广安职业技术学院代码是13814，广安职业技术学院始建于1906年；2003年，四川省教育厅和广安市人民政府决定在原岳池师范校的基础上筹建广安职业技术学院；2004年4月29日，四川省人民政府批复成立广安职业技术学院；2009年，学校顺利通过了教育部人才培养工作水平评估；2011年，四川省教育厅、广安市人民政府签订协议共建学校，教育部、四川省人民政府签订协议共建“广安市教育改革发展试验区”，支持学校发展是重要项目；2013年3月，学校与广安广播电视大学整体联合；2014年6月，广安区中等卫生职业技术学校整体并入学校；2014年，四川省人民政府审定同意学校增挂广安技师学院牌子。
院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
广安职业技术学院简介：
广安职业技术学院简称广安职院，是四川省教育厅、广安市教育体育局共建的全日制公办普通高等学校，四川省示范性高等职业院校，四川省优质高等职业院校建设计划（培育）立项建设院校。
办学条件
硬件设施
根据2018年6月学校官网显示，学校共有滨江、前锋和奎阁三个校区，校园占地面积2010亩，建筑面积25万余平方米，其中，滨江校区位于四川省广安市广安区滨江东路98号，滨江校区拥有两幢主体教学楼、实训楼、办公楼、学生食堂、图书馆、培训楼和八幢学生公寓；奎阁校区位于广安经济技术开发区沙背山路中段，为医药卫生学院教学、实验实训的主要场所。前锋校区为广安技师学院所在地，校区规划土地978亩，预计建成后三年内在校学生达到8000人，五年内在校学生达到10000人。
院系专业
广安职业技术学院设有智能制造与能源工程学院、学前教育学院、土木工程学院、经济管理学院、电子与信息工程学院、医药卫生学院、师范学院和艺术学院等8个二级学院，开设有47个高职专业、8个中职专业。
师资力量
截至2018年6月，该校有专兼职师资队伍600余人，其中副高级及以上职称146人，博士、硕士研究生167人。
教学建设
学校先后建设成为国家高技能人才培训基地、四川省高技能人才培训基地、教育部现代学徒制试点单位，拥有中央财政支持的实验实训基地4个（建筑工程技术、应用化工技术、汽车运用与维修技术、广告设计与制作）、省级生产性实训基地2个（建筑工业化构配件生产性实训基地、产教融合型汽车服务生产性实训基地）、国家级现代学徒制试点专业1个、省级现代学徒制试点专业4个、省级示范专业3个、省级重点专业2个。建有《形式与政策》省级精品开放课程1门；教师编写、出版教材、著作48本。
学校先后成立了邓小平职业教育思想研究所，广安职业技术学院设计研究院（乙级资质）、工程造价研究所，广安职业技术学院资产经营公司，广安科技园（广安职业技术学院校外综合实训基地）和广安茂林文化艺术中心，不断激发办学活力，努力提高服务区域经济社会发展水平。学校积极探索混合所有制改革，引入社会资本共建医药卫生学院。
专业设置
中央财政支持提升专业服务产业发展能力专业：汽车运用技术、汽车服务与营销、机电一体化。
国家级现代学徒制试点专业：机电一体化技术。
省级现代学徒制试点专业：机电一体化技术、工业机器人技术、工程测量技术、旅游管理。
省级示范专业：学前教育、建筑工程技术、旅游管理。
省级重点专业：语文教育、会计电算化。
教学成果
根据2015年6月学校官网显示，该校先后获四川省普通高等学校就业工作先进单位、四川省安全保卫工作先进集体、四川省高校园林绿化工作先进集体、四川省大学生思想政治教育先进集体、全省争先创优活动先进集体等称号。
对外交流
学校先后派出100余名师生赴德国、新加坡、韩国等学习深造，现有来自20余个国家的留学生在校学习；学校与德国基尔州立职业学院、韩国东国大学、中国人民解放军后勤工程学院、西南石油大学、湖南科技大学、西南科技大学、四川师范大学、西华师范大学等高校建立合作关系，在校学生可套读其相关本科专业，符合条件的可直接专升本。
科研机构
校级科研机构（7个）：广安邓小平职业教育思想研究所、校园文化建设研究中心、计算机应用技术研究中心、园林技术研究中心、红色旅游文化研究中心、建筑工程技术研究中心、学前教育研究中心
科研成果
截至2014年6月，该校教师公开发表论文总数210篇，中文核心期刊论文数48篇，英文核心期刊论文数3篇，取得国家专利1项，国家级研究课题立项2项，省级课题立项24项，市级课题48项，其中科研获奖国家级2项，省级4项，市级5项。
馆藏资源
根据2015年6月学校官网显示，该校图书馆馆藏纸质图书36万多册、电子图书近50万册（万方、维普、超星、CNKI、读秀、银符在线考试等电子资源）；有中文现刊576多种、报纸60多种。
校训
思源，追寻，致远
该校校训意为上善若水，思源致远；该校坚持立德树人，德育为先，以社会主义核心价值观为指导，以提高人才培养质量为核心。
校徽
广安职业技术学院徽志是双圆套圆形徽标，双圆之间上方是邓垦同志校名题字“广安职业技术学院”，下方是学校英文名“Guang'an Vocational & Technical College”。内圆正中是“水珠”图像标志，外形由字母“G”变形，内由三色字母“Z”变形，寓意上善若水，思源致远，该图像标志下方是“1906”字样，代表学校最初创建年份。红绿蓝三色搭配体现该校三色文化内涵。
宁致远教授1948年底突破蒋管区封锁，奔赴解放区工作，1949年调入华北人民革命大学工作。1952年调入中央政法干校担任学报编辑，同年底调入北京政法学院(现中国政法大学前身)任教。1987年与江平先生一同评为教授。宁致远教授亲身经历了解放以来的历次政治运动，自身谈不上大起大落，但一路走来经风历雨，人生、事业及学术都经受了考验。二十世纪五十年代初期以来，宁致远教授一直在法律文书教学与研究领域辛勤耕耘，著有《司法文书学》(主编，中国政法大学出版社1989年出版，1991年获司法部优秀教材奖及国家教委优秀教材奖)、《中国司法文书》、《法律文书的语言运用》(二人合著)、《公文知识》、《中国律师文书范本》(主编)等二十余部著作，发表了二十多篇专业学术论文。宁致远教授作为法律文书学科主要学术带头人之一，对这一学科的创建和发展，竭尽全力。正是基于此，1994年，国家人事部批准宁教授作为有突出贡献的专家享受国务院发放的政府特殊津贴。宁致远教授不仅仅是中国法律文书学科领域的主要奠基人和创立者之一，而且一直把自己的全部精力都投入到了这门学科之中，从宁教授口中得知，他在九十年代初从中国政法大学教学岗位上退下来后，仍然没有停止法律文书学科方面的研究和实际教学工作，2004年夏天还录制过中央广播电视大学法律文书课程讲授内容和教学辅导资料，2005年以来还主持了几套法律文书教材的修订工作。宁教授主动让贤一事在中国政法大学和法律文书研究会也传为美谈，从宁教授在研究会的同事口中得知，2004年，78岁的宁教授和原来一批法律文书学界“打天下”的元老主动提出让年轻人来主持，并高高兴兴地把研究会工作移交给了一批年轻的学者。这是对年轻学者一种信任，更是用实际行动对法律文书研究会的一种支持，是一种无声的关爱。宁致远教授主持法律文书学科研究期间，曾经尝试主办过专业理论刊物，八十年代初期，借用外地法律实务部门争取的刊号办了《司法文书写作》，由地方实务部门负责发行，但刊物几起几落，4年之后停办，停办3年之后又办了4年。一份专业刊物就是一个理论研究阵地，就是一个专业交流的平台，有阵地和平台才可以更好地发挥理论的影响和作用。据宁教授回忆，早些年以前刑事判决书中一般不写控诉方的控诉内容与辩护方的辩护要点，当时宁致远教授等在刊物上对此组织了讨论，经过呼吁，后来实务部门将控辩内容写进刑事判决书。谈及此事，宁教授认为法律文书学科研究的作用也体现出对实务工作一点一滴的促进与推动。1964年，当时北京政法学院的上级主管部门最高人民法院一位领导给学院写信，说当时法院的法律文书存在的问题太多，建议学院开设司法文书这门课，宁致远教授等在教研室主任高潮同志的组织下于1964年着手准备材料，1965年开始尝试性讲授，这在当时所有的政法院校里独一无二，可谓开了司法文书学科教育的先河。可惜，随着“文革”的降临，1966年学校停课，法律文书课程停开。“文革”结束后，当时的西南政法学院余继志老师写了一本法律文书教材，尝试性地介绍各种法律文书。后来司法部成立法律教材编辑部，《语文教程》这门课中的法律文书这部分内容开始主要由余继志老师执笔，后来因为法律文书专业学科要求等方面的原因，转而以北京政法学院为主，主要由宁致远教授负责接手担起这门课程教材的编写。宁致远教授最先用写作学的理论来分析法律文书的各种写作要素和亟待改进的一些问题。当时各大学包括当时的中央电大也都采用这本书作教材。电大最初开设的这门课，也是邀请宁致远教授主讲。司法部还曾委托中国政法大学培训了两期全国各政法院校的司法文书教师，指定宁致远教授担任班主任，而今这批人都是各政法院校司法文书课程的教学骨干。在当时条件下，资料缺乏，一点一滴地挖掘积累，逐步探索法律文书的写作特点和基本理论，尽管当时的教材资料今天回过头来再看稍感粗略，但是正是在这粗略的起点上一步步改进，才有了今天法律文书教材和资料的相对精确与相对完备。“现在实际工作中的法律文书写作，整体已经比较规范，但部门和行业之间的协调统一仍有努力空间”。谈及法律文书研究，宁教授认为有些问题还有待相关部门的协调统一。宁教授仅以公、检、法部门文书编号这一很小的例证进行了分析，当前编号排序各部门均按各自一直以来的做法保持着不完全相同的排序习惯，而如果从维护司法统一和体现法律文书严肃性、权威性看，应该进一步统一文书编号顺序，这也是法律文书规范性的必然要求，事实上这种统一无须进行过多的理论认证，也不见得会增加多少经济成本，但作为法律部门及法律职业群体，法律文书制作应该精益求精。用先生的话讲，“法律文书理论研究和实践探索要做的事还很多很多”。回想自己当初起步做研究时，有的部门以相关法律文书是保密材料为由不轻易给学者提供相关资料进行解剖研究，相比之下，当时研究条件与氛围已大为改善，法律文书研究会自身也主动吸收了更多的实务部门的研究者参加。谈到这里，宁教授为学科研究方面这种理论与实践结合的巨大进步感到由衷地高兴，感叹法律学科研究环境的进步，感叹正是通过无数学者、无数法律专业人员以及无数普普通通的人一点一滴的积累与一步一步的突破与超越，才从一个侧面促进了国家法制建设不断取得一个又一个阶段性成就。对于法律文书实务现状，宁教授认为当前国内法律文书写作呈现出的两极化趋势应当引起关注。一方面，程式化明显，法律文书中表格形式多，写作内容基本上可以用填空的方式来制作完成。这种一味简单地表格化处理，效率是有所提高，但过于强调效率很容易导致机械地理解和操作法律，这是法律文书制作过程中应该引起注意的一种倾向。另一方面，法律文书写作中学术论文化趋势也有所表现。法律文书中进行充分说理，确有必要，但一个民事案件的判决动不动就是洋洋洒洒二三万字，说理过于细密繁复。“法律文书应该注意说理的精要和决断，避免研讨式的认证”。宁教授提出了自己的观点。“中国古代一些经典判词，准确，凝练，体现的就是一种文字表达功底和法律的威严，这方面在今天不无借鉴价值”。宁教授认为，法律文书的写作仍然值得我们整个法律职业群体认真体会与思考，并且有一个借古通今的问题。不一定开口之乎者也，引经据典，也不一定言必称希腊，但从表达技巧到表达样式，我们应该从古今中外的优秀法律文书中汲取更多的营养。正是宁教授等无数老一辈法律人的青春与智慧点燃了法律各学科的学术研究火种，也正是他们用平凡而踏实的毕生精力探索开拓出了各学科研究的新的阵地，法律学术研究才有了今天的百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。中国法学会法律文书研究会正致力于提升与超越，特别是办会方向由侧重于推广向侧重于研究转变。法律文书不仅仅是推广和普及一种现成的写作模式，更重要的是要体现法理内容，体现法律的精神实质，这是一个法律学术社团的办会宗旨的超越，更是法律人一种思维方式和观念的突破，正如宁教授八十寿诞时，中国法学会法律文书研究会发表的一份倡议书所倡导的主题：“让每一份法律文书都体现司法公正！”
知网涨价是否伤害了科研环境？这当然是肯定伤害了科研的环境，毋庸置疑的。学术考评通常都是以提供知网检索作为重要依据，尤其是当下兴起的学术检测，知网数据库是最重要的查重比对数据库。而高额的涨价检测，给毕业学子造成了重大的经济负担，一篇十万字的博士论文，查一次就要耗去数百元，受益的是数据库检测商。学术检测影响的最终是科研环境。
近日，网传中科院因难以承受千万级别的续订费决定停用知网的消息，曾引起大量讨论。
18日，中科院图书馆处相关负责人证实，网传近“千万级别”续订费用和停用知网访问这件事情属实。至于未来是否恢复对知网的访问，相关的负责人介绍，“现在不好说，至少今年应该是没有这个计划了。”邮件显示，中科院文献信息中心发布通知称：“同方知网技术有限公司（CNKI数据库出版商）暂停中科院对CNKI数据库的使用权限，：4月8日，CNKI科技类期刊和博硕士学位论文数据库无法下载。”
多所高校曾因费用过高停用知网，2012年至2021年期间，至少有6所高校曾经发布公告表示暂停使用知网，原因则为知网费用涨幅过高。但是，停用一段时间后，因为知网数据库资源内容的独有性以及资源整合一站式搜索于其他数据库难以实现，很多高校迫于压力又继续与知网合作。
知网，目前在同类型市场上拥有相对领先的市场地位，知网是否涉嫌垄断的质疑也重新被讨论起来。
2021年12月，“知网擅录九旬教授论文赔偿70多万”曾引发热议。之前，中国知网擅自收录，中南财经政法大学教授赵德馨100多篇论文，教授没能拿到稿费，自己下载反而还要付费。教授最终诉求法律，胜诉，累计获赔70余万元。知网表示“积极处理赵德馨教授作品继续在知网平台传播的问题”。2022年4月18日，赵教授又一次发表：“知网发布说明向我道歉后，从没跟我商量过论文上架的事情。”现今知网公开致歉已4个多月，赵教授被下架的100多篇论文于知网上仍然搜查不到。
有关专家介绍：《反垄断法》是非常专业的法律，只有反垄断执法机构或着司法机关才能判定知网是是不是构成了垄断行为。执法或着司法机关判定为垄断行为时，有三个步骤：1，界定相关市场；2，判定是否具有市场支配地位；3，是否存在滥用市场支配地位的行为。专家还介绍：“拥有市场支配地位是合法的，滥用这种地位的行为才可能违反《反垄法》”，知网是不是涉嫌行业垄断，调查则需要的时间比较长。
中国知网的定位国家知识基础设施，有着极强的公共性，自然不能以经济盈利为最高准则。面对知网的负面舆论，希望知网认真审视现行运营策略，回应媒体关切，不要为了自身的利益。而让众人大家议论。应当为中国学术事业贡献力量。
（原襄樊铁一中）是襄阳市首批3所省级示范中学之一，它的办学底蕴和教育质量一直处在襄阳市顶尖之列，赢得了社会各界的广泛认同和赞赏。它是靠“铁道部火车头奖杯”、“湖北省教改试验学校”、“湖北省STS专题研究先进学校”、“湖北省现代教育技术实验学校”、“湖北省体育传统项目学校”、“华中师范大学篮球高水平人才培训基地”、“湖北省黄鹤美育节美育先进单位”、“襄樊市最佳文明单位”、“襄樊市教研兴校先进单位”、“襄樊市花园单位”等一步一步坚实的足迹垒筑出来的。四十年前，随着汉丹、焦枝、襄渝铁路的贯通，为服务铁路运输生产，诞生了襄樊铁一中这所鄂西北规模最大的企业子弟学校。学校于2004年下半年开始脱离铁路企业移交襄樊市管理，成为襄樊市市直中学，2005年3月襄樊市副市长曹敬兰，襄樊市教育局局长李菲亲自为致远中学揭牌，至此，致远中学迎来了发展机遇上的一个崭新的起点。学校现有教学班42个，教职工191人，其中特级教师2人、高级教师86人。高中教师全部达到本科及以上学历，其中研究生4人。尽管致远中学校史上曾有过一个又一个璀璨的光环，但致远人没有被荣誉冲昏头脑，致远领导班子清醒地认识到，要想品牌不倒，就要做足做实质量这篇文章。学校坚持“以德育人，全面发展”的办学思想，面对全体学生，营造个性和能力充分发展的素质教育氛围，最广泛地实现人尽其长的育人模式，为高等学校和铁路运输生产及地方经济建设输送了大批高素质人才。历史上先后有多人敲开清华、北大之门。在襄樊市，致远中学第一个向声名远扬的中国科技大学少年班输送学子；第一个冲进北京体育大学、北京广播学院、北京电影学院的学子也出在致远_曾几次培养出襄樊市理科、文科、外语、艺术、体育高考状元。令致远人颇为自豪地是：我们一直坚守“低进高出”的教育原则。众所周知，在诸多不健全的机制下，致远的生源往往起点较低，把低起点的学生培养成高素质的人才，正是致远追求的事业，这不正是教育的真谛吗？用致远毕业生张萌萌的话说：只有致远才能把我这个中考中的丑小鸭变成高考671分的白天鹅。致远敢为天下先，高一进校时成绩平平的学生，经过致远三年的打磨，大部分在学习品质和学习能力方面，都有质的提升。致远人还有一个信念就是为平民培养子弟，为弱势家庭改变命运搭建阶梯是我们的天职，致远人就是本着这个信念，披荆斩棘，永不言弃，在2006年高考中取得了全面丰收：金蒙同学以623分的成绩，取得市区市级重点高中理科最高分，理科上一类线人数比05年翻了一番，文科上一类线人数创历史新高，艺术类本科双过线率达到90%；杨毓俊、余韵、江志浩、刘荣挺、张霄月等一批同学，进校时中考分都在520分以下，有的只有400多分，他们迫于无法择校的情况下，留在了当时的铁一中，但致远中学的育人环境没有使他们失望，2006年他们都顺利的跨越了一类线，杨毓俊以598的高分被电子科技大学录取，余韵以590的成绩被华中科技大学录取，张霄月以文科582的高分被华中科技大学录取，江志浩以579分的成绩被录为武汉大学国防生，刘荣挺等一批中考中的“丑小鸭”均进入了全国一类大学；秦晗煜、康晓威等补习生，头年高考只400多分，上个三本都困难，他们毅然选择致远中学补习，秦晗煜补习取得了586分，康晓威取得了文科551分，还有很多这种类似的学生，他们的家长终于从第一年的悲中走了出来，他们后悔没有从高一就选择致远中学；王瞳同学进校时中考时只考了398分，2006年高考成功的被北京航空航天大学录取为民航飞行员。王瞳同学是单亲家庭，母亲下岗带着他相依为命，得知儿子被北航录取的喜讯，喜泣至极，打心里感谢致远中学给她的家庭带来了命运的转机。2005年十月，全国普通话大赛颁奖仪式在北京政协礼堂举行，当主持人宣布一等奖获得者名单时，同行们都很惊诧：相对于首都，鄂西北的襄樊算是偏远；论知名度，襄樊致远中学由原襄樊铁一中更名不到一年，就是这所学校却搏得这次大赛6个一等奖中的2个席位，且第一名也花落致远。这是一所什么样的学校？培养学生演讲表达能力，只是致远中学提升办学能力，实施素质教育百花园中的一束小花；在2007年全国重点高校自主招生选拔中，襄樊致远中学再一次引起吸纳优质生源的高校刮目相看，已有18人被武汉大学、上海交通大学、北京交通大学、中山大学、中国林业大学、武汉理工大学、中南财经政法大学等名校录取或预录取。经过几代人的努力，襄樊致远中学硬件环境有了飞跃的发展，如今这里苍松滴翠，繁花争艳，银白的金属雕塑昭示着师生奋进的风采，红色花岗岩“校训碑”镌刻着致远人的办学特质。教学楼造型别致、气宇不凡；图书馆幽雅宽敞、墨香飘飘；实验楼、综合楼雄伟气派、设施一流；学生公寓高阔舒适、管理有序；运动场绿草如茵、功能齐全。全校计算机网络化及教学监控系统实现了教学资源的共享和教学手段的现代化和高效化。目前又一座能容纳1500学生住宿的襄樊市最大的单体学生公寓楼竣工；致远中学本着以人为本的理念，先后筹资近百万元，为三栋学生公寓楼安装集约式太阳能热水器，使学生全天候能用年热水，这一作法在襄樊市也绝无仅有。教书是个良心活，没有一种爱岗敬业的精神，再高的学历、再高的水平也教不出好学生。爱岗敬业的意识不是靠行政命令所能强加的，它是一种素质。办学的硬件上去了，更重要的是要调动每一个教职工的积极性。提高每一个教职工爱岗敬业的素质，不是一朝一夕能速成的，它要靠学习，靠宣传，靠教育，靠典型，要靠潜移默化的影响。学校利用出板报、搞演讲，评十佳、学先进等形式去影响大家，爱岗敬业蔚然成风，教职工自发地畅谈如何在生源萎缩的不利形势下，树立致远中学的品牌；如何发挥我们的优势吸引生源。他们达成一种共识：家长把孩子交给我们，他们都有成才的权利，否则就是为师之惰！这就是致远中学教师的素质。致远中学的班额严格按国家标准限制在50－60人，教师的教学常规管理规范细致，例如他们要求教师对学生的每次作业都要做到全批全改，问题学生要面批面改，每学期教务处要进行2至3次作业批改检查。再如教案、教研教改专题、教育教学论文、学生评教评学……都有严格的管理制度。对于学生的管理，学校针对某些不良现象，加大了教育引导和管理力度，出台了一系列纲性措施，使校园的学习氛围和学习环境前呈现出前所未有的良好状态。致远中学在机制上不断深化用工制度、分配制度的改革，使能者上，庸者下。分配制度上实行校内工资封档、以岗定薪、挂钩考核的机制。机制上的完善和科学化，极大的增强了内部活力，使广大教职工的积极性、主动性和创造精神最大限度地调动起来。管理出质量，管理出效益，致远中学良好的管理机制为学校发展奠定了扎实的根基。在襄樊致远中学，新教师成长最快，师徒结对子活动为他们创造了快速成长的条件。经过一至二年的锻炼，他们大多数都能肩负起教育教学的重任。学校从提高教师业务能力入手，创造满足个人发展的条件。对参加高层次学历进修的教师，学校在时间上保证，经费上帮助。教师都希望有展示个人才能、体现个人价值、实现个人理想的机会。襄樊致远中学的领导们善于创造这样的机会。近三年，学校先后选派百余人次参加国家、省、市级学术交流会，提供展示教学思想和教改成果的时机。知人善任，先后提拔任用青年教师2人到教学管理层，重任安排担任班主任、年级组长、教研组长、备课组长大多是中青年教师。在襄樊致远中学民主管理不是一句虚话。只要涉及到学校工作，人人都有发言权，个个都可畅所欲言。学校领导不因此居高临下，意气用事。就拿分房、晋级、评先、职称等与个人切身利益相关的事来说吧，这在不少学校都很棘手。然而在有近200名教职工的襄樊致远中学，没有人因此甩袖子，撂担子，大吵大闹，上访告状，校园里平静得像一汪清水。学校领导班子放权给教职工，让工会制订方案，审查证件，核实打分，确定顺序，教代会通过，学校、党委、工会共同监督执行。校务公开，职工当家作主，在致远中学做的真真切切、实实在在。学校每年有5个座谈会，这是学校广开言路的一种方式。这5个座谈会是“三八”女职工座谈会，“五一”先进教职工座谈会，“ 五四”青年教师座谈会，教师节骨干教师座谈会，重阳节离退休老教师座谈会。座谈会上，开展“我为学校献一策”活动，教职工踊跃发言，学校领导虚心纳谏，双方沟通心灵，共同探讨学校发展良策。座谈会虽只清茶一杯，但充满融融的暖意，气氛十分融洽。在致远中学，如果说质量是生命线，那么特色就是它生命的高潮。外语教学一直是致远办学的特色学科，进入高校，致远的毕业生在外语听力和口语方面明显高出一个档次，大部分在大一、大二都能拿下大学英语四级。致远中学在襄樊市率先聘请外籍教师，让学生在原汁原味的语言环境中，去体验语言的魅力。致远中学每年都要举行英语演讲比赛、英语节目专场汇演、英语课本剧展示周等，为学生搭建一个又一个感受成功感受快乐感受魅力的平台。在近三年的全国英语能力竞赛中，致远中学绽放出朵朵奇葩，开满致远英语教学百花园。2007年武汉大学小语种单独招生考试中，高三学生巫忆苏以优异的成绩被武汉大学提前录取。致远中学以分层教学作为平台，不疏忽每一个学生，使每个个体充分发挥个性、健全人格、树立自信，成为一个具有可开发性和诸多潜能大写的人。致远的毕业生由于在思维能力、组织能力、动手能力、交往能力方面表现突出，一直深受各大高校欢迎。铁路的多元文化与地域文化的和谐交融，是致远教育资源中不可多得的财富，它为学生的成长过程中添加了一笔多彩的历程。
