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初中地理论文：初中地理地图教学策略精心收集的各类精品文档，欢迎下载使用【关键词】初中地理地图教学策略【英文关键词】juniorhighschoolgeographymapteachingstrategies初中地理论文：初中地理地图教学策略的研究与实践【中文摘要...
摘要：初中是学生学习生涯中重要的阶段，伴随着素质教育的开展，地理地图教学的方式也在初中地理教学中呈现多元化发展；教师利用地图进行教学，可以在有限的时间内，最大化地加强学生对地理知识的理解力和记忆力。因此，教师要重视地图在地理教学当中的应用，以此不断为学生提供更多...
初中地理学科核心素养包含了环境意识、区域认识、地图技巧、地理实践、地理表达等能力。.因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。.目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标...
吕新美.商务版初中地理新教材的得与失[J].中学地理教学参考，2013（09）：25-26.刘天雨.基于初中地理“双动两案”教学模式的思考[J].教书育人，2013（28）：50.姬惠光.提升初中地理教师素养策略浅谈[J].基础教育参考，2014（10）：73-74.
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
地理教学之前也是为为论文苦恼了半天，网上的范文和能搜到的资料，大都不全面，一般能有个正文就不错了，而且抄袭的东西肯定不行的，关键是没有数据和分析部分，我好不容易搞出来一篇，结…
李妮提出高中地理有效的地图教学的方法与策略，以及高中地理有效的地图教学的评价方法。韩建梅提出了以任务驱动型、问题探究型等五种地图教学策略为核心的教法改进方案以及针对学生而言的四种学习方法的改进对策。2.6地理教学评价
基于中学地图教学的素质教育研究.吴连庆.素质教育是我国新世纪教育发展的方向,它需要有先进的教育理念来指导。.同时素质教育又必须和具体的学科教学结合起来使其得到落实和发展。.本文从地理学科教学出发,以地图教学为依托,谈谈如何通过中学地图...
创设课堂教学情境提高课堂教学效率——谈初中地理课堂情境的创设策略摘要：创设丰富多彩、形式各异的教学情境，有利于初中地理课堂教学效率及实际质量的切实提高。结合教学实践经验，以“生活情境”“探究情境”及“实践活动情境”三个方面为切入点，就初
中学地理教学中学生创新能力培养研究,创新能力,地理教学,小课题研究。加强中学生创新能力培养,不仅是知识经济时代赋予基础教育的新课题,而且是学生个体主动适应未来社会竞争的前提条件。本文以初中...
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摘要：初中是学生学习生涯中重要的阶段，伴随着素质教育的开展，地理地图教学的方式也在初中地理教学中呈现多元化发展；教师利用地图进行教学，可以在有限的时间内，最大化地加强学生对地理知识的理解力和记忆力。因此，教师要重视地图在地理教学当中的应用，以此不断为学生提供更多...
初中地理学科核心素养包含了环境意识、区域认识、地图技巧、地理实践、地理表达等能力。.因此，初中地理教师应该深入理解学科核心素养的内涵，结合自身教学经验，构建初中地理高效课堂。.目前在初中地理教学中，初中地理教师对于地理教学理念和目标...
吕新美.商务版初中地理新教材的得与失[J].中学地理教学参考，2013（09）：25-26.刘天雨.基于初中地理“双动两案”教学模式的思考[J].教书育人，2013（28）：50.姬惠光.提升初中地理教师素养策略浅谈[J].基础教育参考，2014（10）：73-74.
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
地理教学之前也是为为论文苦恼了半天，网上的范文和能搜到的资料，大都不全面，一般能有个正文就不错了，而且抄袭的东西肯定不行的，关键是没有数据和分析部分，我好不容易搞出来一篇，结…
李妮提出高中地理有效的地图教学的方法与策略，以及高中地理有效的地图教学的评价方法。韩建梅提出了以任务驱动型、问题探究型等五种地图教学策略为核心的教法改进方案以及针对学生而言的四种学习方法的改进对策。2.6地理教学评价
基于中学地图教学的素质教育研究.吴连庆.素质教育是我国新世纪教育发展的方向,它需要有先进的教育理念来指导。.同时素质教育又必须和具体的学科教学结合起来使其得到落实和发展。.本文从地理学科教学出发,以地图教学为依托,谈谈如何通过中学地图...
创设课堂教学情境提高课堂教学效率——谈初中地理课堂情境的创设策略摘要：创设丰富多彩、形式各异的教学情境，有利于初中地理课堂教学效率及实际质量的切实提高。结合教学实践经验，以“生活情境”“探究情境”及“实践活动情境”三个方面为切入点，就初
中学地理教学中学生创新能力培养研究,创新能力,地理教学,小课题研究。加强中学生创新能力培养,不仅是知识经济时代赋予基础教育的新课题,而且是学生个体主动适应未来社会竞争的前提条件。本文以初中...
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