的历史教育研究论文91篇，占该刊全年总转载文章177篇的51.41%。.其内容反映出2020年度我国中学历史教育研究的突出成果、鲜明特色和发展趋势，集全年...
总之,初中历史蕴涵着大量的德育素材和德育道理,它们指向初中德育课的教学内容。其中,有的是直接内容,有的起补充作用,有的是借鉴参考的依据。为此,初中历史教师应该在传授知识的同时渗透德育,善于引导学生理解德育道理;同时,初中德育课教师也应该...
三、初中历史教学中人格教育的实施方法1．改革教学方法。历史教学方法的改革，能够使历史教学更好的培养学生人格。在初中教学中，不同的学科都具有自身的发展特点，其教学方法也不尽相同，学科的不同其教学目标也存在着一定的差异。
初中历史课堂教学后的反思——浅谈如何学生学习历史.张杰.【摘要】：正有科学家说过:未来的文盲将不是目不识丁的人,而是一些没有掌握学习方法,不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。.所以,教师学生学习方法,培养学生的能力应成为教学中的...
中学历史教学中时空观念教学的实践研究.【摘要】：2016年《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》颁布以来,包括时空观念在内的中学历史学科素养等概念作为课程标准的要求,已成为普通高中历史学科的重要教学目标,学生通过高中历史课程的学习,形成在特定...
1王海;;初中历史教学案例——《钢铁长城》[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年2李卫东;;初中历史教学的几点思考[A];中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（黑龙江卷）[C];2013年3曾泽均;;古代博约论在初中历史教学中的应用初探[A];中华教育...
初中历史教学中学生问题意识的培养.【摘要】：问题意识指学生在学习过程中意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态。.这种状态促使学生课堂上主动思考,积极发现问题,进一步地思考和处理问题,从而使学生对事物的认识达到一个质的...
你认为中学历史教师是否需要开展教学研究？为什么？?一、为什么中学历史教师要开展教学研究？?1、开展教学研究是中学历史教师实施新课程的需要?首先，我们从教师与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。?其次，我们从教学
初中历史教学分析摘要：[摘要]对学生而言，其接触历史学科的时间相对较晚，在进入初中后才正式开始对历史学科的学习。教师在课堂上向学生教授历史的相关知识，是初中历史教学的根本任务，但是由于历史知识相互之间的时间跨度较大，因此教…
教育教学反思论文初中历史3学生只有具备对于学习的“热爱”和“探索”的精神，才能乐在其中，才能勤奋学习。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。
中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》（以下简称《中学历史、地理教与学》）2020年转载的历史教育研究论文91篇，占该刊全年总转载文章177篇的51.41%。.其内容反映出2020年度我国中学历史教育研究的突出成果、鲜明特色和发展趋势，集全年...
总之,初中历史蕴涵着大量的德育素材和德育道理,它们指向初中德育课的教学内容。其中,有的是直接内容,有的起补充作用,有的是借鉴参考的依据。为此,初中历史教师应该在传授知识的同时渗透德育,善于引导学生理解德育道理;同时,初中德育课教师也应该...
三、初中历史教学中人格教育的实施方法1．改革教学方法。历史教学方法的改革，能够使历史教学更好的培养学生人格。在初中教学中，不同的学科都具有自身的发展特点，其教学方法也不尽相同，学科的不同其教学目标也存在着一定的差异。
初中历史课堂教学后的反思——浅谈如何学生学习历史.张杰.【摘要】：正有科学家说过:未来的文盲将不是目不识丁的人,而是一些没有掌握学习方法,不会自己钻研问题、缺乏预见能力的人。.所以,教师学生学习方法,培养学生的能力应成为教学中的...
中学历史教学中时空观念教学的实践研究.【摘要】：2016年《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》颁布以来,包括时空观念在内的中学历史学科素养等概念作为课程标准的要求,已成为普通高中历史学科的重要教学目标,学生通过高中历史课程的学习,形成在特定...
1王海;;初中历史教学案例——《钢铁长城》[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年2李卫东;;初中历史教学的几点思考[A];中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（黑龙江卷）[C];2013年3曾泽均;;古代博约论在初中历史教学中的应用初探[A];中华教育...
初中历史教学中学生问题意识的培养.【摘要】：问题意识指学生在学习过程中意识到一些难以解决的问题,并产生一种困惑、探究的心理状态。.这种状态促使学生课堂上主动思考,积极发现问题,进一步地思考和处理问题,从而使学生对事物的认识达到一个质的...
你认为中学历史教师是否需要开展教学研究？为什么？?一、为什么中学历史教师要开展教学研究？?1、开展教学研究是中学历史教师实施新课程的需要?首先，我们从教师与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。?其次，我们从教学
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