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“部编本”初中语文教材文言文教学研究-“部编本”语文教材是“教育部编义务教育语文教科书”的简称,从2016年开始在部分省市试用,并逐步推广至全国。文言文是语文教材中系统性较强、难度较高的部分,在注重文化传承的大背景下,研究新教...
部编版小学语文文言文教学思考.雍韦伟.【摘要】：文言文是古人所用文字,具有晦难懂、抽象的特点,因此,很多学生对文言文学习有一定的厌烦和抵触情绪,进而导致课堂教学无法达到预期的目标。.因此,语文教师应当对当前小学文言文教学中的问题进行分析...
刘阳富川瑶族自治县教学研究室542700【摘要】2019年秋季学期，部编版语文新教材全面使用。新教材从三年级开始选编文言文，以学生相对熟悉的儿童故事、神话、寓言，引导学生初步接触文言文，感受文言文的特点，调动学生的生活经验，激发他们学习文言文的兴趣。
除引言外，本论文从四个方面开展研究：第一部分是部编本初中语文论说类文言文教学现状分析，为了了解部编本初中语文论说类文言文教学现状，本人采用调查问卷对教师和学生展开调查，回收有效数据进行统计和分析，归纳出论说类文言文教学效率低下的
部编版初中文言文特殊句式教学研究.【摘要】：文言文的学习是十分重要的。.作为文言文的重要组成部分之一,特殊句式是学习文言文的一把钥匙,但文言特殊句式教学因其自身的枯燥性和语文教育界淡化语法教学现象的存在,一直是文言文教学甚至是文言语法...
Educationresearch.小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司.马光》、《守株待兔》为例.陶冉.内蒙古自治区呼和浩特市新城区苏虎...
一、初中文言文教学目标与教学内容第17-19页二、初中文言文阅读策略的意义第19-21页本章小结第21-22页第二章部编本初中语文教材中的文言文作品基本情况及分析第22-32页第一节部编版7-9年级语文教材中的文言文篇目安排概况第22-26页
摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
在2017年新试行的部编版七、八年级语文教材中,文言文比重大幅度的提升,所以文言文教学的问题,理应成为初中语文教学重点关注的内容。虽然当下研究文言文教学的著作数不胜数,对语文核心素养的研究在近几年也成递增趋势,但却少有人对语文核心素养背景下的文言文教学做出过集中系统的研究。
最新硕士论文—《“部编本”初中语文教科书文言文注释编写及使用研究》摘要第1-6页Abstract第6-7页绪论第12-18页(一)选题缘由第12-14页1.课程标准的学习要求
“部编本”初中语文教材文言文教学研究-“部编本”语文教材是“教育部编义务教育语文教科书”的简称,从2016年开始在部分省市试用,并逐步推广至全国。文言文是语文教材中系统性较强、难度较高的部分,在注重文化传承的大背景下,研究新教...
部编版小学语文文言文教学思考.雍韦伟.【摘要】：文言文是古人所用文字,具有晦难懂、抽象的特点,因此,很多学生对文言文学习有一定的厌烦和抵触情绪,进而导致课堂教学无法达到预期的目标。.因此,语文教师应当对当前小学文言文教学中的问题进行分析...
刘阳富川瑶族自治县教学研究室542700【摘要】2019年秋季学期，部编版语文新教材全面使用。新教材从三年级开始选编文言文，以学生相对熟悉的儿童故事、神话、寓言，引导学生初步接触文言文，感受文言文的特点，调动学生的生活经验，激发他们学习文言文的兴趣。
除引言外，本论文从四个方面开展研究：第一部分是部编本初中语文论说类文言文教学现状分析，为了了解部编本初中语文论说类文言文教学现状，本人采用调查问卷对教师和学生展开调查，回收有效数据进行统计和分析，归纳出论说类文言文教学效率低下的
部编版初中文言文特殊句式教学研究.【摘要】：文言文的学习是十分重要的。.作为文言文的重要组成部分之一,特殊句式是学习文言文的一把钥匙,但文言特殊句式教学因其自身的枯燥性和语文教育界淡化语法教学现象的存在,一直是文言文教学甚至是文言语法...
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一、初中文言文教学目标与教学内容第17-19页二、初中文言文阅读策略的意义第19-21页本章小结第21-22页第二章部编本初中语文教材中的文言文作品基本情况及分析第22-32页第一节部编版7-9年级语文教材中的文言文篇目安排概况第22-26页
摘要：本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心...
在2017年新试行的部编版七、八年级语文教材中,文言文比重大幅度的提升,所以文言文教学的问题,理应成为初中语文教学重点关注的内容。虽然当下研究文言文教学的著作数不胜数,对语文核心素养的研究在近几年也成递增趋势,但却少有人对语文核心素养背景下的文言文教学做出过集中系统的研究。
最新硕士论文—《“部编本”初中语文教科书文言文注释编写及使用研究》摘要第1-6页Abstract第6-7页绪论第12-18页(一)选题缘由第12-14页1.课程标准的学习要求
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