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摘要：部编教材视野下的写作教学,核心是变着法子,让写作学习真正发生.本文在梳理部编教材写作教学内容的基础上,提出要把握教材教学理念,实现写作教学编写意图,并以七下第三单元《抓住细节》为例,具体说明如何借助教材教学编排,精心设计当堂的写作训练,实现学生主体写作能力的提升.
硕士博士毕业论文—部编版初中语文教材写作系统及教学研究摘要第1-5页Abstract第5页绪论第8-15页一写作的缘起第8页二研究意义与价值
【摘要】：在众多语文教育工作者长达四年的努力之下,“部编本”初中语文部分教材于2016年顺利出版并投入使用。截止2017年6月份,“部编本”初中语文教材七年级上下册已经在一线使用一轮,本论文以七年级两册教材写作知识系统为研究对象,探讨其编排和使用方面的相关问题。
摘要：在现阶段的小学语文作文教学中,许多教师热衷于使用"著名"的课外文章引导小学生进行作文写作,或者是引导小学生模仿"满分作文".这样的教学无疑是应试教育的意识在作祟,这些教师没有认识到,语文教材中的课文文质兼美,意蕴深刻,并且种类丰富,十分适合作为范例引导小学生学习写作.基于此...
【摘要】：初中微写作教学依据其体裁的不同,可简单分为两类:一是文学作品的微写作,一是实用文作品的微写作。这两类微写作教学的编排意图均可从教材课后习题设计里揣摩出来。
统编小学语文教材习作单元教学设计与实施策略研究-一直以来,习作教学都是小学语文教学的重点和难点。随着时代的发展和教育的进步,习作学习越来越备受人们重视。近年来习作教学面临困境,学生习作有困难,习作教学现状急需改变。统编小学语文教材的...
子胥老师.之前指导过一篇硕士论文，是写关于青春期教育课材编写的论文，写这种文章的主要是要做一个调查问卷，首先要了解目前的教学现状是什么样的？.主要针对的是哪些学生，然后老师的学历等等。.只有把现状归拢好了以后，在针对目前的现状去提出...
三、“部编版”语文教材预示着什么1.更注重阅读教学和写作教学部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。2.更加注重体现语文知识体系和能力点
基于部编教材下的群文阅读实践--中国期刊网.山东省青岛市城阳第十五中学266000.让学生聪明起来的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基.新编部编教材的阅读教学，以各单元学习（分“教读课文”和“自读课文”）为主...
部编版初中语文教材写作系统及教学研究—硕士博士毕业论文学位论文下载您当前正在查看的论文是：论文编号：XW4586857点此查看论文目录论文题目：部编版初中语文教材写作系统及教学研究论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→中等教育论文→各科教学法、教学参考书论文→汉语...
摘要：部编教材视野下的写作教学,核心是变着法子,让写作学习真正发生.本文在梳理部编教材写作教学内容的基础上,提出要把握教材教学理念,实现写作教学编写意图,并以七下第三单元《抓住细节》为例,具体说明如何借助教材教学编排,精心设计当堂的写作训练,实现学生主体写作能力的提升.
硕士博士毕业论文—部编版初中语文教材写作系统及教学研究摘要第1-5页Abstract第5页绪论第8-15页一写作的缘起第8页二研究意义与价值
【摘要】：在众多语文教育工作者长达四年的努力之下,“部编本”初中语文部分教材于2016年顺利出版并投入使用。截止2017年6月份,“部编本”初中语文教材七年级上下册已经在一线使用一轮,本论文以七年级两册教材写作知识系统为研究对象,探讨其编排和使用方面的相关问题。
摘要：在现阶段的小学语文作文教学中,许多教师热衷于使用"著名"的课外文章引导小学生进行作文写作,或者是引导小学生模仿"满分作文".这样的教学无疑是应试教育的意识在作祟,这些教师没有认识到,语文教材中的课文文质兼美,意蕴深刻,并且种类丰富,十分适合作为范例引导小学生学习写作.基于此...
【摘要】：初中微写作教学依据其体裁的不同,可简单分为两类:一是文学作品的微写作,一是实用文作品的微写作。这两类微写作教学的编排意图均可从教材课后习题设计里揣摩出来。
统编小学语文教材习作单元教学设计与实施策略研究-一直以来,习作教学都是小学语文教学的重点和难点。随着时代的发展和教育的进步,习作学习越来越备受人们重视。近年来习作教学面临困境,学生习作有困难,习作教学现状急需改变。统编小学语文教材的...
子胥老师.之前指导过一篇硕士论文，是写关于青春期教育课材编写的论文，写这种文章的主要是要做一个调查问卷，首先要了解目前的教学现状是什么样的？.主要针对的是哪些学生，然后老师的学历等等。.只有把现状归拢好了以后，在针对目前的现状去提出...
三、“部编版”语文教材预示着什么1.更注重阅读教学和写作教学部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。2.更加注重体现语文知识体系和能力点
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