随着新课改的不断深入和发展，对小学英语教育提出了新的要求，要求教师在教学的过程中，要注重对学生学习兴趣的培养，提倡开放式的教学，这对于传统的教学模式来说，是一个挑战。本文就小学英语教育改革的具体内容进行分析，并提出了小学英语教育的创新之路。
英语是我国教学的“三大主科”之一，加强对学生英语的教育，培养学生学习英语的兴趣，对于促进学生的全面发展具有重要意义。小学生处于学习英语的初级阶段，在英语教学中，按照新课标的教学要求，加强对学生英语学习兴趣的培养，让学生养成从小爱学英语的习惯，提倡自主、开放以及探究式的教学方式，有助于提高学生使用英语的水平。
一、小学英语教育的改革方向
1.改变传统教学模式
在传统的应试教学中，教师在课堂中占据了绝对的领导地位，在课堂教学中有着绝对的领导权。目前，教师在实施英语教学的过程中，大多采用的是“填鸭式”的教学模式，把知识强制的灌输给学生，学生机械的接收教师所讲的知识。这种传统的教学方式严重的阻碍了学生思维的发展，使得课堂变得枯燥无味，让学生丧失对英语学习的兴趣。新课改要求教师在实施英语教学中，要尊重学生在课堂中的主体地位。因此，教师要响应新课改的号召，改变传统的教学模式，树立新的教学观念，在教学的过程中要积极的关注学生会的心理因素和感情因素，并对学生的学习情况进行分析，把学生作为教学的中心，为学生营造一种舒适、放松的课堂氛围。这样学生在学习的过程中，才会乐于学习，提高学习的积极性和主动性。
2.注重对学生智力的开发
培养人才是实施素质教育的根本，就是要求通过对学生的教育，让学生在思想品德、心理素质、体质以及知识修养上得到全面的提高。传统的应试教育中，仅仅对学生进行单纯的英语教育是远远达不到素质教育目标的。因此，教师在教学的过程中，要针对小学学生的特征，注重对学生智力的开发，挖掘学生内在的潜能。对于学生在学习中遇到的问题，教师不能立刻为学生解答，而是要先让学生独立思考，在学生认真思考后让学生说出自己的想法，教师帮助学生分析，从而找到解决问题的办法，提高学生独立思考问题和解决问题的能力，树立学生学习英语的自信心。
3.面向全体教学
注重素质教育是新课程标准的基本理念之一，新课程要求教师要面向全体教学，让每一个学生都得到均衡的发展，不放弃对任何一个学生的教育。因此，教师在实施英语课堂教学的过程中，要面向全体学生教学，制定起合理的教学计划和教学目标，既要照顾到知识接受能力较差的学生，也要综合考虑到知识接受能力较好的学生。在教学的过程中，要多鼓励学生回答问题，培养学生的自信心。只有面向全体教学，才能让全部学生积极的参与到英语课堂教学中来，保证英语教学的整体质量。
二、小学英语教学模式创新
1.采用多媒体教学
随着科学技术的不断发展，互联网技术和多媒体教学方式已经得到了普及。英语教学也应该坚持与时俱进，把多媒体教学引入小学英语教育课堂。小学生的年龄普遍较小，他们的自制力往往不强，在课堂中容易出现走神、注意力不集中等情况，同时，他们对新鲜的事物都充满着好奇。多媒体教学将图片、声音和动画结合，可以让学生的五官得到充分的享受，可以提高学生学习英语的兴趣，集中注意力学习。教师在教学的过程中，可以为学生播放英语儿歌的方式，让学生进行学习，让全部学生参与到学习儿歌的过程中，提高学生学习的主动性和积极性。
2.采用情境教学
情境教学就是教师为了达到教学的目标，在课堂教学中设定一定的情境，让学生身临其境，达到良好教学效果的一种教学方式。例如，教师在教学生认识颜色单词的时候，教到红色“red”的时候，就可以找出班上穿红色衣服的学生，或者拿出一支红色的粉笔，让学生在掌握颜色的时候，可以可对不同颜色产生认识。老师在介绍人物的时候，也可以才用情境对话的方式，让几个学生站在讲台上，让一个学生向另一个学生介绍其他的几位学生。通过情境教学，可以让学生积极的参与到学习中来，提高教学的质量。
3.采用合作式教学
传统的灌输式教学不仅阻碍了学生智力的发展，封锁了学生的意识，制约了学生个性化的发展，而且还不利于学生之间的交流和沟通，让学生的学习变得被动，不利于学生的全面发展。因此，教师针对英语教学中存在的这一系列问题，要创新教学方式，注重对学生语言能力的培养，在教学中开展合作式教学。以学生为中心，围绕着教学主题开展教学。把学生分为几个小组，让小组之间探讨问题，相互监督和相互帮助。采用合作式的教学模式，有助学促进学生之间的交流和沟通，增进学生之间的感情，同时，也可以提高学生的交际能力和表达能力，提高学生的集体意识和团队合作精神。
三、总结
小学英语是小学生学习的主要课程之一，面对新课改的要求，教师在教学的过程中，要明确教育的目标，改变传统的教学观念，创新教学方法，提高英语教学的有效性。
作者：郑旦娓 来源：都市家教·下半月 2014年10期
