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本文主要就部编教材小学语文古诗词教学进行分析，对部编教材的特点进行分析，并制定出更为高效且合理的小学语文古诗词教学方案。【关键词】部编教材；小学语文；古诗文中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-131
另外，，鉴于当前部编本小学语文教材只公开出版了一二年级的教材，因此本文通过分析4本部编本小学语文教材的古诗词选文特点，分析其独特之处，并结合自身在实践过程中的经验，提出相应的教学建议。一、部编本小学语文古诗词的选文特点（一）教材中古
四、文献综述为了更明确地了解到目前国内外对于部编版小学语文教材以及古诗文教学的研究现状，研究者查阅了一定数量的专著、期刊论文及硕博士论文。由于部编版教材是近几年国内刚刚推出的新教材，因此国外的研究文献甚少，在此不做赘述。
浅析部编本小学语文古诗词的选文特点及教学建议.王文浩.【摘要】：部编本语文教材是基于时代和形式发展的需要,由教育部组织编写。.从当前已经出版的小学语文教材来看,在古诗词方面很大程度的增加了传统文化方面的比重,旨在增强小学对于本民族文化的...
部编版小学低段语文教科书古诗词选编及使用研究.【摘要】：古诗词选入小学语文教科书的历史悠久,作为中华传统文化的重要组成部分,古诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴,对小学生道德情感、审美情趣的培养以及传统文化的传承有着不可替代的作用...
浅析部编本小学语文古诗词的选文特点及教学建议.部编本语文教材是基于时代和形式发展的需要，由教育部组织编写。.从当前已经出版的小学语文教材来看，在古诗词方面很大程度的增加了传统文化方面的比重，旨在增强小学对于本民族文化的认同感和自豪感...
小学《语文课程标准》中明确要求：1—6年级的学生背诵古今中外诗文160而且在其附录的“古诗词背诵推荐篇目”中就有70首。由此可见，新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口，都是古诗中的精品。
教学论文大学教材部编教材下小学古诗词教学策略的研究？的论文要如何写捏？关注者4被浏览441关注问题写回答邀请回答好问题添加评论...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]古诗词意象作为文学对象和手法，在言意转换过程中发挥着重要的作用。在部编版小学语文教材中，古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻明理，其存在的形态为单一意象、叠加意象和特指意象。
部编版教材是由教育部编写的，被投入了巨大的编写资源，一直备受教育领域的关注。部编版的小学语文教材不管是从内容还是素材而言，都顺应着时代发展的需求，传统文化的内容增加，特别是古诗词的教学内容，随之其教学难度也有一定的提升。
本文主要就部编教材小学语文古诗词教学进行分析，对部编教材的特点进行分析，并制定出更为高效且合理的小学语文古诗词教学方案。【关键词】部编教材；小学语文；古诗文中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-131
另外，，鉴于当前部编本小学语文教材只公开出版了一二年级的教材，因此本文通过分析4本部编本小学语文教材的古诗词选文特点，分析其独特之处，并结合自身在实践过程中的经验，提出相应的教学建议。一、部编本小学语文古诗词的选文特点（一）教材中古
四、文献综述为了更明确地了解到目前国内外对于部编版小学语文教材以及古诗文教学的研究现状，研究者查阅了一定数量的专著、期刊论文及硕博士论文。由于部编版教材是近几年国内刚刚推出的新教材，因此国外的研究文献甚少，在此不做赘述。
浅析部编本小学语文古诗词的选文特点及教学建议.王文浩.【摘要】：部编本语文教材是基于时代和形式发展的需要,由教育部组织编写。.从当前已经出版的小学语文教材来看,在古诗词方面很大程度的增加了传统文化方面的比重,旨在增强小学对于本民族文化的...
部编版小学低段语文教科书古诗词选编及使用研究.【摘要】：古诗词选入小学语文教科书的历史悠久,作为中华传统文化的重要组成部分,古诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴,对小学生道德情感、审美情趣的培养以及传统文化的传承有着不可替代的作用...
浅析部编本小学语文古诗词的选文特点及教学建议.部编本语文教材是基于时代和形式发展的需要，由教育部组织编写。.从当前已经出版的小学语文教材来看，在古诗词方面很大程度的增加了传统文化方面的比重，旨在增强小学对于本民族文化的认同感和自豪感...
小学《语文课程标准》中明确要求：1—6年级的学生背诵古今中外诗文160而且在其附录的“古诗词背诵推荐篇目”中就有70首。由此可见，新课程标准肯定和提高了小学古诗词教学的地位。小学语文教材中的古诗词妇孺皆知、脍炙人口，都是古诗中的精品。
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部编版教材是由教育部编写的，被投入了巨大的编写资源，一直备受教育领域的关注。部编版的小学语文教材不管是从内容还是素材而言，都顺应着时代发展的需求，传统文化的内容增加，特别是古诗词的教学内容，随之其教学难度也有一定的提升。
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