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提供超重和失重现象三个问题论文文档免费下载，摘要:超重和失重现象的三个问题超重和失重在新课程中虽然是以例题的形式在《用牛顿定律解决问题（二）》出现的，但在物理研究的问题中也具有一定的代表性。而且，超重和失重现在已经演化为生活语言，和物理中本来的意义有较大的不同。
"超重"与"失重"是高一物理的重要内容,也是学生学习过程中的难点之一。在各种教学技能或创新大赛中也常作为教学课题被选用,其教学大都是围绕如何改进实验、直观感受超重失重现象展开,而从概念和理论上对超重、失重的探究显得较少,使得学生(包括部分教师)缺乏从理论上对超重、失重的认识...
1.“超重和失重”五步法教学设计意图超重和失重是生活中较为常见的日常现象，虽然学生也能感受到此种现象的存在，但是却难以理解其概念。超重和失重是物体对悬挂物或者是支持物的拉力发生了变化，而不是指重力的减少和增加，它只是一种假象。
二、定性“感受”超重和失重（1）手拉纸带手拉纸带是一个极具表现力的实验。当展示给学生的时候，也应该注重对比。首先要让学生看得到当手拉着纸带处于静止状态时，纸带完好无损，但是当手拉着纸带迅速上移的时候，纸带断裂，钩码...
（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
【摘要】：在我们的日常生活中,人们越来越多地感受到超重和失重的物理状态,例如:乘坐飞机、电梯及宇宙飞船等,把这些感受与相应的物理知识的教学结合起来,可使学生更深入地理解超重、失重的概念及其应用,同时激发学生学习物理知识的热情和兴趣,并产生对科学的热爱。
超重和失重(公开课).ppt,1、录像1。2。【问题】1.为什么飞船升空过程中,航天员承受的压力约为本身重力的4~5倍?2.笔记本为什么会飘起来?一、感受超重和失重1、学生实验。要求：①静止,缓慢上提，缓慢下降。②突然上提。③突然下降。
【摘要】：根据《全民科学素质行动计划纲要》,物理课程应为学生今后生活和工作作准备。从"科学知识、科学方法、科学精神与态度、科学应用"4个方面,使学生养成终身发展所需的品格与关键能力,形成核心素养。笔者以"超重和失重"为例,分析了课标的要求、不同版本对课标的处理和学生学习中存在...
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"超重"与"失重"是高一物理的重要内容,也是学生学习过程中的难点之一。在各种教学技能或创新大赛中也常作为教学课题被选用,其教学大都是围绕如何改进实验、直观感受超重失重现象展开,而从概念和理论上对超重、失重的探究显得较少,使得学生(包括部分教师)缺乏从理论上对超重、失重的认识...
1.“超重和失重”五步法教学设计意图超重和失重是生活中较为常见的日常现象，虽然学生也能感受到此种现象的存在，但是却难以理解其概念。超重和失重是物体对悬挂物或者是支持物的拉力发生了变化，而不是指重力的减少和增加，它只是一种假象。
二、定性“感受”超重和失重（1）手拉纸带手拉纸带是一个极具表现力的实验。当展示给学生的时候，也应该注重对比。首先要让学生看得到当手拉着纸带处于静止状态时，纸带完好无损，但是当手拉着纸带迅速上移的时候，纸带断裂，钩码...
（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
【摘要】：在我们的日常生活中,人们越来越多地感受到超重和失重的物理状态,例如:乘坐飞机、电梯及宇宙飞船等,把这些感受与相应的物理知识的教学结合起来,可使学生更深入地理解超重、失重的概念及其应用,同时激发学生学习物理知识的热情和兴趣,并产生对科学的热爱。
超重和失重(公开课).ppt,1、录像1。2。【问题】1.为什么飞船升空过程中,航天员承受的压力约为本身重力的4~5倍?2.笔记本为什么会飘起来?一、感受超重和失重1、学生实验。要求：①静止,缓慢上提，缓慢下降。②突然上提。③突然下降。
【摘要】：根据《全民科学素质行动计划纲要》,物理课程应为学生今后生活和工作作准备。从"科学知识、科学方法、科学精神与态度、科学应用"4个方面,使学生养成终身发展所需的品格与关键能力,形成核心素养。笔者以"超重和失重"为例,分析了课标的要求、不同版本对课标的处理和学生学习中存在...
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