摘 要：幼儿园管理是一门科学，也是一门学问，更是一门艺术，这需要管理者潜心研究，更需要管理者的智慧。本文通过实践与领悟，在实际工作中积极采用智慧管理策略做了一些有益的尝试和探索：运用合力智慧、求实智慧和情绪智慧来实现幼儿园科学、有效管理，以全面提升幼儿园整体水平，促进幼儿园可持续性的发展。
关键词：智慧策略 情绪管理
管理是一门科学，其应用过程则是一门艺术。时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。《幼儿园教师专业标准》和《3-6岁儿童与发展指南》的颁布，给我们提出了更高的要求：作为幼儿园的管理者，每天面对琐碎的事务、复杂的人群关系，更需要具备一定的管理智慧。在实践中摸索，在思考中前行，努力探寻“智慧管理策略的运用”，也尽情享受管理智慧带来的乐趣。
一、合力智慧，促依法管理
有一位教育学者曾经这样说过：“教育现代化”要先“化”人后“化”物，其意不言而喻，说白了，关键就是抓好人，抓好队伍素质的提高。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。而班子能否保持合心力，则是火车头提速的保证。因此在管理中，我们确立一个思想：班子齐心，三位一体，在沟通中团结协作、步调一致，不断加强学习反思，不断提高自身的修养，以诚待人、以信取人。牢固树立法制观念，时时处处始终坚持依法办园的管理方针，在幼儿园管理上认真贯彻并有力执行好各类法规：一是认真贯彻《幼儿园工作规程》，按法规所规定的班额办班；二是认真落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，始终坚持实施幼儿素质教育，绝不举办以赢利为目的、违背幼儿身心发展规律的各类兴趣班；三是认真贯彻《教师法》，根据幼教文件要求配备充足的保教工作人员，做到保教并重，让所有教师参加保育培训，获取保育上岗资格证，为今后幼儿园“三教轮保”的教育模式奠定坚实的基础；四是认真贯彻上级政府的各项文件精神，严格按章办事，做到分工不分家，相互尊重，彼此沟通，遇事共同商量，相互补台，点子大家出，意见大家拿，群策群力，共同维护幼儿园的依法管理。
二、求实智慧，促规范管理
“没有规矩，不成方圆。”坚持原则，令行禁止。始终体现制度面前人人平等，任何人不可以逾越制度的边界。幼儿园这一群体具有独特、鲜明的个性：一方面，我们直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、清高、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。要把这些人紧紧团结在一起，着实不易。因此，在日常工作中，我们依靠求实技术，对教职工把话讲明、理讲透，制度明确、责任到人，全园的事务处理做到公平、公正、公开，对全园教职工一视同仁，做到以情动人，以理服人。运用规范化、民主化、动态化的多元管理模式，以达到用制度管理约束人、用情感管理感召人、用目标管理激励人、用层级管理培养人。不断要求中层干部在群体中做好率先垂范，凡要求教职工做到的，自己首先做到，凡要求教职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，给职工群众当好楷模、做出榜样，不搞特殊化，在个人利益上力求做到先人后己。俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造奇迹，能创造出幼儿园前所未有的未来，并能排除前进道路上的种种障碍，起到化腐朽为神奇之功效。在共谋幼儿园发展道路的过程中，从党、政、团、工会到年级组长、班组长，我们经常利用不同的时间在一起倾心沟通、促膝交流、探讨促进，以求真务实的态度做到“三向”即事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，让幼儿园的管理规范化不断迈进。
三、情绪智慧，促自我管理
现阶段，随着社会竞争日趋激烈，家长普遍存在对幼儿的期望值过高的现象，即望子成龙、盼女成凤，进而导致对教师的期望值也愈来愈高；加之教育体制的改革，快节奏工作的加剧，教师难免会产生一些不良情绪，这样不仅会直接影响工作甚至会对孩子造成不良影响。为此，我们不断加强教师自我情绪的管理，以励志故事、名人名言、视频展现、思考交流等方式，帮助教师树立正确的情绪管理观，养成积极、阳光、平和的心态。我园每个月的小结工作都会围绕情绪管理主题开展，并且借助《情绪智慧》、《改变人生的情绪管理法》等视频的观看交流，从中领悟到人应该具备情绪调控、自我激励、情绪促进、情感移入、人际关系管理五方面的情绪智力。当恼人的情绪来袭时，能学会自觉地控制好自己的情绪，做情绪的主人：学着坦然以对，学会欣然接受、勇于面对。
人生，真的有很多不公平要去接受。工作生活中，难免也会出现逆境，逃避解决不了问题，只有用智慧把责任负担起来，才能真正地从困扰的问题中获得解脱。在一次视频讲座交流中，老师们都体悟到：首先要学会体察自己的情绪；学会适当表达自己情绪；以合宜的方式舒解情绪。林海峰教授倡导的情绪管理口头禅就是：“情况就是这个样子！”“你也不容易啊？”“刚刚好。”良好的情绪、积极阳光的心态能够让我们获得更多的快乐。快乐是自己找来的，生活的法则一定是这样的：你对生活微笑，生活就对你微笑。快乐是一种习惯。我们看到，有的人有快乐的心态，什么事情都是快乐的；有的人就缺少快乐的习惯，什么事情他都快乐不起来。因此，每一个人要掌握好自己的情绪，做情绪管理的主人，这样你就能拥有快乐，快乐就会寻找到你，并伴随在你的身边。
总之，幼儿园的管理是一项复杂的系统工程，日趋多元的社会发展，不断深入的课程改革，都在影响着幼儿教育的发展，作为一园之魂的园长应该不断潜心研究管理中的艺术和奥秘，加强学习和积淀，努力发掘与运用其中的智慧，才能更有效地调动全体员工的积极性、主动性和创造性，不断缔造和演绎出一个又一个奇迹，用生命激励生命，用智慧激活智慧。
（江苏省南京市半山园小学附属幼儿园）
