摘 要：
关键词：
传统的农村教学是“一枝粉笔一张嘴”，还有一本书，整节课“从头讲到尾”——单一。我们姑且把这些单一的、仅有的教学资源称为“农村元素”。而城里的学校，多媒体课件——充实着文字、声音、图片、视频等，尤其是电子白板在课堂的灵活应用，更是让我们羡慕不已。我们将这些丰富的多媒体资源称为“城市元素”。
一、初识：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
随着农村教育教学的发展，交互式电子白板进入了乡村学校，走进了农村课堂，成为农村语文课堂新的“城市元素”，成为农村课堂的“贵宾”。
交互式电子白板，是由电子感应的白板和感应笔等硬件与白板操作系统软件结合起来的，它综合使用了电子电脑技术、通信技术等，将电子白板、电脑和投影仪等设备连接在一起，为学生搭建了一个交互式的学习平台。
电子白板进入农村语文课堂，为农村语文课堂增添了许多声色，让农村的语文课堂教学更给力。
1．由“黑”到“白”
传统单调的一块黑板、一枝粉笔，没有声音也缺少色彩，教师只能在黑板上书写或圈画。而电子白板的使用，不仅能发挥传统黑板的功能，感应笔可以当作粉笔在白板上进行书写、圈画，而且有更多的颜色和笔刷效果，更重要的是可以对文字或图形进行编辑和重新组合，能容纳更多的信息和更多的表现方式。
2．由“线”到“网”
以往多媒体课件的使用只能按教师备课的思路进行“线性”的播放，学生象看电影似的充当了观众的角色。而交互式电子白板的使用，可以根据课堂进度和学习需要进行圈圈画画，将课前的预设和课堂的生成有机融合到一起，提高了课堂的交互性。
3．由“点”到“面”
以往用多媒体上课，教师整节课要在讲台旁、黑板前、电脑前三个“点”之间“晃动”。而用电子白板进行上课，教师只需站在白板面前跟学生互动交流，需要板书直接用感应笔在白板上进行板书，需要对白板课件进行控制只要用感应笔对着或点击白板即可实现，将传统的黑板、粉笔、鼠标、电脑等多个教学工具很好地整合在了一起，使教师可以与学生更好地进行互动与交流。
二、应用：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
电子白板走进农村语文课堂，“城市元素”与“农村元素”无缝对接，有效融合，让农村语文课堂教学更给力，孩子们在基于电子白板的学习情境中自主学习、互动交流，教师则可利用电子笔进行圈画、点拨，融洽的课堂就象缓缓流淌的月光，孩子们的知识得到发展、技能得到提高，身心受到陶治，学习的经历更加亲切了，学习的收获更加丰硕了。
1．电子白板：创设情境，激活“潜在因子”
学习过程中，创设情境，提高学生学习的兴趣是诱发学生思维的动因，正如大教育家布鲁纳所说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在利用PPT、Flash等制作的课件进行课堂教学时，学生始终摆脱不了被“线性”课件 “牵着走”的局面。课堂上丰富的多媒体课件依然为教师的教服务着，维护着教师在课堂上神圣的主体地位。而利用电子白板播放音视频素材，边播放教师边用电子笔在屏幕上圈圈画画，将高科技与传统黑板进行有机整合，使学生不感到生硬，一下子将学生带到生动具体的学习情境中。
2．电子白板：互动探究，突破重难点
传统的多媒体课件经过教师课前备课的排练而有序出现在学生的面前，学生常保持接受状态。而电子白板进课堂，把传统的黑板和现代的白板有机结合起来，将富有城市课堂教学特色的气息与乡村学校纯朴的学习活动融合到一起，学生的答案或小组讨论的结果及时在电子白板上呈现出来，适时对教学内容进行圈圈画画。学生在电子白板搭建的平台学生自由互动，自主学习，“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，化难为简，有效突破重难点。
三、反思：不识庐山真面目，只缘身在此山中
电子白板对于农村课堂教学来说，毕竟是新生事物，我们以积极的态度去学习和应用它，同时，为了更好的发挥电子白板的强势，我们必须静下心来以一个旁观者的角色进行总结和反思。
1．取长补短，突显媒体工具性
在教学中科学应用电子白板进行辅助教学，丰富了课堂教学的工具。它既丰富了黑板的功能，又发展了投影的作用。
2．化繁为简，提高媒体操作性
电子白板将传统的黑板、计算机系统、投影系统整合到一起，使课堂的教学工具得到了一次大升级，教师上课不用再一边用投影出示，一边又要忙着到黑板上进行板书，使教学工具使用更方便。
交互式电子白板应用于语文课堂教学，大幅提高了学习的效果。但在应用时也有几点需要注意的：
1．走出“高科技”的误区
电子白板是农村课堂的新生事物，所以课堂上教师要将学生的注意力引到学习的内容上去，不能因为鲜艳的色彩、奇妙的感应笔、频繁的操作而分散学生的注意力，要培养学生有意注意的素质，控制无意注意对学生学习的影响。
2．强化电子白板的工具性
语文课堂的关键词当然是语文，电子白板和粉笔、黑板一样，只是为学生学习语文服务而已，不能将电子白板作为课堂的主体，要强化电子白板的工具性的意识。
四、延展：会当凌绝顶，一览众山小
回首以往，“一枝粉笔、一张嘴、一本书”，这些在求知若渴的学生面前竟是如此的苍白无力。而将电子白板引入农村语文课堂，其互动性、可操作性，激发了教师应用现代化教学手段提高教学水平的热情，提高了学生学习的积极主动性，激活了乡村课堂教学中的潜在因子，推动了农村教育现代化的进程。让我们高呼：让“城市元素”来得更猛烈些吧！
