第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
《浅谈特殊教育教学课堂中多元内容的综合应用》。三年前，万全县特殊教育学校成立，我主动从普通小学调到了县特殊教育学校。
《上海市儿童福利院智力发育迟缓儿童实施特殊教育干预效果分析》。上海市儿童福利院开设院内特殊教育学校，对象为7～18岁智残、肢残及各类综合残疾的不能进入社区普通学校就读的儿童。
《1+1>2：非物质文化遗产与特殊教育的双赢发展之路》。新时代下我国非物质文化遗产生存环境渐趋严峻，寻找新的出路和发展模式是大势所趋。
《关于普通学校教师掌握特殊教育技能的研究》。根据最少受限制环境的原则，特殊儿童可以选择适应其发展的教育形式。
《上海市特殊教育印象及启示》。不久前，笔者赴上海市参加特殊教育研修。
《智障儿童的特殊教育》。从事幼教工作以来，给我印象最深的是对一个智障儿童的教育。
《特殊教育学校如何开展有效教学》。有效教学，顾名思义，凡是能够有效地促进残障学生学习和发展，有效地实现预期教学效果的教学活动，称之为有效教学。
《浅谈特殊教育的德育教育》。学校是未成年人德育教育的主要阵地，德育工作是学校的灵魂和生命。
《浅析特殊教育学校开展听障生体育教学的方法》。
