高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养大批高素质技术技能人才的使命。专业课程是实现这一人才培养目标的重要载体，教学是其实施途径，质量是其生命线。
上世纪九十年代初，国民整体素质的提高，原本让学子为之向往的中等专业学校，一度报以冷门，学生毕业后工作不包分配。近年来，随着我国经济发展突飞猛进，科技进步日新月异，
教研论文是教研成果的文字表达形式。一篇好的教研论文通常具备以下特征：段落清晰、语段简介、语句通顺等等.....之后文章再进行反复认真修改与斟酌才嗯那个完成落笔。可以说没有经过认真修改过的文章大多数只能算是个“半成品”。教研论文修改主要分为检查、增补、删除、更换、调整、斟酌、校正等七个步骤方法，下面就教研论文修改谈点粗浅认识。
第1篇:中职旅游专业职业生涯规划课程开发的成效 随着旅游业的发展，其对从业人员的要求越来越高，因此全面提升旅游专业学生的职业生涯规划意识迫在眉睫，将职业生涯规划课程与旅游专业背景紧密结合，建立符合中职旅游专业学生职业生涯规划的课程体系成了重中之重。 从2012年9月始，我校开始旅游专业职业生涯课程的开发与应用研究，在德育教研组牵头下联合相关部门，
摘要：高等职业院校虽然与其他高等院校的教学重点不同，但是他们的教学行为的根本核心仍然是教学质量。职业院校内部的艺术教学质量也会很大程度上的影响，学生的未来发展方向可以说对于学生的综合素质养成也会产生极大地影响。但是传统的高等职业院校内部的教学质量管理体系存在着诸多的缺陷，因此，本文从分析我国高等职业院校教学质量体系的问题，着手深入探讨
目前高校在大学生职业生涯规划方面和实际需要还存在很大差距，有其缺乏相关的专业人员，为提高大学生就业率，实现顺利毕业，有必要对大学生的职业生涯规划开展相关教育和研究。本文分析了影响大学生就业率的内外因素，对如何做好大学生职业规划，促进大学生就业率的提高进行探讨，对大学生实施职业规划问题进行了研究。 1.当代大学生就业难的因素分析 1.1外部环境
摘要：讲究礼仪不只是个人素质的体现，也是一个国家精神面貌的体现。我国是一个礼仪大国，要求在日常生活中每个人都要维护相关的礼仪。所以礼仪就成了人们的宝贵财富。而商务礼仪是非常基础的，在参加工作后会广泛应用，所以商务礼仪课程也是需要重点去学习的基础课程。为了能够适应商业的需求，培养出优秀的懂得商业礼仪的人才，就必须改善教学办法。在商业礼仪
药剂学是药学专业的一门学科，这门学科包含的知识面很广，应用性非常强，内容上既具有深度又结合实际，并且紧紧联系着新兴科学技术。这样一门复杂的学科使学生学习起来比较困难，教师教学也具有一些难度，因此，为了能让学生更好地掌握药剂学知识，教师应该不断研究新型的教学方式和教学方法，激发学生对药剂学的兴趣，使教学更加有效。 一、案例教学法的定义与
引言 近些年来，我国非常重视发展职业教育，并且已经取得了理想的发展效果，职业教育已经逐渐发展成为和本科教育并行的教育类型。很多的高职院校都高度重视精品课程建设，专业课程中的职业特色越发显著，但是，在高职院校当中，与专业教学迅猛的发展态势相比较，英语教学的发展却略显落后，因此，当前高职院校的重要任务之一就是要加强英语教育和职业教育之间的
第1篇：增能视角下的失独家庭社会工作介入研究 一、问题的提出 随着计划生育政策的推行，虽然我国一些由人口引发的社会问题得到缓解，但是仍然有一些新的问题产生。目前，我国独生子女家庭至少1.5亿。据相关资料统计，大约有5.4%的人在25岁之前死亡，12.1%的人在55岁之前死亡，这意味着我国现在或将来约有1500多万个家庭遭受失去独生子女的痛苦。随着失独家庭问题的日益
摘要：教学效果的评估是教学工作的基本组成部分，健全教学体系、提升教学质量必须加强对教学效果评估的研究及实践。本文在介绍柯克帕特里克评估模型基础上，结合商务礼仪课程特点，尝试构建了新的教学效果评估指标体系。 关键词：商务礼仪效果评估指标体系 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-3791（2017）09（c）-0164-02 教学效果评估是教学过程中的一个重要的
【摘要】商务礼仪属于国际商务专业素质教育类课程，具有较强的实践性和应用性，然而现今中职学校商务礼仪的技能教学现状不容乐观，沿用传统的教学模式往往难以真正发挥教学实效。本文通过对中职商务礼仪课程教学中存在的问题进行分析，并提出了教学模式创新的建议，对中职学校实现高素质技能型人才的培养目标具有重要意义。 【关键词】中职学校商务礼仪课程教学
一、引言 在经济全球化与资本市场一体化等外部环境驱动下，会计教育国际化成为我国高校会计教育发展的主要趋势。为构建会计教育的国际标准，促进会计教育的国际趋同与协调，国际会计师联合会（IFAC）下属的国际会计教育准则理事会（IAESB）专门制定了会计国际教育准则（IES）系列。截至2016年，IAESB共发布了8个会计国际教育准则，涉及到职业会计师准入条件、会计教育内
