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对核心期刊的评价仍采用定量评价和定性评审相结合的方法。定量评价指标体系采用了 16 种评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达 48 种，统计到的文献数量共计 142 亿余篇次，涉及期刊 13764 种。参加核心期刊评审的学科专家 1 万多位。
本版核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达80余种，统计文献量达32400余万篇次（2003至
评估涉及期刊 13764 种，先采用包含有 16 个评价指标的定量评价指标体系遴选出备选期刊，再 经过 1 万多位领域专家对备选期刊进行定性评审，最终，从我国正在出版的中文期刊中评选出 1990 …
此次对于核心期刊的评价仍采用定量评价和定性评审相结合的方法。定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要）、被摘率（全文、摘要）、被引量、他引量（期刊、博士论文）、影响因子、他引影响因子、5年影响因子、5年他引影响因子、特征因子、论文影响分值、论文被引指数、互引指数 ...
本版核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录等7个评价指标，选作评价指标统计源的数据库达51种，统计文献量达到943万余篇次（1999至2001年），涉及期刊1万2千种。
《中文核心期刊要目总览》（简称“核刊”）是由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布的中文核心期刊目录，也是中国最早的核心期刊评价成果体系，1992－2008年每隔4年评价一次，2008年起，每3年评价1次。
近日，广西大学主管主办的《广西大学学报（自然科学版）》入编北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2020年版（即第9版）。北京大学图书馆本次评选核心期刊，采取的是定性与定量相结合的方法。定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要），被摘率（全文、摘要），被引量，他引量 ...
对于核心期刊的评价采用定量评价和定性评审相结合的方法。 定量评价指标体系采用了被摘量、影响因子等 16 个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达 48 种，统计到的文献数量共计 142 亿余篇次，涉及期刊 13764 种。
核心期刊的评价扔采用定量 评价和定性评审相结合的方法。 定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要）、被摘率（全文、摘要）、被引量、他引量（期刊、博士论文、会议）、影响因子、他引影响因子、5年影响因子、5年他引影响因子、特征 ...
经过定量筛选和专家定性评审，从我国正在出版的中文期刊中评选出1981种核心期刊。 除入选《中文核心期刊要目总览》外，《职教论坛》同时系中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊，在人大复印资料教育学学科期刊2017年度全文转载量排名中位列第4，综合指数排名第16，创造了历史 …
对核心期刊的评价仍采用定量评价和定性评审相结合的方法。定量评价指标体系采用了 16 种评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达 48 种，统计到的文献数量共计 142 亿余篇次，涉及期刊 13764 种。参加核心期刊评审的学科专家 1 万多位。
本版核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达80余种，统计文献量达32400余万篇次（2003至
评估涉及期刊 13764 种，先采用包含有 16 个评价指标的定量评价指标体系遴选出备选期刊，再 经过 1 万多位领域专家对备选期刊进行定性评审，最终，从我国正在出版的中文期刊中评选出 1990 …
此次对于核心期刊的评价仍采用定量评价和定性评审相结合的方法。定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要）、被摘率（全文、摘要）、被引量、他引量（期刊、博士论文）、影响因子、他引影响因子、5年影响因子、5年他引影响因子、特征因子、论文影响分值、论文被引指数、互引指数 ...
本版核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录等7个评价指标，选作评价指标统计源的数据库达51种，统计文献量达到943万余篇次（1999至2001年），涉及期刊1万2千种。
《中文核心期刊要目总览》（简称“核刊”）是由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布的中文核心期刊目录，也是中国最早的核心期刊评价成果体系，1992－2008年每隔4年评价一次，2008年起，每3年评价1次。
近日，广西大学主管主办的《广西大学学报（自然科学版）》入编北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2020年版（即第9版）。北京大学图书馆本次评选核心期刊，采取的是定性与定量相结合的方法。定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要），被摘率（全文、摘要），被引量，他引量 ...
对于核心期刊的评价采用定量评价和定性评审相结合的方法。 定量评价指标体系采用了被摘量、影响因子等 16 个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达 48 种，统计到的文献数量共计 142 亿余篇次，涉及期刊 13764 种。
核心期刊的评价扔采用定量 评价和定性评审相结合的方法。 定量评价指标体系采用了被摘量（全文、摘要）、被摘率（全文、摘要）、被引量、他引量（期刊、博士论文、会议）、影响因子、他引影响因子、5年影响因子、5年他引影响因子、特征 ...
经过定量筛选和专家定性评审，从我国正在出版的中文期刊中评选出1981种核心期刊。 除入选《中文核心期刊要目总览》外，《职教论坛》同时系中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊，在人大复印资料教育学学科期刊2017年度全文转载量排名中位列第4，综合指数排名第16，创造了历史 …
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