中国特色社会主义文化是以核心价值观为内核和精髓的。并通过社会主义核心价值观准确和有效的构建得到健康发展，因此，培育和践行社会主义核心价值观是提高我国人民精神文化水平和境界的重要导引。当代大学生不仅是建设文化强国的主力军，同时也是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体，切实把社会主义核心价值观融入思想政治教育和大学生素质培养的全过程，引导大学生思想行为沿着社会主义方向发展，是高校思想政治教育工作者面临的一项重要而紧迫的任务。
一、社会主义核心价值观概述
社会主义核心价值观，是指人们对于社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，也是人们从自身需求以及客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，对各种物质、精神现象以及主体行为对于个人、社会等的意义，进行考察和评价。社会主义核心价值观，是构建和谐社会的根本，也是凝聚人心的重要价值观念，是社会主义社会政府和人们共同为之努力的价值取向，换言之，社会主义核心价值观，可以说是社会主义形态下，政府和人们的共同理想，更是努力实现“中国梦”的有力思想支撑。
党的十八大报告用了二十四个字，从国家、社会和人民三个方面将它该概括为富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。这三个层次的理念是相互联系、相互贯通的，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、社会和个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。
二、当前大学生社会主义核心价值观教育现状
在经济全球化的影响下，我国实现了与世界的全面接轨，在经济、文化以及意识形态领域进行了交流，推动了社会的全面发展。但是，由于社会形态的差异性，资本主义社会的许多腐朽思想也开始对我国进行侵蚀，这一点在大学生身上尤为明显，对于大学生的社会主义核心价值观教育也受到了影响。
（1）理想信念弱化，缺乏信仰。由于受西方文化的影响，形成了多样化的社会思潮，个人主义、享乐主义和金钱至上等思想观念对我国文化造成了巨大的冲击。部分大学生自身缺乏稳定的价值取向和坚定的信仰，将追求物质利益作为人生的目标和追求，导致其价值观、人生观出现了严重扭曲，影响了大学生的健康成长。
（2）缺乏人文素养。在我国传统应试教育的影响下，从小学到高中，一直都是重视知识和技能的教育，而忽视了人文素养教育，沉重的学业负担也使得学生没有充足的时间去掌握相应的知识。在这样的教学模式下，大学生成为了学习的机器，无法适应时代发展的要求。
（3）教育方法和资源利用率不高。实际上，大学生社会主义核心价值观的教育资源是相当丰富的，当前社会下的许多事例都可以用来对学生进行核心价值观的教育。但是，部分教师受自身观念的限制，没有对这些资源进行有效挖掘和利用，教师之间也缺乏必要的沟通交流，资源无法得到共享，使得教学中使用的资源大都是一些老生常谈的内容，难以引起学生的注意。
三、加强大学生核心价值观教育的实现路径
首先，从学生角度来分析问题，开展教学工作，激发学生的兴趣，必须切合当代大学生的思想特点；将对学生的思想教育与解决学生的实际问题紧密地结合在一起，要贴近大学生的实际需求，提高教育的说服力和有效性；将社会主义核心价值观教育与大学教育紧密结合起来，要贴近大学教育的精神诉求。
其次，通过对比分析教育，保证坚持社会主义核心价值观的主导地位的前提下，使得学生可以明确社会主义核心价值观的基本内容、作用和意义，为学生的行为选择和价值判断提供正确的指导。同时，要认清各种社会思潮对于大学生的影响，一方面，要承认其存在的合理性，另一方面，要对其进行客观的分析和判断，对错误和腐朽的思想进行批判，通过对比分析的方法，使得学生自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
再次，通过创新教育理念，使教师要转变自身教学观念，对传统的教学模式进行创新，以学生为主体，坚持以人为本、德育为先、全面提升的教育理念，结合大学生的实际情况以及我国社会主义现代化建设的现状，对社会主义核心价值观教育观念进行创新，确保其可以得到真正落实。更要注重对于大学生人文素养的培养，坚持思想政治教育和专业课程教育相结合的教学方针，使得学生在对专业课程进行学习的过程中，潜移默化地加强社会主义核心价值观的修养，促进大学生德育和智育的全面发展。
最后，通过强化实践教学，让大学生社会主义核心价值观教育的顺利实施。大胆对教学内容进行改革，确保其可以吸引大学生的目光，为教学的顺利展开提供保证。在当前形势下，要确保教学内容与时政、当前社会现实以及学生实际相互融合，提高社会主义核心价值观的现实吸引力。还要全面强化实践教学，充分发挥出社会实践的作用。通过组织大学生深入了解社会，结合相应的社会实践活动，了解社会的现实，从而增强其历史使命感和责任感，促使其形成正确的价值观和人生观。
在当前的形势下，加强大学生社会主义核心价值观教育，不仅是时代发展的要求，更是我国社会主义现代化建设的要求，促进学生形成正确的人生观和价值观，是当前高校思想政治工作的重要任务，需要引起教育工作者的重视。
