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成就动机与学业成就的关系：学业情绪的中介效应.【摘要】：以初中生为研究样本,采用内隐成就动机测验、成就动机量表探讨内隐和外显成就动机与学业成就的关系,并进一步探讨学业情绪在成就动机与学业成就间的中介效应。.论文由一个预测试和两个实证...
学业成就、成就动机、目标设置及其对英语学习策略使用的影响的研究,学业成就,成就动机,目标设置,学习策略。传统的外语教学模式已无法适应当今世界科技的瞬息万变与和信息的日益增加。在这种形势下,外语教学研究必将进行重点的转向,即从...
大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析,成就动机,成就目标定向,学业自我效能,学业成绩,影响模型。研究表明,非智力因素在大学生的学习活动中起着引导、控制、调节等作用。成就动机与自我效能感是影响大学生学习过程和学业成绩的...
因此，从学业成就的概念与影响因素出发进行文献梳理，来为本研究提供理论支撑。.（1）学业成就的定义大学生学习动机、学业自我效能感与学业成就的关系研究曹文飞和张乾元（2013）指出学业成就是学习者通过不断努力学习后所掌握的有关学业方面的知识...
学业成就、成就动机、目标设置及其对英语学习策略使用的影响的研究.卢庆生.【摘要】：传统的外语教学模式已无法适应当今世界科技的瞬息万变与和信息的日益增加。.在这种形势下，外语教学研究必将进行重点的转向，即从研究“怎样教”转移到研究...
曲阜师范大学硕士学位论文中学生时间管理倾向、成就动机、自我效能与成就归因对学业成就的影响姓名：栾国霞申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：韩仁生20070401关于学业成就影响因素的研究一直是教育心理学界比较关注的课题。
摘要：本文采用《学业自我效能感量表》、《成就动机量表》和《大学生学业情绪问卷》，对338名大学生被试进行问卷调查，研究大学生学业自我效能感、成就动机和学业情绪的现状，并对三者之间的关系进行探讨。研究结论如下：（1）大学生学业自我效能感水平中
摘要：本研究以某大学的大一到大四学生为被试，采用大学生学业情绪量表、Aitken拖延问卷和成就动机问卷为研究工具，随机抽取302名大学生进行问卷调查。从性别、年级、户口所在地、专业、是否独生子女、是否学生干部、家庭收入水平、父亲文化程度和母亲文化
从对成就动机水平和学业自我效能感的内涵分析可以发现，提高大学生的J\硕士学位论文Y戍负yAlAS”rFR’STngIS成就动机水平和自我效能感具有重要意义。以人为本，改进家庭教育和学校教育方法、营造良好的环境氛围是不可或缺的重要手段，要克服...
童竞章.【摘要】：本论文主要研究大学生学业拖延、成就动机和学业成绩三者之间的关系。.学业拖延不仅会影响着学习效率,还可能导致焦虑、愧疚等不良情绪。.大学生在学校期间的关键指标之一就是学业成绩,而学业拖延是否会导致学业成绩的变化是众多...
成就动机与学业成就的关系：学业情绪的中介效应.【摘要】：以初中生为研究样本,采用内隐成就动机测验、成就动机量表探讨内隐和外显成就动机与学业成就的关系,并进一步探讨学业情绪在成就动机与学业成就间的中介效应。.论文由一个预测试和两个实证...
学业成就、成就动机、目标设置及其对英语学习策略使用的影响的研究,学业成就,成就动机,目标设置,学习策略。传统的外语教学模式已无法适应当今世界科技的瞬息万变与和信息的日益增加。在这种形势下,外语教学研究必将进行重点的转向,即从...
大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析,成就动机,成就目标定向,学业自我效能,学业成绩,影响模型。研究表明,非智力因素在大学生的学习活动中起着引导、控制、调节等作用。成就动机与自我效能感是影响大学生学习过程和学业成绩的...
因此，从学业成就的概念与影响因素出发进行文献梳理，来为本研究提供理论支撑。.（1）学业成就的定义大学生学习动机、学业自我效能感与学业成就的关系研究曹文飞和张乾元（2013）指出学业成就是学习者通过不断努力学习后所掌握的有关学业方面的知识...
学业成就、成就动机、目标设置及其对英语学习策略使用的影响的研究.卢庆生.【摘要】：传统的外语教学模式已无法适应当今世界科技的瞬息万变与和信息的日益增加。.在这种形势下，外语教学研究必将进行重点的转向，即从研究“怎样教”转移到研究...
曲阜师范大学硕士学位论文中学生时间管理倾向、成就动机、自我效能与成就归因对学业成就的影响姓名：栾国霞申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：韩仁生20070401关于学业成就影响因素的研究一直是教育心理学界比较关注的课题。
摘要：本文采用《学业自我效能感量表》、《成就动机量表》和《大学生学业情绪问卷》，对338名大学生被试进行问卷调查，研究大学生学业自我效能感、成就动机和学业情绪的现状，并对三者之间的关系进行探讨。研究结论如下：（1）大学生学业自我效能感水平中
摘要：本研究以某大学的大一到大四学生为被试，采用大学生学业情绪量表、Aitken拖延问卷和成就动机问卷为研究工具，随机抽取302名大学生进行问卷调查。从性别、年级、户口所在地、专业、是否独生子女、是否学生干部、家庭收入水平、父亲文化程度和母亲文化
从对成就动机水平和学业自我效能感的内涵分析可以发现，提高大学生的J\硕士学位论文Y戍负yAlAS”rFR’STngIS成就动机水平和自我效能感具有重要意义。以人为本，改进家庭教育和学校教育方法、营造良好的环境氛围是不可或缺的重要手段，要克服...
童竞章.【摘要】：本论文主要研究大学生学业拖延、成就动机和学业成绩三者之间的关系。.学业拖延不仅会影响着学习效率,还可能导致焦虑、愧疚等不良情绪。.大学生在学校期间的关键指标之一就是学业成绩,而学业拖延是否会导致学业成绩的变化是众多...
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