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探究初中语文教学朗读优化策略古人曾经说过“书读百遍，其义自见”随着现代教育的不断发展，教学方式频繁迭出，朗读也渐渐被教师和学生冷落与淡化。其实，朗读有助于学生语感能力的培养，比如是诗句的朗读，可以迅速地感受语言的优美，诗词的韵味和诗人的感情沉淀。
初中阶段的语文学习对于培养学生的学习兴趣、打好学生的学习基础、提高学生的学习能力具有重要作用，因此初中语文老师，在课堂阅读教学中，需要充分使用朗读教学策略，让学生可以从这些朗读策略中，身临其境地体会作者的思想感情，增加对课文的理解和
初中语文朗读体验教学策略研究.郭静如.【摘要】：基于语文课程标准中关于朗读能力的表述和最新投入使用的部编版语文教材中关于朗读的要求,本文提出了朗读体验教学,即在语文课堂中,为加深学生的情感体验而采取的通过创造教学情境、还原教学内容的...
《初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究》研究报告戴志梅本课题从2008年6月份开始准备申报，经过有关部门的审查、鉴定，于2008年10月被确定为2008年南京市教育科学规划个人课题，其编号…
摘要：语文作为一门语言性质的学科，必须要注重听、说、读、写四个方面。由此可见“，读”是初中语文教学中一个必不可少的部分。初中语文朗读教学对于提高学生语文素养有着非常重要的意义。因此，广大初中语文教师必须要对朗读教学引起足够的重视，让学生学会朗读，从而使学生的语文...
初中语文教师要围绕着培养学生朗读能力来制定教学策略，以此来帮助初中生更好的学习和成长，同时能够促进初中语文教学更好的开展。参考文献：[1]邵峡东.在初中语文教学中提升学生朗读能力办法研究[J].才智,2020(14)
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]朗读是初中语文教学中的一项重要任务，《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于阅读的第一条要求就是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，对教材等文本进行有感情地朗读有助于学生体会作品情感，受到美的...
初中生经典诵读教学策略研究摘要:优秀经典诗文是我国民族文化的精髓,是我们民族精神的源头,其中不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的知性美,更积淀着一个伟大民族灵的灵魂和智慧,是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲,是圣贤伟大的思想光辉.诵读中华经典,传承神州文明,这是对中华文化的...
分级指导下的初中语文朗读教学摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模式，也能够有效促进学…
初中语文朗读教学现状及朗读教学策略研究.李秉俸.【摘要】：近三十年来,语文学科的定性问题在学界一直是人们争论的焦点,虽然教育部颁发的新课程标准把语文学科定性为人文性与工具性的统一,然而这一结论还不能使大家一致认同,但有一点毋庸置疑,那就是...
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初中阶段的语文学习对于培养学生的学习兴趣、打好学生的学习基础、提高学生的学习能力具有重要作用，因此初中语文老师，在课堂阅读教学中，需要充分使用朗读教学策略，让学生可以从这些朗读策略中，身临其境地体会作者的思想感情，增加对课文的理解和
初中语文朗读体验教学策略研究.郭静如.【摘要】：基于语文课程标准中关于朗读能力的表述和最新投入使用的部编版语文教材中关于朗读的要求,本文提出了朗读体验教学,即在语文课堂中,为加深学生的情感体验而采取的通过创造教学情境、还原教学内容的...
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摘要：语文作为一门语言性质的学科，必须要注重听、说、读、写四个方面。由此可见“，读”是初中语文教学中一个必不可少的部分。初中语文朗读教学对于提高学生语文素养有着非常重要的意义。因此，广大初中语文教师必须要对朗读教学引起足够的重视，让学生学会朗读，从而使学生的语文...
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初中语文朗读教学现状及朗读教学策略研究.李秉俸.【摘要】：近三十年来,语文学科的定性问题在学界一直是人们争论的焦点,虽然教育部颁发的新课程标准把语文学科定性为人文性与工具性的统一,然而这一结论还不能使大家一致认同,但有一点毋庸置疑,那就是...
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