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《发展汉语·初级综合（Ⅰ、Ⅱ）》教材中文化因素的调查分析,发展汉语,初级综合,文化因素,学习效果,教材编写。本文以《发展汉语·初级综合(Ⅰ、Ⅱ)》为研究对象,研究教材中出现的文化因素。第一章为绪论,介绍文章的选题意义、研究对象和...
初级汉语综合课课文教学设计研究,初级,综合课,课文,教学设计。课文在汉语综合课的教学中起着十分重要的作用。因为课文中包含了当课的全部生词和语法点,并且展示了它们的具体意义和用法。课文...
初级汉语综合课教学模式探索一、引言传播汉语，推动中国文化走向世界是国内高校的神圣使命，语言类院校或者留学生汉语言专业应成为其中的主力军。如何在有限的教学时间内，既保证学生言语技能的学习，又结合教学实际传播中国文化知识，是教师需要面对的实际问题
对外汉语初级综合课存在句教学研究-存在句作为一种特殊的汉语句式,一直是对外汉语教学中一大教学难点。对外汉语学界对存在句的研究多是作为存现句的下位句展开,且对其实际教学进行研究的论文并不多。本文是以《发展汉语》初级综合...
教育论文精选范文50篇：1.德语为母语的汉语中高级水平学习者动宾式离合词偏误分析2.匈牙利初级汉语综合课新手教师反馈语研究王芳彦北京外国语大学3.初级汉语课成绩测试调查报告——以马来西亚北方大学期末测试为例4.
本研究有以下教学设计成果:一、初级汉语综合教材的任务大纲。依据“任务要素构成框架”,参照《新实汉》设计出了22单元的任务大纲。二、任务型初级汉语综合教材(第8单元学生用书)。
发展汉语初级综合1全套教案.《发展汉语（第二版）综合初级I》编著荣继华课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。.2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。.3.难点：送气音p,er；四声的高低变化。.二、语言技能1．读：能够...
本文通过对北京语言大学初级汉语综合课示范录像进行视频转写,分析语料,并结合相关理论,对问题总数、课堂提问类型、学生回答问题的方式、教师回馈方式四个方面进行细致描写和比较,探讨使用哪种提问类型、学生回答问题方式以及反馈方式能在对外汉语课堂中起到更好的作用,
初级对外汉语综合课更正性反馈与理解回应的调查.pdf学位论文独创性声明本人郑重声明所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写...
汉语初级综合课《你要茶还是咖啡》教学设计-教学设计是对教学环节和教学步骤的整体规划,对整个教学活动起着总揽全局的作用,是教师分析各种因素,在相关教学设计的理论指导下,制定的教学实施方案。初级汉语综合课是汉语各项技能综合学习的起...
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