知识管理的理念是与知识经济时代同步产生的新型管理理念，在国外已经受到了普遍关注和应用。农业院校作为社会主义新形势下培养农业人才，教授农业知识的重要阵地。引入和发展知识管理的理念，更加科学化的对学生进行有效管理和培养创新型农业人才，是时代发展的合理要求。如何把知识管理的内容合理的融入到农业院校创新型人才培养的过程中来，建设一个先进的、科学的人才培养体系是当前高校学生教育管理工作者亟待研究的重要内容和方向。 一、国内农业院校知识管理发展现状 （一）对知识管理理论理解不够深入 目前，国内农业院校学生教育管理工作者对知识管理的了解还不够深入，很多管理工作者并不了解知识管理的相关理论，更没能对知识管理的理论进行系统深入的研究。同时，目前国内农业院校固守传统的学生管理和人才培养模式，对知识管理的先进性重视不足。以国外的经验来看，知识管理理论的实施和贯彻，需要一个系统化的配套体系的成立。如果农业院校的管理者对知识管理的内涵纲要，实施重点和实施方法了解不够深入的话，就很难把知识管理的理论和方法在人才培养的过程中贯彻下去，无法达到预期的目的，可能还会适得其反。 （二）知识的保存方式落后 从知识的保存方式上来说，目前国内高等院校对知识的保存往往倾向于纸质保存，纸制品的保存有以下几个缺点：一是无法长期保存，由于纸制品的原材料本身的原因，保存期是有限的，无法提供长期的保存，资料损毁的情况十分多见。 （三）知识内容关注范围狭窄 目前国内农业院校在知识内容关注上普遍存在着不足，农业院校由于其自身的专业性，往往更倾向于对自身专业知识的保存。例如：某些农业院校的图书馆内的藏书，80%以上都是专业知识的书籍。哲学，人文科学等其它方面的知识资料十分少，而且更新速度较慢，这种情况已经无法适应社会时代日新月异的变化和新时期大学生对知识的渴求，从而可能影响其长期发展。 （四）知识创新重视度不高 农业院校的学生普遍存在着保守性较强的外在表现。无论是在校内还是投入到社会工作中，在知识创新方面的表现力和重视程度均不强；在知识创新方式和知识创新的意识上都比较落后；往往倾向于传统的知识认识，对新型的，先进的知识理念认知普遍处于迷茫状态。 二、在农业院校创新人才培养机制过程中知识管理的内涵 知识管理就是组织开发必要的环境和条件来推动组织中知识的创造和传播过程，使知识螺旋不断地向前延伸。知识管理既包括将学生中现有的显性知识编码化，也包括发掘学生头脑中的隐性知识，使其转化为可编码的显性知识，或者实现隐性知识的共享。由于显性知识容易沟通和共享，对于组织来说，显性知识显然不可能形成持续的竞争优势，构成组织核心能力的知识是建立在隐性知识基础上的，所以知识管理的核心内涵是发掘学生头脑中的隐性知识。学生的知识可以被形象地比喻为一座漂浮在海面上的冰山，露出海面的可见部分为学生的显性知识，而沉入海水中的不可见部分为学生的隐性知识。学生的隐性知识也远远大于其显性知识，这一部分相当于可被转化为显性知识的隐性知识，这些能够被转化的隐性知识也仅仅是学生全部隐性知识的一小部分。 三、知识管理体系下农业院校创新型人才培养体系 1、着力营造浓厚的学生个人知识管理和知识创新文化氛围 农业院校应该着力在校园范围内弘扬一个和谐的、系统的知识创新文化氛围。帮助学生个人从不想创新到愿意创新，最终达到积极创新和创新发展的目的。形成一个良好的知识传播和弘扬发展的合理化结构。做好学生隐性知识和显性知识的融合工作，提升学生的自主创新能力。同时农业院校的管理者应该利用本身的优势条件，为学生做好硬件的配套保障工作。 2、知识管理与网络交流平台结合 有条件的高校应该考虑完善校园内的网络知识交流平台的建设。把知识管理体系的内涵和整体本文转自www.dylw.net第一论文网规划融入到交流平台之上；发挥网络传播的快速性和普遍性的特点，加强对知识交流过程中产生问题的及时处理反馈；同时要保障网络平台知识的更新时间和运行流畅度；充分认识到“高频率的知识更新有利于调动学生更高的参与积极性”；真正实现学生的自主交流和对知识创新的主动。 3、重视知识管理在培养过程中激励措施的实施 组织的内在和外在激励始终是促进组织目标实现强有力的手段。高校可以把学生个人知识管理纳入到学生的综合评测要素当中去，让学生自主的加强对个人知识管理的认识；对于学生个人知识管理课题和工作有推动作用的团体或个人，给予积极的奖励；提高学生和校园团体，乃至相关工作者对学生个人知识管理创新和培养的积极性；真正把学生知识管理的工作做好，打牢，培养出真正有利于社会主义事业发展，适应社会主义内在要求的创新型人才。 参考文献： [1]徐高明.知识共享与创新：高校知识管理的核心[J].江西社会科学，2002.（5）. [2]邱均平.论知识经济中的知识管理及其实施[J].图书情报知识，1999，（3）. [3]潘芳莲.浅谈知识管理的特点[J].情报科学，2000（7）. [4]邱均平.论知识经济中的知识管理及其实施[J].图书情报知识，1999，（3）. 课题名称：本文系河北省人力资源和社会保障课题项目《基于知识管理体系下的农业院校创新人才培养机制研究》，课题编号：JRS-2012-1064. 作者简介：张国磊（1978- ），男，河北省邢台市，汉，硕士，河北农业大学学生处学生管理科，副教授，思想政治教育方向。
