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本刊全名：课程•教材•教法 本刊级别：国家级别 北大中文核心 主办单位：人民教育出版社 课程教材研究所 主管部门：中华人民共和国教育部 国内刊号： 11-1278/G4 发表周期：月刊 邮发代号：16开
课程.教材.教法精彩内容. 杂志简介. 《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。. 读者对象为中小学教师 ...
核心期刊：《化学教育》、《化学教学》、《课程.教材.教法》 省级期刊：《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》、《化学教育学》、《中学化学》《中学生数理化》 此外也可以投一些学校的学报，基本每个学校都有。
课程教材教法杂志2021年1-7期7本中小学统编教材教学 中小学统编教材教学，月刊，邮发代号2-294，定价22，人民教育出版社主办，基础教育类杂志影响因子全国第一，主要刊登中小学统编教材各学科的使用研究，新时期中小学教材建设的思想、制度、目标.
《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。办刊宗旨自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学 ...
中小学教材教学杂志创建于2015年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：中华人民共和国教育部，主办单位是人民教育出版社。
浅谈语文新教材教学教法--中国期刊网. 董赳. 湖南省长沙市浏阳市第六中学，湖南省 长沙市410300. 摘要：随着新课改的贯彻与实施，传统的教学方法已不能促进学生的发展。. 同时，对教师的要求也越来越高，新课改的背景下教师面临着新的挑战。. 可见，教师在 ...
《中小学教材教学（小学版）》（旬刊）创刊于1993年，由人民教育出版社，课程教材研究所主办的期刊。本刊是面向广大教研人员和中小学教师的专业性杂志，是广大教师交流教学思想、切磋教学方法 …
《课程.教材.教法》由教育部主管、CSSCI南大核心期刊,北大核心期刊，综合影响因子为0.533。课程.教材.教法主要反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验，影响甚广，被多家数据 …
关于统编高中语文教材教学的深度思考——以普通高中教科书必修上册教材教学为例 朱慧敏 统编版高中语文新教材在新的课程理念下进入高中语文课堂,如何实现新教法、新学法的转变直接影响最终的课堂教学效 …
本刊全名：课程•教材•教法 本刊级别：国家级别 北大中文核心 主办单位：人民教育出版社 课程教材研究所 主管部门：中华人民共和国教育部 国内刊号： 11-1278/G4 发表周期：月刊 邮发代号：16开
课程.教材.教法精彩内容. 杂志简介. 《课程·教材·教法》自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎；是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。. 读者对象为中小学教师 ...
核心期刊：《化学教育》、《化学教学》、《课程.教材.教法》 省级期刊：《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》、《化学教育学》、《中学化学》《中学生数理化》 此外也可以投一些学校的学报，基本每个学校都有。
课程教材教法杂志2021年1-7期7本中小学统编教材教学 中小学统编教材教学，月刊，邮发代号2-294，定价22，人民教育出版社主办，基础教育类杂志影响因子全国第一，主要刊登中小学统编教材各学科的使用研究，新时期中小学教材建设的思想、制度、目标.
《课程·教材·教法》是中国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。办刊宗旨自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学 ...
中小学教材教学杂志创建于2015年，已经有多年历史，是中国新闻出版总署批准，具有双刊号的期刊。主管单位是：中华人民共和国教育部，主办单位是人民教育出版社。
浅谈语文新教材教学教法--中国期刊网. 董赳. 湖南省长沙市浏阳市第六中学，湖南省 长沙市410300. 摘要：随着新课改的贯彻与实施，传统的教学方法已不能促进学生的发展。. 同时，对教师的要求也越来越高，新课改的背景下教师面临着新的挑战。. 可见，教师在 ...
《中小学教材教学（小学版）》（旬刊）创刊于1993年，由人民教育出版社，课程教材研究所主办的期刊。本刊是面向广大教研人员和中小学教师的专业性杂志，是广大教师交流教学思想、切磋教学方法 …
《课程.教材.教法》由教育部主管、CSSCI南大核心期刊,北大核心期刊，综合影响因子为0.533。课程.教材.教法主要反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验，影响甚广，被多家数据 …
关于统编高中语文教材教学的深度思考——以普通高中教科书必修上册教材教学为例 朱慧敏 统编版高中语文新教材在新的课程理念下进入高中语文课堂,如何实现新教法、新学法的转变直接影响最终的课堂教学效 …
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