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《赤壁赋》教学案例一、教学目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。并以“欣赏分析文中的‘水月’意象”和“体悟主客问答中的哲理内…
一方面为教学一线教师提供关于《赤壁赋》解读的丰富认识，为我们更好地确定本课教学内容提供不同的视角。另一方面，论文的第二和第三章对《赤壁赋》在教材中的编选情况分析以及教学案例分析，也都是以此作为分析评价的参考。
高中语文《赤壁赋》教学案例案例背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。
安徽省六安市霍邱县第二中学薛业忠本文的教学应该说没有什么新意。课上完之后，我总觉得这一课太平淡，就这么结束太草率。也许是新课改的思想在激励着我吧，我想还是应该对这一课进行探究。于是我利用晚自习的一节课对本文又进行了拓展。拓展之一：比较阅读《赤壁赋》和《后赤壁赋》有...
下面是由字典语文网小编分享的《赤壁赋》教学反思，希望可以帮助到大家。首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的在课堂上，鉴赏主体拥有比较充分的鉴赏权、思考权、发言权，这...
学习目标：1、学习文言知识2、体会作者感情，领悟作者思想教学过程一、导入：先看一组大家耳熟能详的成语沧海一粟遗世不绝如缕正襟危坐取之无尽用之不竭水光接天成语是我们民族语言的瑰宝，有着深厚的文化底蕴，而如此多的成语竟然出自同一篇文章《赤壁赋》，由此可见这篇...
【课前梳理】《赤壁赋》是千古传诵的名篇。以前是放在高二的课本中的，相对来说高二的学生已经接触到了哲学课程对这篇文章中的内容理解得更容易一些。现在在高一第二模块中出现，恐怕高一的学生接受起来会很吃力。所以应该把主要训练内容放在诵读课文，以及分析文章结构上，对苏轼的...
生态教育价值剖析了《赤壁赋》中体现出的人与然的和谐以及人与自我的和谐,以现代的眼光审视《赤壁赋》在新时代的意义。.《赤壁赋》的教学设计以“核心素养”为理论依据,以文章的基础知识为立足点,以挖掘文本内涵为探究点,以互文法、意象分析法、诵读...
【教学目标】1、疏通文意。2、体会景、情、理的交融。3、背诵全文。【教学重点】目标2、3。【教学课时】两课时。【教学方式】点拨。【教学设想】1、此文是辞赋，特别注重音韵美，应先向学生讲明这一点，并让学生反复朗读，教师加以指导学生注意韵脚和对偶句。
高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计魏高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计教学目标：〔1〕学习骈散结合的...
《赤壁赋》教学案例一、教学目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。并以“欣赏分析文中的‘水月’意象”和“体悟主客问答中的哲理内…
一方面为教学一线教师提供关于《赤壁赋》解读的丰富认识，为我们更好地确定本课教学内容提供不同的视角。另一方面，论文的第二和第三章对《赤壁赋》在教材中的编选情况分析以及教学案例分析，也都是以此作为分析评价的参考。
高中语文《赤壁赋》教学案例案例背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。
安徽省六安市霍邱县第二中学薛业忠本文的教学应该说没有什么新意。课上完之后，我总觉得这一课太平淡，就这么结束太草率。也许是新课改的思想在激励着我吧，我想还是应该对这一课进行探究。于是我利用晚自习的一节课对本文又进行了拓展。拓展之一：比较阅读《赤壁赋》和《后赤壁赋》有...
下面是由字典语文网小编分享的《赤壁赋》教学反思，希望可以帮助到大家。首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的在课堂上，鉴赏主体拥有比较充分的鉴赏权、思考权、发言权，这...
学习目标：1、学习文言知识2、体会作者感情，领悟作者思想教学过程一、导入：先看一组大家耳熟能详的成语沧海一粟遗世不绝如缕正襟危坐取之无尽用之不竭水光接天成语是我们民族语言的瑰宝，有着深厚的文化底蕴，而如此多的成语竟然出自同一篇文章《赤壁赋》，由此可见这篇...
【课前梳理】《赤壁赋》是千古传诵的名篇。以前是放在高二的课本中的，相对来说高二的学生已经接触到了哲学课程对这篇文章中的内容理解得更容易一些。现在在高一第二模块中出现，恐怕高一的学生接受起来会很吃力。所以应该把主要训练内容放在诵读课文，以及分析文章结构上，对苏轼的...
生态教育价值剖析了《赤壁赋》中体现出的人与然的和谐以及人与自我的和谐,以现代的眼光审视《赤壁赋》在新时代的意义。.《赤壁赋》的教学设计以“核心素养”为理论依据,以文章的基础知识为立足点,以挖掘文本内涵为探究点,以互文法、意象分析法、诵读...
【教学目标】1、疏通文意。2、体会景、情、理的交融。3、背诵全文。【教学重点】目标2、3。【教学课时】两课时。【教学方式】点拨。【教学设想】1、此文是辞赋，特别注重音韵美，应先向学生讲明这一点，并让学生反复朗读，教师加以指导学生注意韵脚和对偶句。
高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计魏高中语文苏轼《赤壁赋》优秀教案教学设计教学目标：〔1〕学习骈散结合的...
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