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本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
本文是一篇教学论文，本文从初中道德与法治课实践性教学内涵角度着手进行探究，对初中道德与法治课实践性教学存在问题及其成因进行分析，对实施实践性教学的策略进行探讨，以不断提升
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究.摘要：随着我国新一轮素质教育改革的推进，在新课改的背景下，要求教师要转变教学理念，创设生活化教学模式，增加学生的体验，培养学生的核心素养。.初中道德与法治是一门与实际生活紧密相连的学科，对...
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究道德与法治是初中德育的重要阵地，也是基础教育的不可或缺的一门课程。经过教材改版，新版的道德与法治教材图文并茂，很能吸引学生。在教学内容上也减少了死记硬背的知识，增加了一些与生活经验紧密相关的探究活动
而初中道德与法治学科内容更是与现实生活紧密结合的教学学科，对培养学生良好的道德品质和价值观念起到了积极的促进作用。所以，在实际的课堂教学中，教师要对课堂教学问题进行全面分析，创新和改革课堂教学模式，保证预期教学目标的实现，培养和发展学生的综合素质能力。
建设社会主义法治国家的宏伟目标,对加强和改善青少年法治教育提出了现实而紧迫的要求。学校是传授知识和培养技能的主要场所,青少年法治教育要充分发挥学校的主导作用,而道德与法治课以其特有的课程性质成为学校进行法治教育的主阵地。
初中道德与法治活动型课程的实践研究学科教学（思政）专业研究生：姚怡指导教师：李小平摘要随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和深入发展，活动型课程的重要地位愈加凸显，在道德与法治学科领域实施活动型课程成为基础教育课程改革的重要举措。
【摘要】：我国于2016年将初中《思想品德》统一更名为《道德与法治》,并对教材编排设计与内容作出了较大调整与变更。其中“探究与分享”栏目贯穿于《道德与法治》教材始终,是新教材的一大亮点,也是初中思想品德课教学的重要环节。道德与法治探究与分享活动是指道德与法治教师依据《道德...
1、“初中道德与法治教学生活化的实践研究”倡导通过合理选择教材情境，激发学生学习兴趣，让学生在学习的过程中，通过生活化的案例来获取知识，而不是被动地接受知识。教学无法，但无定…
初中《道德与法治》社会实践活动研究.赵洪芹.【摘要】：初中教育的根本目标在于培养德智体美全面发展的,符合社会发展需要的优秀人才。.作为课程体系重要组成部分的《道德与法治》在发展学生道德情操,提升法治素养方面发挥着不可替代的关键作用...
本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
本文是一篇教学论文，本文从初中道德与法治课实践性教学内涵角度着手进行探究，对初中道德与法治课实践性教学存在问题及其成因进行分析，对实施实践性教学的策略进行探讨，以不断提升
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究.摘要：随着我国新一轮素质教育改革的推进，在新课改的背景下，要求教师要转变教学理念，创设生活化教学模式，增加学生的体验，培养学生的核心素养。.初中道德与法治是一门与实际生活紧密相连的学科，对...
初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究道德与法治是初中德育的重要阵地，也是基础教育的不可或缺的一门课程。经过教材改版，新版的道德与法治教材图文并茂，很能吸引学生。在教学内容上也减少了死记硬背的知识，增加了一些与生活经验紧密相关的探究活动
而初中道德与法治学科内容更是与现实生活紧密结合的教学学科，对培养学生良好的道德品质和价值观念起到了积极的促进作用。所以，在实际的课堂教学中，教师要对课堂教学问题进行全面分析，创新和改革课堂教学模式，保证预期教学目标的实现，培养和发展学生的综合素质能力。
建设社会主义法治国家的宏伟目标,对加强和改善青少年法治教育提出了现实而紧迫的要求。学校是传授知识和培养技能的主要场所,青少年法治教育要充分发挥学校的主导作用,而道德与法治课以其特有的课程性质成为学校进行法治教育的主阵地。
初中道德与法治活动型课程的实践研究学科教学（思政）专业研究生：姚怡指导教师：李小平摘要随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和深入发展，活动型课程的重要地位愈加凸显，在道德与法治学科领域实施活动型课程成为基础教育课程改革的重要举措。
【摘要】：我国于2016年将初中《思想品德》统一更名为《道德与法治》,并对教材编排设计与内容作出了较大调整与变更。其中“探究与分享”栏目贯穿于《道德与法治》教材始终,是新教材的一大亮点,也是初中思想品德课教学的重要环节。道德与法治探究与分享活动是指道德与法治教师依据《道德...
1、“初中道德与法治教学生活化的实践研究”倡导通过合理选择教材情境，激发学生学习兴趣，让学生在学习的过程中，通过生活化的案例来获取知识，而不是被动地接受知识。教学无法，但无定…
初中《道德与法治》社会实践活动研究.赵洪芹.【摘要】：初中教育的根本目标在于培养德智体美全面发展的,符合社会发展需要的优秀人才。.作为课程体系重要组成部分的《道德与法治》在发展学生道德情操,提升法治素养方面发挥着不可替代的关键作用...
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