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丑和荒诞是近代以来颇受关注的两种审美范畴，也是20世纪西方现代派艺术表现最多的两种审美价值形态。现代社会生活的空虚、个体存在的无意义，出现了反和谐的丑、非理性的荒诞。雨果认为万物中的一切并非都是合乎人情的美。“德国学者...
悲剧、喜剧、丑与荒诞等审美范畴都与人的理性和非理性有关，所以它们之间是有一定的联系的，但荒诞是一个全新的审美范畴。[2]要对荒诞的美学价值进行判断，首先要弄清楚“荒诞”是如何成为审美范畴的。事实上，现实生活中的荒诞现象是荒诞现实意义上的审美范畴的社会历史根源，只有当...
第八次课：审美形态之丑和荒诞.ppt.审美形态之丑和荒诞审美形态之丑和荒诞凡高：凡高：《《吃土豆的人吃土豆的人》》贯休：罗汉（五代）贯休：罗汉（五代）面部幻影和水果盘面部幻影和水果盘丑在形式上的特点是丑在形式上的特点是不和谐不和谐...
二、荒诞感的揭示与荒诞状态的敞开作为生成于现代境遇的审美体验和艺术感受，荒谬感源于人对存在境遇的悖论体验，是理想失落以及人与存在和技术僭越加剧的显现，在此境遇中人越来越失去自身而呈现为某种物的存在，从而引起精神、心理、行为上的怪诞。
关于审美范畴"丑"的小综论.内容摘要:现代社会,文艺作品中越来越多地表现丑,有关丑的理论也开始受到人们的关注,当然,和我们最息息相关的社会现象,恐怕是人们的审丑心理有所发展。.在此,我将审美范畴“丑”做一个小综论,分析丑的定义、性质、类型、考察...
一、审美转向“审丑”1、大众消费主义文化的推动审美向“审丑”的转向并非是凭空而至，这种趋势背后有着深层的社会文化背景。随着后工业时代的到来，生产力的高速发展使人类逐渐进入消费社会，消费主义文化应运而生
在本篇论文中,我想运用马正平教授提出的非构思阅读教学模型特别是时空美学结合荒诞审美理论对现代主义和后现代主义进行阅读教学研究,以实现此类文体阅读教学的“化丑为美”,希望能给这类阅读教学研究带来新的视角。本文从非构思阅读教学理论...
36．为什么说丑也是一种审美形态？请举例说明。P180本章节考点:本章节是重中之重,考点多而且分值重,全章节要细看.重点把握以下几个:1.重点理论家的代表观点2.审美形态、优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞，这七个名词解释3.审美形态的特征？
美学概论.优美与崇高.形式美法则.丑与荒诞.美学专题学习要点8页.汉语言文学专业美学专题5页.美学专题复习题4页.汉语言文学本科美学专题期末复习6页.美学专题复习题参考答案2页.
提供《美学》专题六：悲剧与喜剧文档免费下载，摘要:一、悲剧作为美学范畴的悲剧，也可称为悲或悲剧性，它不同于文学门类中的悲剧概念，美学意义上的悲剧内涵要宽泛得多，它包括了生活、艺术两个方面的内容，生活中英雄人物为正义事业奋斗牺牲是壮烈的生活悲剧。
丑和荒诞是近代以来颇受关注的两种审美范畴，也是20世纪西方现代派艺术表现最多的两种审美价值形态。现代社会生活的空虚、个体存在的无意义，出现了反和谐的丑、非理性的荒诞。雨果认为万物中的一切并非都是合乎人情的美。“德国学者...
悲剧、喜剧、丑与荒诞等审美范畴都与人的理性和非理性有关，所以它们之间是有一定的联系的，但荒诞是一个全新的审美范畴。[2]要对荒诞的美学价值进行判断，首先要弄清楚“荒诞”是如何成为审美范畴的。事实上，现实生活中的荒诞现象是荒诞现实意义上的审美范畴的社会历史根源，只有当...
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二、荒诞感的揭示与荒诞状态的敞开作为生成于现代境遇的审美体验和艺术感受，荒谬感源于人对存在境遇的悖论体验，是理想失落以及人与存在和技术僭越加剧的显现，在此境遇中人越来越失去自身而呈现为某种物的存在，从而引起精神、心理、行为上的怪诞。
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一、审美转向“审丑”1、大众消费主义文化的推动审美向“审丑”的转向并非是凭空而至，这种趋势背后有着深层的社会文化背景。随着后工业时代的到来，生产力的高速发展使人类逐渐进入消费社会，消费主义文化应运而生
在本篇论文中,我想运用马正平教授提出的非构思阅读教学模型特别是时空美学结合荒诞审美理论对现代主义和后现代主义进行阅读教学研究,以实现此类文体阅读教学的“化丑为美”,希望能给这类阅读教学研究带来新的视角。本文从非构思阅读教学理论...
36．为什么说丑也是一种审美形态？请举例说明。P180本章节考点:本章节是重中之重,考点多而且分值重,全章节要细看.重点把握以下几个:1.重点理论家的代表观点2.审美形态、优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞，这七个名词解释3.审美形态的特征？
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