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论小升初新课程英语教学的衔接一、原因浅析1.学生方面由于小学生受学生年龄特征的限制，小学英语教学在能力方面要求较低。这就决定了小学英语试题大部分是知识型的，能力型的较少。虽然考试分数较高，但科学的、正确学习习惯未充分养成，应有的能力没有完
新课标下小初英语教学衔接调查研究.【摘要】：小初的英语老师在前后的教学质量,直接影响了小初生英语水平的高低,现在许多学生进入初中后,英语学习成绩与小学阶段的成绩有很大的差距,这主要是由于小初的英语老师在前后衔接不当而导致的结果。.因此...
课题名称：核心素养下英语初小衔接教学策略研究关键词：初小衔接；英语；教学策略课题级别：一般课题立项编号：2021-ZJKYB-X08-150立项单位：郑州一中经开区实验学校负责人：龙裴近年来，社会各界对初小衔接，尤其是英语学科初小衔接的重视程度明显得到提高，但是大多数人对这一…
二、基于初小衔接的初中英语听说课设计策略.那么我们该如何基于学生已有的小学英语基础，有效保持学生兴趣，提高课堂教学效率呢？.如果我们了解小学英语的教材及教学情况，在进行教学设计时考虑学生的已有水平，那么学生学习英语的积极性将会大大地...
二、初小衔接英语听力教学中的探索在笔者开始从事小学毕业班英语教学之初，小学教学经验丰富的同事告诉笔者这一年的重点应该放在“读”与“写”方面，这样的话，小学毕业的成绩便不会难。但在陪着学生学习的过程中，笔者倾注了大量的...
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英语教育专业是培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。下面学姐就为大家介绍一下英语教育专业论…
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