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本科论文数据造假有人查。
本科论文数据造假有人查，本科论文的数据造假是严重的学术不端行为，不仅会影响个人的学术声誉，还有可能违反学校的学术规定。在学术界查重论文是非常普遍的做法，包括本科毕业论文，学校和出版社等机构都可以通过各种工具来检测论文的相似度和抄袭情况，如果发现相似度过高或者抄袭行为，可能会进行进一步调查。
论文查重：
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学位论文作假行为：
近年来，文凭造假、论文抄袭事件在国内时有发生。有调查显示，在每一届大学生的毕业论文中，涉嫌抄袭者过半：全文剽窃的论文大约占20.4%；段落剽窃的占33.2%。而自认为“经常”剽窃的学生占32.84%，“较多”剽窃的学生占46.15%。
案例：
2004年，四川大学2001级宗教学专业博士研究生沈某因为在博士论文中抄袭别人研究成果达5000字，被学校给予退学处分；2005年，暨南大学一名女研究生甘某，先后两次向老师递交的课程论文都被认定为抄袭，被学校开除学籍；2008年10月，华中师范大学硕士研究生贾某因其在本科期间发表的两篇论文系全文剽窃，被学校取消硕士研究生资格。
唐海燕 ，重庆北大阳光医院 主任医师，重庆市医学会男科学专业委员会会员，从事男性疾病十余年，多次参加全国中华医学会学术交流，曾在北京大学附属第九医院进修两年，有着扎实的专业理论和丰富的临床诊断经验，学术造诣深厚。对前列腺疾病、生殖感染、性功能障碍、男性不育以及男性部份雄激素缺乏综合症（男性更年期）等常见病。擅长运用中西医结合辩证施治和高科技医疗设备治疗泌尿、生殖系统疾病，如：前列腺增生（肥大）、性功能不全、急慢性前列腺炎、各类尿道炎（淋菌、非淋菌性尿道炎）、精液异常、男性不育及各类性病。尤其针对反复发作的生殖器疱疹、尖锐湿疣等有特殊疗效。曾在省、市级报刊、杂志上发表学术论文30余篇。
现为湖南师大附中政治高级教师，政治教研组组长。工作中勤于钻研，乐于探索，课堂教学深入浅出,广联实际,启迪思维,民主平等,讲求实效,教育教学成绩突出。曾获得湖南师范大学“三育人” 先进个人奖和师大附中教学新秀奖、优秀教师奖、蔡田碹珠特优奖、优秀女职工奖，教学课例获得湖南省一等奖，参编高校教材《思想政治学科教学论教程》，主编的校本教材《生活中的经济学》已正式出版，并有10多篇论文在省级以上刊物发表。担任班主任，教育思想端正，遵循教育规律，所带班级多次被评为校“优秀集体”和“先进团支部”， 所带文科班在高考中成绩出色。撰写的德育论文荣获长沙市一等奖，《加强中学生网德建设初探》一文被教育部中国教育报刊社评为教育创新成果二等奖。
带电的结构是：带(上下结构)电(独体结构)。带电的结构是：带(上下结构)电(独体结构)。注音是：ㄉㄞ_ㄉ一ㄢ_。词性是：形容词。拼音是：dàidiàn。带电的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】带电dàidiàn。(1)通上电的。(2)带有电荷的。二、国语词典导体上具有电势或物体由于电荷的变化而吸引其他物质。三、网络解释带电带电拼音dàidiàn，释义有电流通过的。关于带电的单词liveelectric关于带电的成语驱霆策电追风掣电星飞电急电闪雷鸣电掣风驰飙举电至裙带官电光朝露关于带电的词语电闪雷鸣疾电之光裙带官电光朝露风行电照驱霆策电追风掣电掀雷决电电火行空电掣风驰关于带电的造句1、离子半径是指带电原子也就是离子的半径。2、几道闪电击中希腊卡瓦拉远海水面。闪电能够击中任何可能带电荷的东西，其中包括水。3、许多年来，关于核子的磁矩问题一直有人在研究，发表的论文逐年增多，但就核子为什么出现反常磁矩，中子不带电荷为什么会有磁矩?4、带电脑操控的现代化体育设施一应俱全，同学们可以尽情娱乐！5、最后是日冕物质抛射，或是，一阵雨携带带电粒子云可在几天内到达地球大气。点此查看更多关于带电的详细信息
1 、经历2000.9-2004.7；中国矿业大学（徐州）信息与计算科学专业，获理学学士学位；2004.9-2009.6；中国矿业大学（徐州）地球探测与信息技术专业，获工学博士学位；2009.7―――；东华理工大学任教师工作。2、讲授的主要课程（1）本科生专业课：场论、计算地球物理学（2）研究生课程：地球物理场论，电磁场计算方法，非线性理论和方法。（3）本科生及研究生实验， 本科生教学实习和毕业实习，本科生的毕业设计及毕业论文 。
ICU是专门接收重症、急症、危症患者的科室，该科室突发事件多，因此，需要针对患者的具体情况，给予其适当的护理措施，以尽量维持患者的生命体征稳定。但由于ICU的特殊性，对于ICU患者的护理也提出了更高的要求，由此使得ICU护理工作量大，对于护理人员的专业素质要求也非常高。由此使得常规护理已经无法满足患者和家属的需求，对此，护理人员应该从临床实际出发，探讨出更加有效的护理管理措施，以保证ICU重症患者的恢复效果[1]。分级护理管理是一种新型的护理管理模式，其作用在于整合护理资料，提高护理质量，提升患者的护理满意度，减少不良事件的发生。为进一步探讨其作用，该文以该院在2015年6月—2016年6月间接收的52例ICU重症患者为研究对象，分组对比了常规护理和分级护理管理的实施效果，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择该院在2015年6月—2016年6月间接收的52例ICU重症患者为研究对象，随机分为两组。观察组患者26例，男性15例，女性11例，年龄20～67岁，平均年龄（43.5±2.6）岁，对照组患者26例，男性14例，女性12例，年龄25～71岁，平均年龄（42.9±2.5）岁。两组患者在年龄、性别等资料上差异无统计学意义（P>0.05），可对比分析。
1.2 方法
对照组采用常规护理，主要针对患者的具体情况实施对应的护理措施，以维持患者的生命体征稳定，并促进患者的'病情改善；观察组采用分级护理管理措施，具体的内容如下。
1.2.1 成立ICU分级护理管理小组 首先，为保证分级护理管理的实施效果，ICU科室应该从自身情况出发，组建分级护理管理小组，ICU科室主任为组长，护士长为副组长，挑选其他6～8名护理人员为组员[2]。组建小组后，应召开组内讨论会议，根据总结的临床经验，对现有的ICU护理管理工作和制度进行完善，制定行之有效的分级护理管理制度，将责任落实到个人，并根据常见的问题，提出相应的整改措施。
1.2.2 ICU患者分级 一般来说，ICU患者可分为4级，Ⅰ级：患者未出现生命体征问题，可转出ICU，对于此类患者，无需专人护理，但是应定时查看患者的生命体征变化，避免出现异常情况；Ⅱ级：患者于ICU治疗，但无需进行ICU干预，对于此类患者，应由1名专门护理人员进行负责，或1名护理人员负责2～3名患者，这样既可以避免人力资源的浪费，又能保证护理质量和效率；Ⅲ级：患者病情得到了有效控制，需要接受1种ICU干预方法。对于此类患者，应由1名专门的护理人员进行护理，必要时可以配备2名；Ⅳ：患者生命体征不稳定，病情较为危机，需要接受2种或以上ICU干预方法[3]，此类患者需要1～2名护理人员在病床边看护，以保证及时抢救，避免延误治疗时机。
1.2.3 合理配置人力资源 ICU和其他科室不同，护理工作压力非常大，护理人员承担着十分重要的责任，因此需要时刻保持警惕。为保证护理质量，应该合理安排人力资源的分布，将ICU的值班时间改为12 h制，优化排班时间，保证每一时间段内护理人员的数量相同。需要注意的是，应将年资和经验不同的护理人员组合分配，这样既可以起到帮带的效果，又能保证护理工作的有效实施。
1.2.4 加强培训和考核 ICU护理工作较为特殊，因此，医院应定期为护理人员提供培训机会，传授先进的护理方法和理念，提升护理人员的专业素质。同时，加强思想教育，使护理人员能够保持积极的工作态度和高度的工作热情，主动投身到工作过程中，减少失误。另外，还应该加强日常监督和考核，将考核结果纳入到薪资评价标准中，这样能够形成一个更加有利的环境，促进分级护理管理制度的实施。
1.3 观察指标
采用该院自制的护理调查表对护理质量进行评价，包括病房管理、药物管理、ICU技术、护理记录、护理安全、消毒措施、感染预防等内容，每项总分100分，分数越高表明护理质量越高；统计护理期间发生的不良事件；向患者发放护理满意度调查表，总分100分，85分以上为十分满意，70～85分为基本满意，70分以下为不满意，护理满意度=十分满意率+基本满意率[4]。
1.4 统计方法
该次研究所得数据均使用SPSS 19.0统计学软件进行计算和处理，计数资料使用[n（%）]表示，用2检验，计量资料使用（x±s）表示，用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 护理质量评分
观察组的病房管理、药物管理、ICU技术、护理记录、护理安全、消毒措施、感染预防评分分别为（96.8±2.6）分、（97.4±2.5）分、（95.2±2.4）分、（96.6±2.3）分、（97.4±2.0）分、（97.1±2.1）分、（96.5±2.2）分；对照组的病房管理、药物管理、ICU技术、护理记录、护理安全、消毒措施、感染预防评分分别为（92.1±1.8）分、（93.0±2.0）分、（92.9±1.7）分、（93.3±1.8）分、（91.5±1.6）分、（90.3±1.7）分、（91.7±2.1）分。结果显示，观察组的各项护理质量指标评分均高于对照组，两组差异有统计学意义（t=15.97，P<0.05）。
2.2 护理不良事件发生率
观察组中共出现了3例护理不良事件，分别为呼吸机相关性肺炎1例，压疮1例，引流管意外脱落1例，护理不良事件发生率为11.54%（3/26）；对照组中共出现了10例护理不良事件，分别为呼吸机相关性肺炎2例，压疮2例，引流管意外脱落2例，输液外渗2例，坠床1例，跌倒1例，护理不良事件发生率为38.46%（10/26）。两组差异有统计学意义（2=7.985 6，P<0.05）。
2.3 护理满意度
观察组中15例患者对护理过程和结果十分满意，10例基本满意，1例不满意，护理满意度为96.15%（25/26）；对照组中8例患者对护理过程和结果十分满意，10例基本满意，8例不满意，护理满意度为69.23%（18/26）。两组差异有统计学意义（2=7.996 4，P<0.05）。
3 讨论
随着健康意识的不断提升，人们对护理工作的要求越来越高。而ICU作为医院接收危重患者的主要场所，更需要加强对护理模式的改革，以保证护理内容的实施效率和质量。分级护理管理是一种以高效管理为基本理念的护理模式[5]，其目标在于优化人力资源的配置，提高各类医疗资源的利用效率，促进护理质量的提高，降低危险因素的数量，保证患者的安全。通过分级管理，能够将患者分为不同的小组，方便进行有效的管理，同时，制定的相关护理策略也更加灵活，能够保障ICU护理工作的科学性，避免不良事件的发生，体现了以人为本的原则。临床实践证明，分级护理管理优越性十分明显，有着较高的临床应用价值。
该次研究中，对观察组患者实施了分级护理管理，成立小组，可以更具针对性，对ICU患者进行分级，可以进一步明确患者的病情，合理配置人力资源，可以为ICU患者提供充足的护理人员支持，加强培训和考核，可以就护理人员的护理管理情况进行分析，并对护理人员的表现进行合理评估，从而进行及时的反馈，从而更好地进行后续的护理管理。结果显示，观察组病房管理、药物管理、ICU技术、护理记录、护理安全、消毒措施、感染预防评分均高于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的护理不良事件发生率为11.54%，明显低于对照组的38.46%，两组差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的护理满意度为96.15%，明显高于对照组的69.23%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，对ICU重症患者分级护理管理，可有效提高护理质量和护理满意度，降低护理不良事件的发生几率，效果显著，值得推广和应用。
[参考文献]
[1] 卞蓉婷，杨海燕，李倩，等.分级护理管理对ICU患者护理质量的影响[J].中国煤炭工业医学杂志，2016，1（8）：102-105.
[2] 邱丽娜.分级护理管理对ICU重症患者护理效果分析[J].深圳中西医结合杂志，2016，17（24）：164-165.
[3] 刘蓉.分级护理管理对ICU重症患者的应用效果分析[J].基层医学论坛，2017，8（12）：998-999.
[4] 王素玲，刘维丽.分级护理管理对ICU重症患者护理效果探析[J].世界最新医学信息文摘，2015，22（7）：11-12.
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[8] 李莉.ICU重症患者运用分级护理管理的效果观察[J].饮食保健，2016，3（2）：97-98.
课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1.路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开 想象，写一写： ______________________________________________________________ 2.面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的? ____________________________________________________________________ 解题思路： 组织语言表达。 参考答案： 1. 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2.小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献 虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学 赵兴军 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵;仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象， 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹;或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的`朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看 到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点? 4、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的 是 ，“玉花”指的是 ，“掌声”指的 是 。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语 言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神? 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感; 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏; 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。 参考答案： 1、美丽的湖。 2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 湖是美的?? 3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。 4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 海安县开发区实验小学 葛海燕 课外3： 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 1、根据这段文字所形成的成语是 。用“ ”画出文中表示该成语寓意的句子。 2、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。 (1)园中有树，其上有蝉。( ) (2)不知螳螂在其后也。 ( ) (3)而不知黄雀在其傍也，( ) (4)而不知弹丸在其下也。( ) 3、你还想起了哪些词语、句子呢? 、 。 解题指导： 1、联系学习课文内容，理解本文意思。 2、要学会集思广益。 参考答案： 1、螳螂捕蝉 黄雀在后 ，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 2、(1)树(2)蝉(3)螳螂(4)黄雀 3、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗 开发区实验小学 张爱萍 课外4： _______________________________ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已赚到不少钱了，他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 不错，卖艺者心底最终期待的是掌声! 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗鼓 □ 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。 1.给文章加个题目。 2.在□中点上正确的标点符号。 3.写出下列词语的反义词。 崎岖—— 无私—— 给予—— 4.“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么? _____________________________________________________________________ 5.想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么? _______________________________________________________________________________ 6.生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗?你也经常得到别人的掌声吧?结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解题指导： 做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”;加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系;写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面;回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。 参考答案： 1.题目参考：给别人一点掌声、掌声等。 2.所点符号依次是 、 ; ; “” ， 。 3.平坦 自私 索取 4.赞美卖艺者的弹奏技艺高超。 5.对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。 6.略
亲，海棠依旧宋庆龄的扮演者是中国内地演员吴海燕
吴海燕本是京剧舞台上一位文武全能的刀马花旦，她从事电影表演，可以说是半路出家，被时人称为“上影一枝花”。1974年，吴海燕在北影厂影片《海霞》中扮演女主角海霞。
1、论文《服饰基础教学之我见》获1992年中国服装服饰论文研讨会二等奖并刊登于杂志。2、1995年参加“跨世纪的中国高等教育研讨会”并发表论文《设计意识和操作能力交融的循环升华——服装基础教学内容改革的尝试》(中国美院出版社出版)。3、参加1995年，中国国际服装服饰博览会流行与设计国际研讨会并发表论文《服装设计中的文化要素》。4、参加1996年中国时装摄影现状与发展学术研讨会并发表论文《设计师对时装摄影的认同》。5、参加1996年大连国际服装节大连国际服饰文化理论研讨会并发表论文。6、参加1999年首届中国国际纺织品博览会面料设计与品牌研讨会并发表论文>。7、参加2000年宁波服装节国际服装论坛并发表论文《服装设计教育和产业结合的品牌链》。8、出版专著《服饰配色》、《旧装新颜》、《吴海燕时装精款》等等。9、为中国流行色协会创制1994/1995和1995/1996国际流行色中国提案(两组提案被国际流行色协会选中)。
《海棠依旧》宋庆龄的扮演者吴海燕吴海燕原籍江苏省沭阳县颜集镇，本是京剧舞台上一位文武全能的刀马花旦，她从事电影表演，可以说是半路出家，被时人称为“上影一枝花”。吴海燕一九五四年十二月，生于上海一个充满艺术气氛的家庭。她的父亲是从部队转业到地方的高级干部（正军级），因热爱文艺事业，一手建立了上海京剧院，任院长等职务。母亲是苏南军区文工团演员。吴海燕在家排行第三。受家庭影响，吴海燕从五岁就开始学唱京戏，就读于上海戏剧学院小小班，因她是全班年龄最小的学生，又生得漂亮可爱，老师和同学都叫她“洋娃娃”。不久，父亲又把她送到福建省戏剧学校学戏，苦度了六个春秋。在学期间，她文武两个方面受到严格的基本功训练。1965年，11岁的吴海燕从戏校毕业，成为全国年龄最小的中专毕业生，因成绩优秀被留在福建省京剧团。[1] 1974年，吴海燕在北影厂影片《海霞》中扮演女主角海霞，一位英姿飒爽的女民兵。《海霞》在群众中引起一巨大反响。“文革”后，吴海燕在影片《绿海天涯》中饰演一名为祖国科研事业牺牲在莽莽丛林中的女青年鲁琨。1981年，吴海燕在《检查官》>中扮演一个戏不多的配角，一位致残的舞蹈演员。在表演出她充分体验角色不幸致残的深切痛苦和对舞台生活的由衷眷恋，通过表情准确揭示人物心情。进入九十年代，吴海燕仍活跃在荧屏上，如《卖大饼的姑娘》、《浣纱女的传说》、《伴飞》、《你好，太平洋》等。
本学科主要研究方向：工程项目评价与管理、金融工程管理、环境管理与可持续发展、现代生产管理理论与方法、系统工程与运筹学、信息管理和知识管理的理论与政策、电子商务与管理信息系统、供应链与物流管理。本学科是一级博士授予点，拥有博士后流动站，是河北省重点学科。 本学科侧重于研究同现代生产经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具，应用现代科学方法与科技成就，阐明和揭示管理活动的规律，发展管理的理论、方法和工具，提高管理的效率。本学科近年来公开发表论文200余篇，承担国家及省部级科研项目70项，获得国家及省部级奖励13项。现有教授16人（含博士生导师6人），副教授19人，具有博士学位者13人。
燕山大学电路与系统学科于1978年开始招硕士研究生，1996年被机械工业部评为部级重点学科，1998年获博士学位授予权，2000年转为河北省重点学科，2003年批准设立“电子科学与技术博士后流动站”，2008年被评为国防重点学科。30多年来，本学科形成了以现代电路理论为基础、以高新科技为先导、紧密与我国国民经济，尤其是与机械工业实际结合为特色的三个研究方向，即光电路与系统、网络综合、数字技术应用系统。光电路与系统学科发明专利“金属－陶瓷结构光纤Fabry-Perot干涉仪”；设计并实现 “雷达地杂波模拟与调制器”；完成了“无线市话（PAS）通信网络测控系统的改造与开发”。网络综合学科的“大型板坯连铸机QC振动台”项目获国家重大技术成果二等奖，“大型钢包回转台核心技术开发与研制”和“LB-6型智能应力信号分析仪”两个项目获机械工业部科技进步二等奖。数字技术及应用系统方向由国家自然科学基金资助出版了专著《休假随机服务系统》。本学科已初步建成了光电路与系统、光电在线测试、电子电路设计自动化（EDA）及数字信号（DSP）四个研究中心。 计算机应用技术学科于1985年获得硕士学位授予权。1996年被评为机械工业部重点学科，2000年转为河北省重点学科。同时，也是河北省重点资助建设的信息科学与技术学科群中的重要组成部分之一。计算机应用技术学科现有一支以具有博士学位的中青年教师为主力的学术队伍。其中，教授10人，副教授15人，讲师10人。师资队伍中具有博士学位的人员18 人。主要研究方向有：智能机器人与智能控制、数据库理论与应用技术、计算机虚拟仿真技术、计算机网络性能分析与信息安全。该学科曾得到多项国家自然科学基金和“863”、“973”计划的资助，完成了多项实际应用重点工程项目，获国家科技进步二等奖2项，国家科技进步三等奖1项，省、部级科技进步一等奖2项，省、部级科技进步二等奖4项，国防科技进步二等奖1项。近5年计算机软件著作权登记13项。 光学工程学科设有光学工程硕士学位授权点，并有光学工程一级学科博士学位授予权，2000年被评为河北省重点学科。拥有一支学术水平较高的科研队伍，形成了多个有鲜明特色的科研方向。主要有四个研究方向：光纤传感技术及应用，红外技术与特种光纤，光纤通信元部件及其系统和现场光谱与光学图像处理。光纤传感技术及应用主要研究用于测量高压大电流和纳米级机械量的光纤传感器。该方向获国家自然科学基金4项、“863”项目两项，获省部级奖2项，获发明专利3项，发表学术论文104篇，其中被SCI、EI检索24篇。红外技术与特种光纤方向致力于研究开展新型材料和各种新结构对光纤传光性能影响的研究，并探索特种光纤的制备工艺。该方向获国家“863”项目3项、“973”项目1项，获省部级奖2项，发表学术论文154篇，其中被SCI、EI、ISTP检索42篇，他人引用28次。光纤通信元部件及其系统方向致力于研究塑料光纤通信系统及其元器件的研究，着重研究塑料材质的光纤、微结构光纤、光纤放大器、耦合器和连接器等通信元部件，并开展了塑料光纤接入网技术的研究。本方向曾获五次国家自然科学基金和一次省科技专项资金资助，获省部级奖2项，发表学术论文123篇，其中被SCI、EI、ISTP检索45篇。现场光谱与光学图像处理方向主要研究用于海洋与环境有机污染物现场监测的荧光光谱技术。该方向获得国家自然科学基金资助5项，发表学术论文100余篇，其中被SCI、EI、ISTP检索32篇，获省部级科技进步一等奖、二等奖、三等奖各1项。
本学科主要研究方向：工程项目评价与管理、金融工程管理、环境管理与可持续发展、现代生产管理理论与方法、系统工程与运筹学、信息管理和知识管理的理论与政策、电子商务与管理信息系统、供应链与物流管理。本学科是一级博士授予点，拥有博士后流动站，是河北省重点学科。 本学科侧重于研究同现代生产经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具，应用现代科学方法与科技成就，阐明和揭示管理活动的规律，发展管理的理论、方法和工具，提高管理的效率。本学科近年来公开发表论文200余篇，承担国家及省部级科研项目70项，获得国家及省部级奖励13项。现有教授16人（含博士生导师6人），副教授19人，具有博士学位者13人。 。还有什么具体想知道的就看燕山大学的这个链接吧~