社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，构建社会主义和谐社会，是我党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。目前，西藏社会总体上是和谐的，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，我们应最大限度地增加社会的和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进西藏社会的和谐。在构建西藏和谐社会的进程中，教育具有不可替代的重大作用。
1. 发展教育是开发西藏人力资源，实施“科教兴藏”战略的迫切需要 在社会发展中，生产力是最活跃因素，也是决定性因素，而在生产力诸要素中，人是主导因素。所以，在西藏，我们在全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的进程中，既要注重对自然资源的开发和利用，更应适时或超前地发展教育，做好人力资源的开发，实施“科教兴藏”战略。
在人力资源中最重要和最具有可比性的是人们接受教育的程度，我们通常用人们接受文化教育的程度来衡量人的文化素质，考察人力资源的多寡。在西藏，我们才完成国家“两基”验收不久，相对全国来说，教育发展还很滞后，人口的文化素质普遍不高，人力资源的开发不明显，远远不能满足社会对人才的渴求。列宁曾经指出，在一个没有文化的国家里是建不成共产主义的，同样，我们也可以说，在一个人力资源匮乏，人口素质低下的地方是构建不了和谐社会的。构建西藏和谐社会要立足于西藏教育的发展，立足于西藏人力资源的开发，立足于人的全面发展。西藏教育的发展程度，决定着西藏人力资源开发的力度，决定着西藏物质资源开发的深度与广度，决定着西藏社会发展的能力。因此，构建西藏和谐社会，应首先打好教育攻坚战，坚持把教育放在优先发展的战略地位，把普及农牧区义务教育作为重中之重，全面巩固提高“两基”攻坚成果，重视发展高中教育，大力发展职业教育，巩固提高高等教育，积极发展远程教育，使西藏各族劳动者人人有知识、个个有技能，使西藏深厚的人力资源释放出巨大的潜能，形成自我发展的强大活力，这是构建西藏和谐社会的最佳选择。
2. 发展教育是实施教育扶贫，扎实推进社会主义新农村建设，促进城乡协调发展的必然选择 现在西藏农牧民生活困难，终日辛苦劳作，却收获微薄，出现了较大的城乡差距。究其原因，主要是受西藏恶劣的自然生态环境和老百姓科学文化素质不高的影响，在这里，同等的收益要付出更多的成本才行。在这样的条件下，想要人民群众过上富裕幸福的日子，有两个办法：一是靠增加投入，拉动经济发展；二是通过提高劳动者的素质达到创造社会物质财富的目的。现在最关键的是提高当地老百姓的科学文化素质，增强其劳动技能，提高他们认识和改造自然的能力，创造自我“造血”功能。西藏广大劳动人民所受教育不多，科学文化素质不高，自我“造血”功能不足，这是导致西藏老百姓普遍贫困的症结所在。因为没有受到过教育或受到教育十分有限的人，思想认识和活动范围都只能局限在所出生的那个有限的环境内，其结果抑制了人们的思维和视野，限制了人们的发展空间。
扎实推进社会主义新农村建设，促进城乡协调发展，必须发展西藏教育。教育不仅具有经济效益功能，也有调节社会公平的作用。教育传播的科学知识是一种潜在的生产力，能成为繁荣社会经济文化的巨大力量，从而推动经济社会的发展；教育也可以转变人的观念，提升人的能力，帮助弱势群体摆脱自己出身的那个阶层的局限，成为实现社会流动、社会公平的伟大工具。在西藏，因教育发展落后，农牧民文盲比例较大，这样既影响农牧民发家致富，也造成城乡发展失衡。只要通过教育让其掌握先进的科学文化知识，国家再给予适当的扶持，他们完全有能力战胜恶劣的自然条件，过上幸福安康的日子。
3.发展教育是增进民族团结，维护边疆稳定，实现西藏长治久安的客观要求 西藏是我国藏民族的主要聚居地，面积占我国的八分之一，我国陆地边境的16.85%在西藏地区，因此，要充分认识到发展西藏教育，已经不仅仅是教育层面的问题，而是关系到民族团结、国家统一和边疆稳定的重大政治问题。发展西藏教育，对增进民族团结、维护边疆稳定至少将在四方面发挥作用：其一，发展教育，有利于我们掌握教育的主动权，对学生开展思想政治教育，坚持不懈地进行马克思主义“四观”、“两论”教育，深入开展“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，以及“团结是福、分裂是祸”和“三个离不开”的思想教育，把我们的主流意识渗透到学生的心灵里去，强化爱国主义、集体主义精神，防止国内民族分裂分子和西方敌对势力的“分化”、“西化”图谋。其二，发展教育，让藏族少年儿童充分享受平等的受教育权利，可以使西藏各族人民的思想道德素质和科学文化素质普遍得到提高，充分享受民族平等权利和实现民族区域自治的各项权利，让国家的优惠政策真正发挥出效益来，把西藏建设得更加美好，实现共同繁荣，这将有利于边疆稳定。其三，发展教育，让西藏各大、中小学的学生对本民族和我国其他民族的历史、地理、文化、宗教、风俗习惯等有一定的了解，让他们认识到西藏是我国不可分割的一部分，藏族和其他民族自古以来就有血肉联系，藏族是中华民族大家庭中的古老成员，从而树立“三个离不开”的观念，增强自觉维护祖国统一、反对民族分裂的思想意识。其四，发展教育，将充分发挥各级各类学校教育的强大宣传优势，紧紧抓住达赖集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性的要害，多层次、多形式、多角度地揭批达赖集团分裂祖国的罪行和图谋“西藏独立”的反动本质。通过对西藏近现代史的学习，用西藏半个多世纪的沧桑巨变和改革开放以来的新发展、新变化、新生活的生动事实作证，让各族群众真正明白谁在造福西藏人民，谁在祸害西藏人民，从而自觉地反对分裂、维护祖国统一和西藏稳定。因此，发展西藏教育，是增进民族团结、维护边疆稳定的客观要求，是创建繁荣、稳定、和谐西藏的有效措施，对增强中华民族的向心力、凝聚力，维护各民族的团结具有特殊的重要意义。
