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摘要：数学分类讨论思想是一种重要的数学学习方法，由于具有比较强的逻辑性，在学生学习数学的过程中发挥着重要作用。初一学生逻辑思维能力还比较薄弱，缺乏一定的正确学习数学的方法，因此，作为初一数学教育工作者，应该注重分类讨论思想的渗透，培养学生良好的逻辑思维能力，提高...
初中数学解题中分类讨论思想的运用探析--中国期刊网.孙春秋.齐齐哈尔市第二十九中学校161000.摘要：新形式的背景下，大众对于学生的学习状况给予了更多的重视。.学生进入初中学习阶段，一开始可能会不适应初中数学的学习方式和做题思路。.教师需要...
1、分类讨论思想的概念.分类讨论思想是一种重要的数学思想，其是一种在解题过程中先对问题性质进行分析，后提出多种情况来解决问题的解题方式，换言之则是它对数学对象之间的规律进行分析，利用规律解决问题。.在初中数学教学中，教师加大对分类...
论文导读：.摘要：分类讨论是数学解题中的一种重要思想方法，它一般是在原问题不能统一解决的情况下，将其分解成相互的若干子问题来处理，最后综合这些子问题的解答，得到对整个原问题的解答。.关键词：分类讨论；字母系数；图形位置；数学解题...
论文宋建华初中数学分类讨论问题方法初探-教学参赛论文：初中数学分类讨论问题方法初探工作单位：和政县新庄初级中学姓名：宋建华联系电话：18993001898-1-初中数...
本论文采取调查教学所在班级学生对于分类讨论数学思想的掌握情况,希望通过分析比较具代表性学优生,中等生,学困生对于同一道数学题目的解题过程,了解到不同层次学生的数学思维,分析他们对于分类讨论思维的掌握程度,了解他们在数学学习过程中的困难,从而
浅谈分类讨论在解题中的应用（开题）论文（设计）.doc,584476383原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，毕业设计（论文）开题报告姓名：学号：学院：专业：题目:指导教师:年月日开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
一、初中数学教学应渗透的思想方法1．分类讨论思想。分类讨论是根据教学对象的本质属性将其划分为不同种类，即根据教学对象的共与差异性，把具有相同属性的归入一类，把具有不同属性的归入另一类。分类是数学发现的重要手段。
三、分类讨论思想：分类讨论思想就是要针对数学对象的共性与差异性，将其区分为不同种类，分类讨论思想的原则是:标准统一、不重不漏。分类讨论可以使问题化繁为简,化难为易,从而克服思维的片面性，有效地考查学生思维的全面性与严谨性.也能很好地训练
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
摘要：数学分类讨论思想是一种重要的数学学习方法，由于具有比较强的逻辑性，在学生学习数学的过程中发挥着重要作用。初一学生逻辑思维能力还比较薄弱，缺乏一定的正确学习数学的方法，因此，作为初一数学教育工作者，应该注重分类讨论思想的渗透，培养学生良好的逻辑思维能力，提高...
初中数学解题中分类讨论思想的运用探析--中国期刊网.孙春秋.齐齐哈尔市第二十九中学校161000.摘要：新形式的背景下，大众对于学生的学习状况给予了更多的重视。.学生进入初中学习阶段，一开始可能会不适应初中数学的学习方式和做题思路。.教师需要...
1、分类讨论思想的概念.分类讨论思想是一种重要的数学思想，其是一种在解题过程中先对问题性质进行分析，后提出多种情况来解决问题的解题方式，换言之则是它对数学对象之间的规律进行分析，利用规律解决问题。.在初中数学教学中，教师加大对分类...
论文导读：.摘要：分类讨论是数学解题中的一种重要思想方法，它一般是在原问题不能统一解决的情况下，将其分解成相互的若干子问题来处理，最后综合这些子问题的解答，得到对整个原问题的解答。.关键词：分类讨论；字母系数；图形位置；数学解题...
论文宋建华初中数学分类讨论问题方法初探-教学参赛论文：初中数学分类讨论问题方法初探工作单位：和政县新庄初级中学姓名：宋建华联系电话：18993001898-1-初中数...
本论文采取调查教学所在班级学生对于分类讨论数学思想的掌握情况,希望通过分析比较具代表性学优生,中等生,学困生对于同一道数学题目的解题过程,了解到不同层次学生的数学思维,分析他们对于分类讨论思维的掌握程度,了解他们在数学学习过程中的困难,从而
浅谈分类讨论在解题中的应用（开题）论文（设计）.doc,584476383原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，毕业设计（论文）开题报告姓名：学号：学院：专业：题目:指导教师:年月日开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
一、初中数学教学应渗透的思想方法1．分类讨论思想。分类讨论是根据教学对象的本质属性将其划分为不同种类，即根据教学对象的共与差异性，把具有相同属性的归入一类，把具有不同属性的归入另一类。分类是数学发现的重要手段。
三、分类讨论思想：分类讨论思想就是要针对数学对象的共性与差异性，将其区分为不同种类，分类讨论思想的原则是:标准统一、不重不漏。分类讨论可以使问题化繁为简,化难为易,从而克服思维的片面性，有效地考查学生思维的全面性与严谨性.也能很好地训练
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
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