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初中生数学学习分化的原因及教学对策初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？
初中生数学学习分化原因分析论文:初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面
论文题目：初中生数学学习分化的原因及教学对策单位：十二团一中姓名：谢开新专业技术职务：中教一级论文学科属性：中学数学撰写日期：2009-11-4gx7202
[初中职业教育论文]初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？
数学论文之初中生数学学习分化的原因及教学对策初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什,文库网_wenkunet
初中数学课程改革已经有七个年头了，期间出现了许多喜人的成绩，同时也出现了一些新的问题，如学生数学两极分化现象，感觉比课改前更严重。分析这种现象产生的原因，并采取相应的措施，减少两极分化的现象，有利于大
初中生数学成绩两极分化的成因分析与对策研究.唐蒋林田莉黄琳简敏.【摘要】：正一、研究背景教育部要求义务教育阶段的各个学校都一律实行均衡编班,均衡配备教师等资源,保障了每一个学生平等接受教育的权利。.这些举措虽然均衡了班级间的教育机会...
农村小学数学两极分化的成因与对策研究结题报告河北省邢台县龙泉寺乡中心学校尚新智时间：2016年5月结题报告摘要：农村小学数学两极分化现象成因与对策研究》是经教育部十三五规划总课题组立项审批后，于2016年1月启动。
《农村小学数学两极分化现象成因与对策研究》开题报告山东省菏泽市定陶区张湾镇沙山寺小学杨宪良一、课题的提出1．研究的背景当今社会正进入知识经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高全体国民的整体素质。
初中生数学成绩两极分化的成因及对策研究—硕士毕业论文下载.初中生数学成绩两极分化的成因及对策研究.论文目录.中文摘要.第1-5页.Abstract.
初中生数学学习分化的原因及教学对策初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？
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初中生数学成绩两极分化的成因分析与对策研究.唐蒋林田莉黄琳简敏.【摘要】：正一、研究背景教育部要求义务教育阶段的各个学校都一律实行均衡编班,均衡配备教师等资源,保障了每一个学生平等接受教育的权利。.这些举措虽然均衡了班级间的教育机会...
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《农村小学数学两极分化现象成因与对策研究》开题报告山东省菏泽市定陶区张湾镇沙山寺小学杨宪良一、课题的提出1．研究的背景当今社会正进入知识经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高全体国民的整体素质。
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