摘 要：高校校园文化是大学综合实力的体现，是高校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、注重人才培养质量的重要体现。校园文化对学生的影响、熏陶往往是任何课程所无法比拟的。校园文化品牌对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。本文基于实践的探索，通过对如何构建高校校园文化品牌体系的探讨得出相关结论，为进一步实践及相关研究提供参考
关键词：高校校园文化；大学生全面发展；影响.
一、 高校校园文化的含义与本质功能
对于高校校园文化的含义，仁者见仁智者见智，但是都是借鉴文化的概念提出来的。白同平认为，“大学校园文化的基本结构要素包括校园物质文化、校园文化活动、校园规章制度、校园精神、校园价值取向等”[1]。于晓阳定义为“高校校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范，它是一种管理文化、教育文化和微观组织文化”[2]、王绑虎依据社会文化的结构分类，将校园文化纵向划分为由浅入深的三个层面，即称为“器”浅层面文化、校园制度文化层面文化，和深层的校园精神文化面文化。杜庆峰提出:校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，更包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
本文认为：校园文化是在大学校园里形成的以高校师生为主体，具有独特文化氛围的物质文化、环境文化、组织行为文化和思想精神文化共同作用形成的总和。它以大学良好的人文环境为依托，以大学师生参与各项活动为载体，以养正育德提高学生修养为目的，实现提升大学品味，促进大学生全面发展。
高校校园文化的本质功能是育人功能。和谐上进的高校校园文化将对大学生的培养内容渗透到校园文化环境和校园文化活动中，对生活于其中的每个成员产生同化作用，从而培养起师生对学校的归宿感与认同感，在潜移默化中实现了对人的教育。高校校园文化通过塑造思想、陶冶心灵、培养能力、发展个性，促进校园人的社会化，全面提升大学生的人格品德和社会适应的综合能力，为时候培养出有用之才。
二、 高校校园文化对大学生全面发展的影响
（一） 高校校园文化为大学生全面发展提供发展空间
在大学生活中，最能影响大学生发展的是社团，大学生可以根据自己的爱好和特长，选择不同的社团，为自己的发展找到不同的空间。没有学生社团的大学不难想象，那一定是一个没有活力、死水一潭的校园生活。学生社团撑起了高校校园文化的半边天，因此各所大学都高度重视学生社团工作。并先后通过学生社团开展了种类繁多、风格各异的校园文化活动，在每年的不同月份、依托不同事件组织开展不同主题的活动。大学生在参与社团活动中锻炼自己热情、责任、求实、真诚、坚持的性格，在为社团做贡献的同时发展个人智慧、增长才干，在团结协作中带来个人成功的体验，积累人生发展的财富。
（二） 高校校园文化是大学生艺体全面发展的载体。
艺术教育能使学生在艺术熏陶中建立正确的审美观念和欣赏情趣，培养良好的艺术能力和欣赏品味，激发集体荣誉感和团队合作意识，是校园文化活动的重要组成部分。
高校开展的艺术和体育活动，把大学把创新思维和创新能力的培养由课堂延伸至课外，贯穿于教育的全过程，把大学生活动第一课堂和第二课堂有机的联动起来，有利于大学生的个性发展，有利于高校因材施教，鼓励冒尖，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，倡导独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围。为学生的禀赋和潜能的充分开发创造宽松的环境。
(三)高校学术实践与理论研究为大学生的专业发展提供自由空间
高校校园文化的生命精神在于大学的学术上的成绩与积累。一个知名教授就是一所大学文化的象征，学术研究和学术氛围发的展是大学的立足之本，是大学发展的根本动力和力量源泉。如一些大学加强引导校园学生学术实践与研究，通过学生会和研究生会有针对性地对校园的学术实践和理论研究活动进行协调和指导，开展大学生评选活动，鼓励和激发学子的学术研究，吸引更多的学生参与到学术研究活动中来。
其次高校许多学术大师是大学生学生发展的偶像和导师，许多高校的名师讲座为高校校园文化的学术生活增添了活力和发展动力。名师开办讲座，实现了专家和学子们面对面地交流，是一个开放的提升大学生素质教育的重要堂，学生对名师学识的渊博与高尚人品的崇拜，启迪着大学生的学术梦想。高校文化里有最广的知识领域、最快的学生信息来源，大学生完全可以自由的参与和交流，一方面有优秀的专业老师的指导，另一方面有兴趣相投的同学之间交流心得体会，共同提高。
三、 创新高校校园文化的育人作用，培养新一代大学生
（一）建立功能齐全的文化活动场所
高校在学生活动场地、科技展览馆等文化活动场所的建设方面还有很大差距，建设水平参差不齐。高校要在现有的文化活动场馆规模基础上，加大校园文化活动场馆建设力度，增加场馆数量、学生活动中心等硬件设施，保障学生的校园文化活动能够全面有效的开展。
（二）营造文化气息浓厚的校园环境
良好的校园环境对于任何一所高校都是必不可少的，因为它是学生健康成长，并不断走向社会化的重要土壤，良好的校园环境对大学生思想政治教育有潜移默化的作用。因此，对校园环境的完善逐渐成为各个高校每年工作计划中的重要内容。
大学校园环境的重要服务对象是学生，校园环境景观的设置要符合学生的心理及以行为方式。高校校园环境的建设既要布局合理、健康向上并具有浓厚的生活气息，有能够主要突显文化功能。学校应该巧妙的利用校园环境培养学生的人文素养，通过校园环境的建设，有针对性基于育人视角的高校校园文化载体，弥补文化气息的缺陷，营造和谐校园环境文化，使大学生感悟、理解、思考，净化灵魂，升华人格，完善自己，接受先进文化的熏陶和感染，促进大学生全面发展和健康发展。
（三）提高校园文化活动的参与度
一个成功的校园文化活动，不仅仅体现在组织计划的周全以及设计的完美华丽，成功与否的关键更多的应体现在是否被广大学生所接受和喜爱，是否在大众里产生影响、存在知名
度。为了最大限度的吸引学生的注意力，提高校园文化活动的参与度，
首先应促进提高学生对该活动的认同感。因为目前高校学生所处的阶段正是敏感时期，他们自我意识强烈，思想活跃，情感丰富多彩，他们对于传统的教育方式很可能产生厌烦甚至逆反心理。校园文化活动的这种引导式管理，恰恰能将教育寓于校园文化活动中，变有形的管理为无形的管理，更符合学生的心理、生理特点，容易取得他们的认同与协作。
其次，创新活动形式，增强校园文化活动的吸引力。“要构建和谐高雅的校园文化平台，力邀校内外知名专家学者讲学、演出，让高雅艺术走进校园。要加强和国内外知名团体的交流，提升校园文化的张力”[3]。同时，由于高校学生多为新鲜事物的追宠者，我们应该积极利用这一点，开拓网络文化、手机短信用语等校园文化建设的新载体，充分发挥学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型学生组织在校园文化建设中的重要作用。
因此，学校在今后开展校园文化活动时，应面向全校学生开展高校校园文化是大学学生群体文化活动，吸引全体大学生参与才能发挥其余人的作用。在现实校园中，文化活动成为少数学生或者学校装点门面的活动，有悖于学生为本的育人方针。因此，有针对不同年级学生的需求、有层次的开展校园文化活动，努力打造一批形式多样、创意新颖的校园文化品牌活动，增强活动吸引力，吸引不同学生群体参与,提高和锻炼大学生的优秀品质。
总之，精巧雅致的校园环境、飘逸着浓厚的高雅求知气息的大学校园是大学生成长成才的摇篮。内容丰富、形式多样的艺术教育和文体活动，促进了学生的全面成材。高校校园文化在大学生全面素质的提高上起着关键性的做用，通过北大、复旦大学在校园文化建设的分析，越是重点大学对于校园文化建设越是重视，从一定程度讲，校园文化是高校综合实力的集中体现，人们追求名牌大学也是对高校校园文化在促进大学生综合素质上具有关键性作用的认可。高校校园文化是高校的软实力，每一所高校，应该将提升校园文化当作学校建设的重要内容。
参考文献：
[1]白同平.高校校园文化论[M].北京:中国林业出版社，2000.
[2]于晓阳，徐淑红，周芳.校园文化建设新趋向[M].黑龙江:东北林业大学出版社，2005.
[3]曾蓓蕾.浅探商业因素冲击下高校校园文化活动建设现状及对策[J].现代商业，2010,15.
