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高中化学教师申报研究课题时，却被选题挡住了前进路，这是一条唯一的路，想要绕弯路都不可行，足见课题研究题目，对申报课题立项的重要性。好的题目，离不开学习、思考和模仿
高中化学实验教学现状探讨. 发布时间： 2021/1/28 来源： 《教学与研究》2020年10月第30期 作者： 拉王机. [导读] 化学是一门以实验为基础的学科，实验教学对学生学习化学有着非常重要的作用，但目前研究者所在学校化学实验教学有效性比较低. 拉王机. 四川省 ...
摘 要： 化学是学生在高中阶段主要学习的课程之一,对提高学生的能力,丰富学生的见识具有积极意义。 化学实验教学是教师教授学生知识,培养学生能力,使学生真正理解并掌握化学学科知识的一个重要的途径。因此,对学生的学习而言十分重要。
摘要:高中化学教学生活化主要是指将教材中与生活有关的知识联系起来，让生活走进课堂，且课堂教学更重视从学生的生活实践出发，如此有利于学生更好的掌握化学学科的知识，也有利于提高学生运用化学知识解决实践问题的能力，让学生深刻感受到化学与生活的联系，从而促进学生化学素养的 ...
普通高中《化学课程标准》中强调:高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。因此，高中化学教学中实施探究式教学非常必要，如何实施？本人就此谈一点粗浅的看法。
通过化学史创设问题情境主线开展高中化学教学可以引导学生完成知识的系统构建,提升学生探究学习的能力,发展学生的化学核心素养。在高中化学教学中,教师运用化学史素材创设问题情境需要遵循相关性、适应性和生成性原则,使之形成明晰的问题情境主线和知识线,从而提高高中化学教学的有效性。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新课改不断发展的教育环境下，化学被人们所重视的程度愈来愈高，而情境教学法也在新时期得到了广大教师的充分认可。基于此，作为一名高中化学教师
[3]于鸿艳.浅议在高中《化学》教学中如何培养学习兴趣 提高学习效率[J].教育教学论坛，2012（17）. [4]宋文强.浅谈化学教师如何培养学生的兴趣[J].濮阳教育学院学报，2001（11）.
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 化学是高中教育阶段的一门重要必修课程。随着新课程标准的不断推进，提高高中化学的教学质量，必须重视并且做好高中化学实验的教学工作。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在当前普遍将素质教育作为教学重点的教育环境下，高中的化学教师一定要在把握教学内容的基础上，全方位提高学生的核 …
高中化学教师申报研究课题时，却被选题挡住了前进路，这是一条唯一的路，想要绕弯路都不可行，足见课题研究题目，对申报课题立项的重要性。好的题目，离不开学习、思考和模仿
高中化学实验教学现状探讨. 发布时间： 2021/1/28 来源： 《教学与研究》2020年10月第30期 作者： 拉王机. [导读] 化学是一门以实验为基础的学科，实验教学对学生学习化学有着非常重要的作用，但目前研究者所在学校化学实验教学有效性比较低. 拉王机. 四川省 ...
摘 要： 化学是学生在高中阶段主要学习的课程之一,对提高学生的能力,丰富学生的见识具有积极意义。 化学实验教学是教师教授学生知识,培养学生能力,使学生真正理解并掌握化学学科知识的一个重要的途径。因此,对学生的学习而言十分重要。
摘要:高中化学教学生活化主要是指将教材中与生活有关的知识联系起来，让生活走进课堂，且课堂教学更重视从学生的生活实践出发，如此有利于学生更好的掌握化学学科的知识，也有利于提高学生运用化学知识解决实践问题的能力，让学生深刻感受到化学与生活的联系，从而促进学生化学素养的 ...
普通高中《化学课程标准》中强调:高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习科学探究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力。因此，高中化学教学中实施探究式教学非常必要，如何实施？本人就此谈一点粗浅的看法。
通过化学史创设问题情境主线开展高中化学教学可以引导学生完成知识的系统构建,提升学生探究学习的能力,发展学生的化学核心素养。在高中化学教学中,教师运用化学史素材创设问题情境需要遵循相关性、适应性和生成性原则,使之形成明晰的问题情境主线和知识线,从而提高高中化学教学的有效性。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 在新课改不断发展的教育环境下，化学被人们所重视的程度愈来愈高，而情境教学法也在新时期得到了广大教师的充分认可。基于此，作为一名高中化学教师
[3]于鸿艳.浅议在高中《化学》教学中如何培养学习兴趣 提高学习效率[J].教育教学论坛，2012（17）. [4]宋文强.浅谈化学教师如何培养学生的兴趣[J].濮阳教育学院学报，2001（11）.
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