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谈开发拓展性课题构建有效化学课堂

2015-07-06 09:33 来源:学术参考网 作者:未知

摘要:本文从一节火灾防救安全教育课引入,论述在化学学科教学中应渗透安全教育的理念,以及学校搞好安全教育应注意的问题。

关键词:火灾防救 拓展性课题 安全教育
  
  安全教育是学校教育的重要内容,与学生的生命成长息息相关。人教版九年级化学教材中有20多处安全教育,初中化学有效课堂的一个重要任务就是:通过这些安全教育使学生树立牢固的安全意识,养成良好的安全习惯。
  笔者在讲到第七单元《燃烧和灭火》时,花了两节课组织学生对燃烧的条件和灭火的原理进行了活动探究,对易燃易爆物的安全知识进行了学习交流,但仍然感到“意犹未尽”,于是设计了一个拓展性课题《火灾防救安全教育课》。
  
  [教学设计]
  
  1.首先让学生回顾了《燃烧和灭火》的知识结构。
  2.带领学生迅速进入“看谁知道得多”的抢答环节,让学生叙述:学习了《燃烧和灭火》,你知道了哪些知识?主要是想帮助学生进一步掌握燃烧的条件和灭火的原理。
  3.导入新课:燃烧是种常见的现象,它给人类带来了光明和温暖,但也会给人类带来灾难。(同时展示一张森林火灾的图片)
  4.组织学生观看视频《火灾警示录》中前四个事故,让学生注意:事故中暴露出了哪些安全问题,总结其中的惨痛教训。
  5.此时,幻灯片打出:
  《中华人民共和国消防法》明确了我国消防工作的方针是
  “预防为主,防消结合。wwW.133229.CoM”
  组织讨论1:在日常生活中,应该如何防止火灾发生?
  6.进入“活动与探究”环节,体会化学与生活的密切关系。
  6.1将烧杯倒扣在两支高低不同燃着的蜡烛上(如图),情况将如何?
  6.2实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿都____,为什么?甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是什么?乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是什么?
  6.3本实验条件下,_____同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到烧杯内壁变黑。由此我们得到启发,从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是____
  a.用毛巾捂住鼻子 b.成站立姿势跑出
  c.沿墙脚迅速爬向门外 d.打开窗户跳出
  7.自然的导入讨论2:遇到火灾时我们应该怎么做?火灾中有哪些自救方法?
  8.幻灯片展示《火灾逃生的一些知识》,组织讨论并朗读。最后,分发火灾防救安全知识材料。
  [教学反思]
  
  上完这一节课后,所有学生和听课的老师都觉得很有意义。学生们都说他们学到了许多关于火灾防救的安全知识,有的甚至说终身受益,有的说如果能动手实践或参加火灾逃生演习就好了。
  笔者心中一动,本节课就火灾的安全意识和安全知识教育已经足够了,但学生真正的实践演练却远远没有做到,这恰恰是最最重要的。当然,灭火和火灾逃生演练不是一节课就能解决的,甚至根本不是中学化学教师能解决的问题。它更需要各级党委政府协调专业队伍对广大学生进行培训,而这往往是非常难以做到的。
  真心地希望我们的素质教育能真正落到实处,这不能仅仅是口号。
  作为一线教师,笔者深知安全教育其实不只是学生的事情,很多教师本身都缺乏安全教育的知识和技能,当灾难来临时,又怎能冷静面对、保护学生呢?我认为安全教育必须要做到以下几点:
  1.安全教育应以预防为主。防患于未然
  笔者曾被小袁媛在父母煤气中毒关头冷静救亲人的事迹所感动。在袁媛勇救父母不久前,袁媛所在班级刚好排演了一场由本班3名学生出演的名为“煤气中毒该怎么办”的小品。小品讲述的是3个小学生正在做作业,其中一个去洗澡,久久没有回来,后来被发现晕倒在卫生间里。慌忙中,一个学生使劲去拖拉晕倒者,另一个学生站在一旁不知所措。此时老师及时指出了同学们的错误,然后教导了正确的急救方法,最后按照正确方法将小品再排演一次。经过两次排演,学生们将正确的急救措施记在了心里。该案例凸显了学校安全教育课重要性。
  笔者认为安全教育应以预防为主,应该防患于未然。这样才能把事故消灭在萌芽状态,才能在灾害突发时保持从容、镇定,科学应对,使伤亡和损失降到最低。
  2.安全教育应以演练为主,实践重于讲座
  长期以来,安全教育多停留在“纸上谈兵”阶段,光说不练。每年全国中小学生“安全教育日”很多学校只是领导在升旗讲话中讲几句安全的重要性,很少进行一些真正的安全演习、模拟抗灾的情境训练。
  平时多一次安全学习,危难时刻就多一分生的希望。在汶川大地震中,四川安县桑枣中学师生成功避险的事实给人们留下了深刻印象。从房屋摇晃的

那刻起,全校2200多名师生,只用了1分36秒,从教室紧急撤离到操场,无一人伤亡。这都得益于学校平时一直坚持的疏散演习,师生们早已熟悉固定的疏散逃生路线,用逃生技能化解了这场灾难。
  作为一个中学化学教师,安全教育必须渗透在日常的教育教学中,有责任和义务结合书本内容对学生进行安全教育,力所能及地让学生掌握更多的安全常识和技能,从而构建对学生终身发展有效的化学课堂。
  
  参考文献:
  [1]本课所用《火灾警示录》视频来自于新浪互联星空播客
  [2]《火灾逃生的一些知识》要点来自于互联网信息

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