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在进行地理教学时，会面临着诸多图例、地名，如果记忆不深刻，就会出现混淆，使学生产生厌烦的心理。在地图的协助下，能够实现地理知识的空间化，使教学内容更加丰富，培养形象思维。为此，合理使用地图，能够提高教学有效性。一、地图在初中地理教学中的重
初中地理论文：初中地理地图教学策略精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用【关键词】初中地理地图教学策略【英文关键词】juniorhighschoolgeographymapteachingstrategies初中地理论文：初中地理地图教学策略的研究与实践【中文摘要...
一、初中地理教学中合理运用地图教学的意义.初中地理是一门非常丰富的学科，大自然的气候、地形、植被，人文生活中的交通、产业、规划等都与之紧密相关，而与地图结合的教学过程是该门课程教学的最优方式。.地图的使用是地理学科的特点，至于历史...
初中地理地图教学的几点建议地图是初中阶段地理教学的重要组成部分，记载了很多信息，是地理学的第二门语言，在实践教学阶段需要培养学生的学习能力，让学生积极思考。新课改对地理教学有了严格的要求，其内容比较抽象，很多学生学习起来比较
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
一、地图的基本特征和分类***一***地图的基本特征我们认为地图具有四个基本特征:法则性、概括性、地理信息载体和用符号表现等。首先，地图必须遵循一定的数学法则。地图通常必须把地球曲面上的事物和现象转换为平面状态加以表示，因而比例尺、地图投影、各种坐标系统就成了地图的数学法则。
地图的正确使用需要引起每一位出版者的重视。《地图管理条例》（2015年11月26日国务院令第664号公布）第十五条明确说明“国家实行地图审核制度。向社会公开的地图，应当报送有审核权的测绘地理信息行政主管部门审核。
如何在科技论文中正确的使用中国地图?背景:8月29日上午，2019测绘法宣传日暨国家版图意识宣传周主场活动在四川省成都市举行。.今年的活动主题为“规范使用地图，一点都不能错”。.在科技…
初中地理教学论文：导读在新地理教学中的运用wwdearedu总之，地图在地理教学中运用很广泛，加强导读环节在地理课堂中的恰当运用，不仅能调动学生参与学习的积极性，激发他们的学习兴趣，而且有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。
初中地理教学学生读图能力培养思考摘要：摘要：地图是学习地理的重要工具，也是提高初中生学习效率的有力武器。地理教师要按照新课改的要求，注重提高初中生的地理技能;利用地图等教学工具，提高初中生的理解能力和观察能力，让初中地理真正发挥作用。
在进行地理教学时，会面临着诸多图例、地名，如果记忆不深刻，就会出现混淆，使学生产生厌烦的心理。在地图的协助下，能够实现地理知识的空间化，使教学内容更加丰富，培养形象思维。为此，合理使用地图，能够提高教学有效性。一、地图在初中地理教学中的重
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一、初中地理教学中合理运用地图教学的意义.初中地理是一门非常丰富的学科，大自然的气候、地形、植被，人文生活中的交通、产业、规划等都与之紧密相关，而与地图结合的教学过程是该门课程教学的最优方式。.地图的使用是地理学科的特点，至于历史...
初中地理地图教学的几点建议地图是初中阶段地理教学的重要组成部分，记载了很多信息，是地理学的第二门语言，在实践教学阶段需要培养学生的学习能力，让学生积极思考。新课改对地理教学有了严格的要求，其内容比较抽象，很多学生学习起来比较
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
一、地图的基本特征和分类***一***地图的基本特征我们认为地图具有四个基本特征:法则性、概括性、地理信息载体和用符号表现等。首先，地图必须遵循一定的数学法则。地图通常必须把地球曲面上的事物和现象转换为平面状态加以表示，因而比例尺、地图投影、各种坐标系统就成了地图的数学法则。
地图的正确使用需要引起每一位出版者的重视。《地图管理条例》（2015年11月26日国务院令第664号公布）第十五条明确说明“国家实行地图审核制度。向社会公开的地图，应当报送有审核权的测绘地理信息行政主管部门审核。
如何在科技论文中正确的使用中国地图?背景:8月29日上午，2019测绘法宣传日暨国家版图意识宣传周主场活动在四川省成都市举行。.今年的活动主题为“规范使用地图，一点都不能错”。.在科技…
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初中地理教学学生读图能力培养思考摘要：摘要：地图是学习地理的重要工具，也是提高初中生学习效率的有力武器。地理教师要按照新课改的要求，注重提高初中生的地理技能;利用地图等教学工具，提高初中生的理解能力和观察能力，让初中地理真正发挥作用。
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