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幼儿不同交往类型的心理特征的比较研究,幼儿,社会性发展,同伴交往类型,心理特征。本研究综合运用社会测量法、访谈法和问卷评价法,探讨、比较了受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本同伴交往类…
幼儿不同交往类型的心理特征的比较研究.庞丽娟.【摘要】：本研究综合运用社会测量法、访谈法和问卷评价法,探讨、比较了受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本同伴交往类型幼儿在心理特征上的异同。.结果发现,各类型幼儿在行为、性格、情绪...
论文摘要：对活动中不同类型幼儿同伴交往行为现状进行调查，了解幼儿同伴交往的现状，对幼儿的同伴交往有进一步的认识，例如在相同情境下，不同幼儿表现的同伴交往行为具有一定的差异，
不同幼儿在与同伴交往的过程中，其交往行为方式有很大的差异，同伴对他们的交往反应也不同，幼儿在同伴交往中存在着不同交往类型。庞丽娟根据“同伴现场提名法”对4～6岁幼儿同伴社交类型进行研究显示：幼儿的社交地位已经分化，主要分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型4种基本...
不同活动类型中中班幼儿告状行为的研究.王霞.【摘要】：幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到人际交往问题或发现同伴言行不符合幼儿园集体规则、教师或家长等权威人物的要求时,向教师发起的一种互动行为,它突出目的是要借助教师权威力量的影响...
幼儿交往策略的研究.pdf,幼儿交往策略的研究毕业论文论文摘要本文是关于幼儿交往策略的研究。本研究中，交往策略指的是幼儿产生交往行为及行为整合后的某种表现。幼儿交往策略行为是指幼儿与同伴之间为了预先(思想上)的目的而采用语言的、动作的、或表情的(感官上)某种方式与同伴产生...
（2）不同编班类型的幼儿心理理论水平存在差异，且混龄班中幼儿的心理理论水平优于同龄班；（3）幼儿心理理论水平和同伴交往能力在性别上差异不显著。幼儿心理理论水平和同伴交往能力均随年龄增长而增强，六月雪毕业设计论文mzcmsj，且
论对几个不同类型家庭亲子交往情况与影响因素的调查研究，论文格式范文：对几个不同类型家庭亲子交往情况与影响因素的调查研究随着我国当今社会的不断发展，现如今的家庭教育在开展过程当中，往往都会由于家长自身的职业收入以及家长自身的社会地位对亲子进行教育产生不同程度的影响。
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析.[摘要]良好的伙伴交往是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应。.因此以班级中不同类型幼儿为...
摘要：所谓混龄教育，是指将不同年龄的儿童（主要是3-6岁）随机分配到一个班级，使这些儿童在同一环境中发展、共同游戏、生活和学习。笔者以南京市S幼儿园的混龄班为观察对象进行幼儿同伴交往的研究，在实习期间观察记录混龄教育中幼儿与同龄、异龄同伴进行
幼儿不同交往类型的心理特征的比较研究,幼儿,社会性发展,同伴交往类型,心理特征。本研究综合运用社会测量法、访谈法和问卷评价法,探讨、比较了受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本同伴交往类…
幼儿不同交往类型的心理特征的比较研究.庞丽娟.【摘要】：本研究综合运用社会测量法、访谈法和问卷评价法,探讨、比较了受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本同伴交往类型幼儿在心理特征上的异同。.结果发现,各类型幼儿在行为、性格、情绪...
论文摘要：对活动中不同类型幼儿同伴交往行为现状进行调查，了解幼儿同伴交往的现状，对幼儿的同伴交往有进一步的认识，例如在相同情境下，不同幼儿表现的同伴交往行为具有一定的差异，
不同幼儿在与同伴交往的过程中，其交往行为方式有很大的差异，同伴对他们的交往反应也不同，幼儿在同伴交往中存在着不同交往类型。庞丽娟根据“同伴现场提名法”对4～6岁幼儿同伴社交类型进行研究显示：幼儿的社交地位已经分化，主要分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型4种基本...
不同活动类型中中班幼儿告状行为的研究.王霞.【摘要】：幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到人际交往问题或发现同伴言行不符合幼儿园集体规则、教师或家长等权威人物的要求时,向教师发起的一种互动行为,它突出目的是要借助教师权威力量的影响...
幼儿交往策略的研究.pdf,幼儿交往策略的研究毕业论文论文摘要本文是关于幼儿交往策略的研究。本研究中，交往策略指的是幼儿产生交往行为及行为整合后的某种表现。幼儿交往策略行为是指幼儿与同伴之间为了预先(思想上)的目的而采用语言的、动作的、或表情的(感官上)某种方式与同伴产生...
（2）不同编班类型的幼儿心理理论水平存在差异，且混龄班中幼儿的心理理论水平优于同龄班；（3）幼儿心理理论水平和同伴交往能力在性别上差异不显著。幼儿心理理论水平和同伴交往能力均随年龄增长而增强，六月雪毕业设计论文mzcmsj，且
论对几个不同类型家庭亲子交往情况与影响因素的调查研究，论文格式范文：对几个不同类型家庭亲子交往情况与影响因素的调查研究随着我国当今社会的不断发展，现如今的家庭教育在开展过程当中，往往都会由于家长自身的职业收入以及家长自身的社会地位对亲子进行教育产生不同程度的影响。
班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析.[摘要]良好的伙伴交往是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响幼儿以后的社会适应。.因此以班级中不同类型幼儿为...
摘要：所谓混龄教育，是指将不同年龄的儿童（主要是3-6岁）随机分配到一个班级，使这些儿童在同一环境中发展、共同游戏、生活和学习。笔者以南京市S幼儿园的混龄班为观察对象进行幼儿同伴交往的研究，在实习期间观察记录混龄教育中幼儿与同龄、异龄同伴进行
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