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初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
初中地理地图教学的几点建议地图是初中阶段地理教学的重要组成部分，记载了很多信息，是地理学的第二门语言，在实践教学阶段需要培养学生的学习能力，让学生积极思考。新课改对地理教学有了严格的要求，其内容比较抽象，很多学生学习起来比较
初中地理教材中包含许多地图的内容。同样，地图教学是学习、理解地理学科知识的有效方法。在核心素养背景下开展初中地理教学是十分必要的,教师应深化教学体系,从而提高学生在地理课堂的学习效率，帮助学生提高地理知识素养。
初中地理论文：联系生活和学生的发展确定方向dearedu老师：请同学们抬起头来看一看人家的屋顶，谁发现指向的东西了吗？初中地理论文：联系生活和学生的发展确定方向wwdeareduww.dearedu老师：太阳能热水器为什么能指向？
摘要：本文从定量分析的角度研究了初中生地理学习态度的现状，结果表明：绝大部分初中生认为地理学习很有必要，但普遍不重视；学习地理的自主性较弱，学习主动性不足；对地理课没印象，缺乏兴趣。为了改变这种现状，对其进行归因分析并提出了相应的对策，以
初中地理以图导学教学模式研究,教学模式,以图导学,初中地理教学。传统的地理教学模式只注重向学生传授知识,忽视了对学生能力的培养,这与现代地理教育的发展要求很不适应。传统的地理教学模式也...
一、初中地理教学中合理运用地图教学的意义.初中地理是一门非常丰富的学科，大自然的气候、地形、植被，人文生活中的交通、产业、规划等都与之紧密相关，而与地图结合的教学过程是该门课程教学的最优方式。.地图的使用是地理学科的特点，至于历史...
初中地理课程标准版.doc,【2011版】义务教育阶段课程标准地理义务教育地理课程标准修订稿（2011版）第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。
一、初中生应该具备的区域认知能力.1.1认识区域位置的能力.学生的区域认知能力，首先应该体现在能够通过经纬度、独特的地形山貌描述来认识判定这是哪一个地区。.比如，在学习人教版初中地理七年级上册第一章《地球和地图》第一节中的第三小节《纬线...
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
初中地理高效生本课堂构建探析摘要：摘要：新课改要求遵循高效生本课堂理念，落实开展初中地理课程，以此培养初中学生的地理学科核心素养。对初中地理教师培养学生对问题的分析能力，解决生活中遇到的问题，提出相应实施策略，落实初中地理高效生本课堂…
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初中地理教材中包含许多地图的内容。同样，地图教学是学习、理解地理学科知识的有效方法。在核心素养背景下开展初中地理教学是十分必要的,教师应深化教学体系,从而提高学生在地理课堂的学习效率，帮助学生提高地理知识素养。
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摘要：本文从定量分析的角度研究了初中生地理学习态度的现状，结果表明：绝大部分初中生认为地理学习很有必要，但普遍不重视；学习地理的自主性较弱，学习主动性不足；对地理课没印象，缺乏兴趣。为了改变这种现状，对其进行归因分析并提出了相应的对策，以
初中地理以图导学教学模式研究,教学模式,以图导学,初中地理教学。传统的地理教学模式只注重向学生传授知识,忽视了对学生能力的培养,这与现代地理教育的发展要求很不适应。传统的地理教学模式也...
一、初中地理教学中合理运用地图教学的意义.初中地理是一门非常丰富的学科，大自然的气候、地形、植被，人文生活中的交通、产业、规划等都与之紧密相关，而与地图结合的教学过程是该门课程教学的最优方式。.地图的使用是地理学科的特点，至于历史...
初中地理课程标准版.doc,【2011版】义务教育阶段课程标准地理义务教育地理课程标准修订稿（2011版）第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。
一、初中生应该具备的区域认知能力.1.1认识区域位置的能力.学生的区域认知能力，首先应该体现在能够通过经纬度、独特的地形山貌描述来认识判定这是哪一个地区。.比如，在学习人教版初中地理七年级上册第一章《地球和地图》第一节中的第三小节《纬线...
东北师范大学中学地理教学中地图教学与信息技术整合的实践的研究地图表现了地理事象的空间分布,地图教学是中学地理教学的重要组成部分。地理教师在教学中恰当运用地图,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高空间想像能力。
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