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以“核心问题”为主线,引领学生自主探究——以初中数学“平方差公式”教学为例. 问题是推动学生自主探究的基础.因此,在初中数学教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,根据课堂教学内容巧设"核心问题",并以"核心问题"为主线,不断引导学生自主思考、分析和 ...
高中政治自主学习实践与研究. 摘要：随着我国教育制度的不断发展进步，教学过程中要求改变传统的教学模式，以确立学生为主体的学习地位，从而在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性进行知识的学习，促进学生学习成绩的提升。. 高中政治是学生学习的 ...
初中数学自主合作学习探究课堂构建研究 鞠文华内蒙古呼和浩特市第三十四中学010051摘要:随着新课程改革的推进，教师开始注重对学生综合学习能力的培养，但是数学课堂，存在着学生学习兴趣不高的现 …
关键词：小学数学；自主学习；学习兴趣 学生自主学习知识的两个明显特征为学习的自主性与探究性。自主性的学习需要学生具备自觉性与自律性，同时也要积极地参与数学学习。而探究性学习则需要学生发现数学问题，并利用自身的能力解决问题。那么
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期刊/会议论文 > 初中阅读教学中“自主合作探究”型学习方式的研究.pdf zkq20160323 zkq 20160323 zkq 20160323 zkq 20160323 zkq 20160323 zkq 20160323
2.以课外学习为延伸 为使学生保持对语文学习的兴趣，使学生进行语文的自主探究学习，就必须加强学生课外学习。语文教材中的知识点是有限的，很多语文问题大同小异，对培养学生的自主探究能力作用不大，反而固化学生的思维，使学生接触的语文知识面狭隘。
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“学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和组织能激发学生兴趣的，具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中，鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，并通过学生活动，让学生自己学会发现问题、解决问题，自己摸索学习方法 ...
摘要 在小学语文教学过程中,教师通过创设课堂情境来激发学生学习兴趣、激活学生创造思维,教会学生探究性学习的方式方法,学生掌握探究性学习方法能够提升自身语文综合素质。 在小学语文教学实际中,教师要打破传统的授课方式,把探究式、自主式等学习方式应用到课堂中,鼓励学生主动参与课堂 ...
以“核心问题”为主线,引领学生自主探究——以初中数学“平方差公式”教学为例. 问题是推动学生自主探究的基础.因此,在初中数学教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,根据课堂教学内容巧设"核心问题",并以"核心问题"为主线,不断引导学生自主思考、分析和 ...
高中政治自主学习实践与研究. 摘要：随着我国教育制度的不断发展进步，教学过程中要求改变传统的教学模式，以确立学生为主体的学习地位，从而在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性进行知识的学习，促进学生学习成绩的提升。. 高中政治是学生学习的 ...
初中数学自主合作学习探究课堂构建研究 鞠文华内蒙古呼和浩特市第三十四中学010051摘要:随着新课程改革的推进，教师开始注重对学生综合学习能力的培养，但是数学课堂，存在着学生学习兴趣不高的现 …
关键词：小学数学；自主学习；学习兴趣 学生自主学习知识的两个明显特征为学习的自主性与探究性。自主性的学习需要学生具备自觉性与自律性，同时也要积极地参与数学学习。而探究性学习则需要学生发现数学问题，并利用自身的能力解决问题。那么
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2.以课外学习为延伸 为使学生保持对语文学习的兴趣，使学生进行语文的自主探究学习，就必须加强学生课外学习。语文教材中的知识点是有限的，很多语文问题大同小异，对培养学生的自主探究能力作用不大，反而固化学生的思维，使学生接触的语文知识面狭隘。
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“学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上，设计和组织能激发学生兴趣的，具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中，鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造，并通过学生活动，让学生自己学会发现问题、解决问题，自己摸索学习方法 ...
摘要 在小学语文教学过程中,教师通过创设课堂情境来激发学生学习兴趣、激活学生创造思维,教会学生探究性学习的方式方法,学生掌握探究性学习方法能够提升自身语文综合素质。 在小学语文教学实际中,教师要打破传统的授课方式,把探究式、自主式等学习方式应用到课堂中,鼓励学生主动参与课堂 ...
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