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（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
超重与失重教学设计.doc,PAGE6PAGE7《超重和失重》教学设计郝丽丽一、设计思想物理源于生活高于生活，又归宿于生活。在教学活动中，让学生把生活中低层次的原始经验、素材经分析、，变为高层次组织活动，去获取新的知识和技能，获得情感体验，提升素养和品质。
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对超重和失重的理解应当注意的问题.①不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速...
大学物理实验报告（a4手写版）.你知道我不知道.凛冬散尽，星河长明.2,321人赞同了该文章.突发奇想写这篇文章，是因为自己今年上学期有物理实验这门课程，又因为疫情的原因，我们不得不在网上做实验，而且还要手写实验报告，emmmm所以吧(*￣m￣)，我就...
提供超重和失重现象三个问题论文文档免费下载，摘要:超重和失重现象的三个问题超重和失重在新课程中虽然是以例题的形式在《用牛顿定律解决问题（二）》出现的，但在物理研究的问题中也具有一定的代表性。而且，超重和失重现在已经演化为生活语言，和物理中本来的意义有较大的不同。
任务驱动法在物理教学的应用摘要：摘要：物理对于很多高中生来说学习难度较大，因为物理知识相对于其他学科来说更加抽象。一些教师在授课时仍以自己为主讲解知识，而学生只是被动接受，这样的学习效率很低，不利于学生学习。教师可以利用任务驱动法帮…
基于核心素养导向的高中物理教学案例研究——以“超重和失重”为例.周长春.【摘要】：根据《全民科学素质行动计划纲要》,物理课程应为学生今后生活和工作作准备。.从"科学知识、科学方法、科学精神与态度、科学应用"4个方面,使学生养成终身发展所需...
1.生活中有哪些有趣的物理小知识1.人走路时的摩擦力2.长跑比赛的终点计时员是以看到发令枪的烟开始计时3.先看到闪电后听到雷声4.粘水后的玻璃不易分开5.热水冒白烟6.彩虹7.冬天窗户上出现一层"冰花"8.B超9.水沸腾现象11.樟脑丸用久了会变小12...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊江丽芳浙江省温岭中学317500摘要：高中物理本身和我们的生活有着千丝万缕的研究，但物理是从初中开始学习的课程，这个时候的我们已经养成了一个既定的世界观，就好像物理中研究的东西在我们的认知中都是常识性的东西...
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