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加强生本教育管理,提升学生核心素养

2023-12-05 21:46 来源:学术参考网 作者:未知

加强生本管理,提升核心素养,老师必须强化核心概念,夯实基础。立足学生的思维水平,提升学生思维能力;设计情境教学,增强学生的实践能力;借鉴历史的发展脉络,增强学生的创造力发展。生本教育是“一切为了学生,为了学生的一切,高度尊重学生,全面依靠学生,全方位地培养学生”的教育理念。生本教育将彻底改变以往的教育理念,要把学习的主动权交还给学生,让未来的教育充满生机和活力。教学是教育的核心工作,如果课堂实现了生本位管理,整个教育将随之发生根本性的改变。 

  一、生本位管理的内涵 

  所谓生本管理,就是以学生为本的管理,是确立学生在管理过程中的主导地位,从而调动学生的主动性、积极性、创造性,以实现组织目标和促进学生全面发展的一切管理活动。 

  二、树立生本管理理念,提高教育质量 

  1.生本位管理促使学生全面发展,提升核心素养 

  生本教育是以学生为本的教育理念,在学生的管理工作中要以学生的学习为中心,要尊重学生的感情需要、兴趣爱好、个性特点;要全面激发各方面的因素;要大幅度提高教学质量。学生的兴趣、个性发展、个人成长是“以学生为本”管理模式的核心,也是培养学生核心素养的手段。培养核心素养还要从课程体系出发,从教育方法改进方面入手。 

  2.“师本位管理”向“生本位管理”转变 

  现在教育与传统教育最大的不同就是由“师本位教育”向“生本位教育”转变。生本位教育理念是在现代教育的理念基础上产生出来的,要把学生放在管理活动的主体地位,生本管理是学生管理的核心和动力,是提高教育质量的前提和保证。 

  3.“灌输模式”向“自主学习模式”转变 

  生本教育必须发挥学生的主观能动性,积极地参与问题的思考,改变以往管家式、保姆式、包办式的教育模式。要改变以往灌输式的教育模式,就要调动学生的原动力,转变为自主学习模式,加强生本管理,提升学生的核心素养。 

  三、生本管理可提升学生的核心素养 

  1.高质量的教学是培养学生核心素养的关键 

  教学质量是一个动态的、多元的概念,教学质量涉及了教育活动的每一个环节,主要包括教学、培训、科研工作等的质量和德育质量、学生素质教育质量、学生学习质量等,而实施生本教育管理可以有效地提升这些教学质量。 

  2.生本管理通过改变教育机制提升学生核心素养 

  生本位管理理念是以学生为中心,顺应学生的个性发展,挖掘学生内在的潜能,从学生兴趣爱好、个性特点入手,设身处地为学生着想。对于学校教育而言,如何有效快速地提高学生的综合素质,如何培养出人格健全、心理健康、能力超强的学生,如何提升学生的核心素养,是学校当前的主要任务。学校往往改变不了受传统教育的束缚,未能从根本上改变教育机制,生本管理能够从根本上改变教育的运行机制。 

  3.生本位管理通过培养能力提升学生的核心素养 

  学生的核心素养就是要在学生学好知识的基础上,不断发掘学生的潜能,增强学生的自学能力、动手能力、实践能力、创造能力、思考能力、分析能力和解决问题的能力。在学校管理过程中要实施生本位管理,从学生的兴趣爱好出发,培养学生良好的行为习惯,不断丰富学生的科学文化知识,不断提升学生的核心素养。 

  4.核心素养培育需要具有时代性、前瞻性 

  核心素養框架的确定必须具有时代性与前瞻性。从全球范围来看,核心素养的选取反映了社会经济与科技信息发展的最新要求,强调创新与创造力、信息素养、国际视野、沟通与交流、团队合作、社会参与及社会贡献、自我规划与管理等素养,内容虽不尽相同,但都是为了适应21世纪的挑战。这些都值得我们借鉴。 

  如何构建生本管理模式,是提升学生核心素养的关键;在教学管理过程中要不断探索生本位管理模式;生本位管理模式的实施要遵循教育发展的规律,不可生搬硬套,套用固定僵化的模式;生本教育每个学校都要探索适合自己的发展道路。在生本位教育模式下,学生能够自主学习,自主从事符合他们天性的劳动。 

  参考文献: 

  [1]李兆忠.做生本教育的明白人[J].文学教育(下),2016(2):128. 

  [2]褚宏启,张咏梅,田一.我国学生的核心素养及其培育[J].中小学管理,2015(9):4-7.


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