投入量假设（Involvement Load Hypothesis）是由Laufer和Hulstijn（2001）在加工层次理论（Theory of Depth of Processing， Craik Lockhart 1972）的基础上，从认知和情感两个维度提出的。Theory of Depth of Processing理论认为：相较于形式加工，语义加工更优。加工深度越深，词汇习得效果越佳。深加工的语义加工任务比浅加工的形式加工任务对于词汇习得和保持有着更好的作用。 根据Theory of Depth of Proces
第1篇：浅析英语语言学语言能力与语言运用的关系 传统的英语教学是将结构主义作为其行为的指导与准则，进而在语言的听说读写训练上更加注重学生的听、读和写上的内容的熟练掌握，进而对于学生的说的方面的重视不够，进而对于语法知识的僵化性的强调，对于学生语言学习的交际能力以及知识的变通能力没有给予足够的重视，进而忽略了美国文化背景以及语言的交流方面
《陌生化理论对高职院校英语课堂教学的启发》。本文运用文学评论中的陌生化理论延长感觉接受过程，对高职院校英语课堂教学进行分析研究，旨在对英语课堂教学有指导意义。
摘要：师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径。本文论述了在网络环境下初中英语教师究竟应该如何定位。 关键词：主导作用；教学风格；英语教师 多媒体课件教
《英语课程标准》倡导以活动为载体的任务型教学,让学生在听、说、读、写等活动中运用所学的语言知识去做事情。怎样在英语教学中围绕任务型来培养学生的交际能力呢? 1 开展好课前
作为一名小学英语教师，一直以来我发现我们的小学英语公开课、研究课都有一个倾向：一节课里老师准备了大量的图片、实物、多媒体课件等教具，课堂活动一个接一个，小组活动搞
【摘 要】 在高中英语教学中存在着为知识而知识的陋习,学生所学的知识在日常生活中得不到运用,就不能形成高的英语素质。要改变这种现状,就要让知识“活起来”,就要改变传统观念
【摘要】在英语教学中,教师应自觉担当起用爱心激发学生学习热情的责任,通过富有成效的努力,来调整学生的情感状态,让学生从教师举手投足之间所表现出的关爱中,感受到信任、鼓励和
摘要：教师如何对待和纠正学生学习中出现的错误，会对学生的英语学习产生很大的影响。本文结合笔者多年的教学经验谈论了几种纠错方法。 关键词：英语课堂教学；常见错误；纠错
【摘要】互动是指在一定的社会背景和具体情况下人与人之间发生的各种形式,各种性质,各种程度的互相联系,作用和影响。而课堂互动则是专指课堂教学情境下的师生,生生之间的互相交
初学外语的第一大障碍就是发音的问题。发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。而音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础。熟练掌握音标及其拼读规律,不仅可以
【摘要】“freetalk”能够充分调动学生学习的积极性、主动性，是锻炼学生开口说英语的最简单、高效的方式之一。本文论述了多种在课堂上有效实施“freetalk”的方法，并从多方面说明
摘要：状语可以用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。由于它在句中的位置比较灵活，状语和它所修饰的词语之间的关系容易混淆。本文对这些分类举例作了说明。 关键词：修饰词
