班主任工作是学生心灵的塑造者，是学生个性的培养者，是学生人格的榜样，是集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系各科任课教师的纽带，是学校领导实施教学教育工作计划的助手和骨干，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。作为中职学校的班主任，由于近几年学校生源结构和质量问题，如何做好学生的工作将会给社会、家庭、个人带来什么后果，将影响中职学校的发展。我在近些年的工作体会如下：
1.建立良好的常规
人们常说无以规矩，不成方圆。这句话对现在的中职学生更加重要。对于一个人来说每到一个新的环境，他都需要适应，对他们刚开始的要求和规章制度就显得尤为重要。作为班主任首先要抓住这个时机，针对中职学生学习纪律差、不爱听讲，班主任立的第一个规矩要求班级的每一个学生在你说话时必须看着老师并坐好。这个要求不高学生也很容易做到，而且为以后建立规矩起了个好头；其次要严格执行，使他们养成习惯；再就结合学校的“爱国明理、诚实守信、文明守纪、吃苦耐劳”的育人理念及校规、校纪建立自己班级的常规管理及操行评定。
2.组建得力的班委会
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。因此，建立一个有正气、有素质、有活力、求上进的班干队伍尤为重要。每学期开学初军训期间，班主任通过观察了解学生在此期间的表现，选拔积极认真、埋头肯干、热情奔放而且具有一定组织能力和威信度高的学生为首届班干，以后在坚持民主选举和自我推荐的基础上，进一步确定一批积极上进、具有管理能力的班干部。对班干部工作要信任、鼓励，做他们的后盾，使他们成为榜样表率先锋。
3.树立良好的班风
一个优秀的班集体必须要有浓厚的学习气氛和正气。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的特长和才艺，好的环境能够激励人，可以改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它源于榜样的带头。一个是班主任，一个是班级干部。它来源于班主任以身作则率先垂范和坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过校团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，（如利用早自习三分钟演讲和主题班会）帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风、建立良好班集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。如学校的体育比赛，要求学生必须都到，做好后勤和加油鼓劲等工作，以此来增强班集体的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。每一个学生都认为自己是这个班集体不可分开的。
4.建立班主任的人格魅力
古人云：有威则可畏，有信则乐从，凡与服从者，比兼备威信。为人正直高尚，勤劳善良，为人师表，真诚对待学生。教师是21世纪高素质人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要有较高的精神境界，为人正直，品行高尚，要有强烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应做学生的一面镜子，一个榜样。“教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献”，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。知识广博，兴趣广泛，思维活跃，勇于创新。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任必须一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。班主任要掌握教育理念，理解洞察学生心理，因材施教，还要有敏锐的观察社会的能力，要思维活跃，勇于创新。“教育需要活动，教育需要机智”，班主任只有以年轻的心态，激昂的斗志工作着，才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。意志坚定，乐观自信，语言准确，生动，有幽默感，富有使人心悦诚服的魅力。坚定的意志，自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信，意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。要“培养学生的自信心，教师必须是一个自信的人；要学生勇敢，教师必须坚强”，班主任在管理工作中，特别需要有高超的自我表达思想与情感的语言能力，也能够理解、分享学生的欢乐与忧愁，这样的班主任最终才能为学生所接受，受学生尊敬。
5.培养班主任的“五心”
班主任对工作要有热心，对学生要有爱心，发现问题要有细心，处理问题要有耐心，做事要用心。常言道：世上无难事只怕有心人，只要用心认真的去做才能做好。做好班主任工作还要体现一个“勤”字，即勤了解，勤观察，勤发现，勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤，要经常深入学生生活，学习的场所，勤与学生沟通，勤同家长联系，从而做到及时了解情况，及时发现问题，及时解决问题，防患未然；做好班主任工作还要把握一个“严”字，做到从严要求，从严管理，从严衡量，要严出爱，要严出理，要严出格；要严中有爱有情，使学生能理解老师的严，能接受老师的严管理。
总之，作为一名中职学校的班主任，要扮演好多种角色，在当好师长的同时还要当好朋友，还要成为学生人生的领路人，用心去关怀学生，用信任去鼓励激发学生，做一个合格的班主任。
