发表服务
学校代码：10270分类号：G633.3学号：162502068硕士专业学位论文《赤壁赋》教学内容的探究及设计专业学位类别：教育硕士上海师范大学硕士学位论文摘要摘要《赤壁赋》作为经典的文言作品，其丰富的思想内涵和创新的艺术手法历来...
《中学语文教学》,论文:《赤壁赋》教学设计,余耀清。《赤壁赋》教学设计及评析江苏省南京市雨花台中学余耀清教学设想：这是人教版高中语文教材中文言文的经典名篇。教学中既要关注文言文的言这个教学的基点，又要注重文的
《赤壁赋》教学设计《赤壁赋》教学设计4《赤壁赋》教学设计【教学目标】1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀。2、熟读成诵，感受文辞优美的语言特色。
《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年(1082)贬谪黄州(今湖北黄冈)时。这次小编给大家整理了人教版《赤壁赋》教学设计，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
下面就是小编为您收集整理的赤壁赋优秀教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教学设计教学目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。
优秀学案之《赤壁赋》教学设计-韩文娟.态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。.1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。.2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。.3、体会景、情、理三者内在的联系。.二...
JQ笔记高中语文必修第三单元赤壁赋9.赤壁赋教学设计教学目标1.了解作品以文为赋骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会写景议论抒情相结合以及虚实结合的写作特点。3.理解作者作者在旷达的,点石文库dswenku
9赤壁赋教案设计（一等奖）.日期:2015-12-1910:34阅读:100+.共3课时.9赤壁赋高中语文人教2003课标版.1新设计.本文有两个突出的特点。.一是写景与抒情、议论紧密结合；二是像意味深长的散文诗。.教学中要注意突出这两个特点。.课前预习，可要求学生分别...
生态教育价值剖析了《赤壁赋》中体现出的人与然的和谐以及人与自我的和谐,以现代的眼光审视《赤壁赋》在新时代的意义。.《赤壁赋》的教学设计以“核心素养”为理论依据,以文章的基础知识为立足点,以挖掘文本内涵为探究点,以互文法、意象分析法、诵读...
学校代码：10270分类号：G633.3学号：162502068硕士专业学位论文《赤壁赋》教学内容的探究及设计专业学位类别：教育硕士上海师范大学硕士学位论文摘要摘要《赤壁赋》作为经典的文言作品，其丰富的思想内涵和创新的艺术手法历来...
《中学语文教学》,论文:《赤壁赋》教学设计,余耀清。《赤壁赋》教学设计及评析江苏省南京市雨花台中学余耀清教学设想：这是人教版高中语文教材中文言文的经典名篇。教学中既要关注文言文的言这个教学的基点，又要注重文的
《赤壁赋》教学设计《赤壁赋》教学设计4《赤壁赋》教学设计【教学目标】1、理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思，把握作者情感变化的过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀。2、熟读成诵，感受文辞优美的语言特色。
《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年(1082)贬谪黄州(今湖北黄冈)时。这次小编给大家整理了人教版《赤壁赋》教学设计，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
下面就是小编为您收集整理的赤壁赋优秀教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教学设计教学目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。
优秀学案之《赤壁赋》教学设计-韩文娟.态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。.1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。.2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。.3、体会景、情、理三者内在的联系。.二...
JQ笔记高中语文必修第三单元赤壁赋9.赤壁赋教学设计教学目标1.了解作品以文为赋骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会写景议论抒情相结合以及虚实结合的写作特点。3.理解作者作者在旷达的,点石文库dswenku
9赤壁赋教案设计（一等奖）.日期:2015-12-1910:34阅读:100+.共3课时.9赤壁赋高中语文人教2003课标版.1新设计.本文有两个突出的特点。.一是写景与抒情、议论紧密结合；二是像意味深长的散文诗。.教学中要注意突出这两个特点。.课前预习，可要求学生分别...
生态教育价值剖析了《赤壁赋》中体现出的人与然的和谐以及人与自我的和谐,以现代的眼光审视《赤壁赋》在新时代的意义。.《赤壁赋》的教学设计以“核心素养”为理论依据,以文章的基础知识为立足点,以挖掘文本内涵为探究点,以互文法、意象分析法、诵读...
发表服务