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幼儿年龄：五岁六个月。 第一次： 开始时间：早上 8∶00。结束时间：早上 8∶20。 环境：幼儿园操场，其他孩子在进行晨练。 目的：观察幼儿小乐在运动时的行为及表现。 目标：识别并记录幼儿的行为及情绪变化；培养幼儿独立解决问题和宽容的品格。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 张文华 陕西省武功县阳光幼儿园 712200 摘要：基于幼儿行为观察视角下对游戏活动进行实践与优化，能够使区域游戏活动更加适应幼儿的身心发展，对于促进幼儿能力成长，实现幼儿全面发展等各个方面都具有重要意义。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 观察能力是幼儿教师执教的基本素养。在实施教育活动中，教师需要及时对幼儿进行观察和记录，并以此为依据做出恰如其分的评价，以设计出更加科学、合理的幼儿教育活动。
3、有利于培养幼儿的意志品质 户外游戏一般都有规则，而规则是具有一定的品德教育的内在因素。游戏规则贯穿着游戏的全过程，要求每个幼儿必须学会控制自己的行为，一是自己遵守游戏规则，保持和伙伴的协调一致；二是注意观察幼儿是否有违反规则的行为，以保证游戏的顺利进行。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 观察是人们了解这个世界的方式。同样，在幼儿教育这一方面，观察更少不可或缺的方式，教师想要快速了解幼儿行为，最好的方法就是观察。
幼儿阅读行为观察记录及案例的心理解析--中国期刊网. 叶俏丽. 江西省定南县第四公办示范幼儿园 341900. 摘要：《儿童行为观察与记录》说明了幼儿教师科学有效地观察儿童行为的重要性。. 教师可以从孩子的行为中分析出很多信息，并针对这些信息及时调整 ...
幼儿道德行为案例分析———陈海燕 记得，以前园长在抽测各班品德教育情况时，设置了这样一个情境：篓中有 五个皮球，留个小朋友怎么玩，请六名幼儿用行为表示，令人吃惊的时竟无一人 知道学会等待，让别人先玩或两个人合作玩，自己首先抢到一个就拍起来。
山东省滨州市阳信县洋湖乡中心幼儿园 251812 摘 要：游戏是观察儿童心灵的窗户，细心观察儿童的游戏行为是促进儿童发展的重要途径。我们通过研究，在区域游戏现场运用观察记录的方式，收集幼儿行为过程和日常经验的资料，建立了“观察四步骤”，逐渐走进孩子的内心世界，读懂幼儿的游戏 ...
观察能力是幼儿园教师履行工作职责的必备素养。以儿童行为观察记录为文本进行分析，发现：不同学历幼儿园教师观察能力差异显著，幼儿园教师观察能力不存在执教年限的差异，理论素养缺乏是影响观察分析的根本所在，观察方法生疏是制约观察实施的关键问题。
幼儿年龄：五岁六个月。 第一次： 开始时间：早上 8∶00。结束时间：早上 8∶20。 环境：幼儿园操场，其他孩子在进行晨练。 目的：观察幼儿小乐在运动时的行为及表现。 目标：识别并记录幼儿的行为及情绪变化；培养幼儿独立解决问题和宽容的品格。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 张文华 陕西省武功县阳光幼儿园 712200 摘要：基于幼儿行为观察视角下对游戏活动进行实践与优化，能够使区域游戏活动更加适应幼儿的身心发展，对于促进幼儿能力成长，实现幼儿全面发展等各个方面都具有重要意义。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 观察能力是幼儿教师执教的基本素养。在实施教育活动中，教师需要及时对幼儿进行观察和记录，并以此为依据做出恰如其分的评价，以设计出更加科学、合理的幼儿教育活动。
3、有利于培养幼儿的意志品质 户外游戏一般都有规则，而规则是具有一定的品德教育的内在因素。游戏规则贯穿着游戏的全过程，要求每个幼儿必须学会控制自己的行为，一是自己遵守游戏规则，保持和伙伴的协调一致；二是注意观察幼儿是否有违反规则的行为，以保证游戏的顺利进行。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 观察是人们了解这个世界的方式。同样，在幼儿教育这一方面，观察更少不可或缺的方式，教师想要快速了解幼儿行为，最好的方法就是观察。
幼儿阅读行为观察记录及案例的心理解析--中国期刊网. 叶俏丽. 江西省定南县第四公办示范幼儿园 341900. 摘要：《儿童行为观察与记录》说明了幼儿教师科学有效地观察儿童行为的重要性。. 教师可以从孩子的行为中分析出很多信息，并针对这些信息及时调整 ...
幼儿道德行为案例分析———陈海燕 记得，以前园长在抽测各班品德教育情况时，设置了这样一个情境：篓中有 五个皮球，留个小朋友怎么玩，请六名幼儿用行为表示，令人吃惊的时竟无一人 知道学会等待，让别人先玩或两个人合作玩，自己首先抢到一个就拍起来。
山东省滨州市阳信县洋湖乡中心幼儿园 251812 摘 要：游戏是观察儿童心灵的窗户，细心观察儿童的游戏行为是促进儿童发展的重要途径。我们通过研究，在区域游戏现场运用观察记录的方式，收集幼儿行为过程和日常经验的资料，建立了“观察四步骤”，逐渐走进孩子的内心世界，读懂幼儿的游戏 ...
观察能力是幼儿园教师履行工作职责的必备素养。以儿童行为观察记录为文本进行分析，发现：不同学历幼儿园教师观察能力差异显著，幼儿园教师观察能力不存在执教年限的差异，理论素养缺乏是影响观察分析的根本所在，观察方法生疏是制约观察实施的关键问题。
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