随着我国教育事业发展水平的不断提升，其成人教育也受到了社会的广泛关注和高度重视。近年来，我国成人教育不管是在办学层次还是办学规模方面都有了明显的发展和改善，呈现出一种积极向上的发展趋势，但依然存在着一些问题，影响着成人教育发展水平的提升。基于此，本文通过对目前成人教育的现状进行分析探究，并相应的提出推动成人教育发展的有效对策。
引言：成人教育作为我国教育体系的重要组成部分，其主要就是指对那些已经走上工作岗位和生产活动的人员进行相关教育。从层次上划分，成人教育主要分为初等教育、中等教育、高等教育等三个层次。在实际的成人教育过程中，成人教育的对象具有一定的特殊性，其学生的年龄差异大、来源广泛、社会角色多样、学习动机多样等特点，导致目前的成人教育存在着很多问题，需要结合成人教育现状采取有效的措施加以解决，改进和完善成人教育的条件，提升成人教育的质量和水平，促进成人教育事业的可持续健康发展。
一、目前成人教育的现状分析
(一)成人教育中缺乏完善的法律法规
目前，在成人教育发展中，缺乏相对较为完善的法律法规，在办学资格的评定和审批，教学质量的评估和考核，以及学历发放等方面缺乏有效的监督和制约机制[1]。成人教育大多都是高校自身的办学行为，很多时候都是需要借助高校的办学理念来实现自我约束。而法律法规方面的外在约束力却相对较差，很多学校办学都是从自身利益的角度出发，存在着多种违规行为。因为缺乏统一的管理、审批和监督机制，各院校开展的成人教育具有一定的盲目性和随意性，导致成人教育发展相对混乱，打乱了成人教育秩序和办学环境，使得成人教育的口碑逐渐下降，严重影响了成人教育的持续发展。
(二)缺乏正确的办学观念
一方面，在成人教育中，很多学校只是一味地扩大招生规模，提升学生的数量，往往忽视了自身师资力量和办学条件的实际状况，盲目招生，由于学校管理工作跟不上教育步伐，在一定程度上放松了自我的约束力，使得教学质量逐渐降低。另一方面，有的学校过于注重自身利益的发展和获得，往往顾不上社会效益和国家利益，在利益的驱使下，漠不关心自身的教学质量和效果。
(三)教师队伍素质低下
首先，随着成人教育的发展以及规模的不断扩大，其师资力量方面的问题越来越突出。很多时候，学校都是临时聘请在读研究生或者退休老师进行代课。而且相对于普通教育来说，成人教育工作与岗位津贴、职称评定等也不挂钩，使得很多老师都不愿意从事成人教育工作，导致成人教育师资力量极为薄弱。其次，由于一些老师的工作压力太大往往容易忽视对教学质量的标准要求，有时甚至是以一种应付的心态对待成人教育[2]。最后，成人教育的对象相对较为复杂多样，文化程度、来源、学习态度等方面都存在着很大差距，为老师教学带来了一定的压力和难度，这使得很多老师在教学工作中缺乏热情，甚至出现偷工减料的行为，严重缺乏社会责任心、敬业意识和奉献精神。
二、推动成人教育发展的有效对策
(一)建立健全成人教育的相关法律法规
要想促进成人教育的健康发展，应该保证其有法可依、有理可循，从外在环境中约束成人教育行为。同时，建立完善的规章制度，对各学校的办学资质进行审核和评定，严格监督学校的办学过程，加强政府的宏观调控，从整体上检查和指导成人教育。对于那些办学条件差、教学质量低或者不够资格的学校进行限期整改，必要时取消其办学资格，完善有条件学校的教学资源，提高成人教育的声誉和质量，防止成人教育走向误区，为社会大众提供一个良好的成人教育环境。此外，政府还要加大对成人教育的扶持力度，增加资金的投入，促进成人教育的健康发展。
(二)树立“质量第一”的办学观念
提升成人教育质量，对其自身发展和社会经济发展都具有着重要的意义。当前，很多学校都是一味的扩大招生规模，忽视了成人教育质量，使得成人教育的形象和声誉遭到了极大的破坏[3]。随着社会市场竞争的越来越激烈，人们逐渐了解到教学质量在当前成人教育工作中的重要性和优势。因此，各个学校应该及时更新教育观念，抚平浮躁思想，将成人教育摆在与普通教育同等的位置上，提高对成人教育的重视力度，有效解决教育发展中存在的场所、经费以及师资等问题，从而为成人教育提供一个良好的发展环境，不断提升成人教育的效果和质量。
(三)提升师资队伍的素质
师资力量对教学质量有着一定程度上的影响，所以，要想提升成人教学的质量，就不需要提升老师的素养，构建一支高素质的师资队伍。在成人教育工作中，应该定期招聘足够数量的、优秀的兼职老师开展成人教学，明确其聘期、责任，根据普通教学费用适当提升课时补贴，保证成人教育师资队伍的长期性和稳定性，要求老师要严谨治学，防止随意教学现象的发生。同时，还应该对兼职老师展开定期的培训，让他们充分了解成人教育的特点和规律，提升老师的业务素养，增强课堂教学的有效性，保证成人教育质量的提升。
结论：总而言之，成人教育作为我国教育体系的重要组成部分，其在社会经济发展中发挥着重要的作用。因此，我们应该重视成人教育，针对成人教育中存在的问题，建立健全成人教育的相关法律法规，树立“质量第一”的办学观念，提升师资队伍的综合素质和业务水平，提高课堂教学的效果和质量，促进成人教育事业的可持续发展。
作者：郑月阳 刘亚君 来源：课程教育研究·上 2016年11期
