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问题一：广西的全部重点高中有哪些？ 广西南宁市第三中学 广西南宁市第二中学 桂林市第十八中学 广西百色高级中学 防城港市防城实验高级中学 广西玉林高级中学 广西宾阳县高级中学 灵山县灵山中学 柳州铁路第一中学 贵港市高级中学 广西师范大学附属中学 广西博白县中学 兴安县兴安中学 广西南宁市武鸣高级中学 广西横县中学 罗城仫佬族自治县高级中学 崇左县崇左中学 环江毛南族自治县高级中学 广西柳江中学 桂平市浔州高级中学 柳州市第二中学 平南县中学 广西柳州高级中学 广西梧州高级中学 广西昭平县中学 广西梧州市第一中学 柳州地区民族高级中学 广西河池地区高级中学 桂林市桂林中学 来宾县第一中学 广西桂林阳朔中学 玉林市第一中学 广西桂林恭城中学广西岑溪中学 问题二：广西，有哪些好的高中？ 广西示范性高中2007年高考一本率前20强排名 排名 学校 一本上线率 1 广西师大附属外国语学校 2 南宁二中 3 南宁三中 4 玉林高中 5 柳州高中 6 桂林中学 7 桂林18中 8 柳铁一中 9 柳州一中 10 柳州地区民族高中 11 河池一中 12 全州高中 13 钦州二骸 14 兴安中学 15 岑溪中学 16 北海中学 17 灵川中学 18 宾阳中学 19 罗城高中 20 苍梧中学 08年名次 学校 一本上线 1 广西师范大学附属外国语学校 2 柳州高中 3 玉林高中 4 柳铁一中 5 南宁二中 6 桂林十八中 ......>> 问题三：广西著名高中有哪些 广西师大附属外国语学校 南宁二中 南宁三中 玉林高中 柳州高中 桂林中学 桂林18中 柳铁一中 柳州一中 柳州地区民族高中 河池一中 全州高中 这些事 比较好的了 问题四：广西示范性高中有哪些？ 自治区第一批示范性普通高中学校名单 （按行政区域排列，排名不分先后） 南宁市：南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高 级中学 柳州市：柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学 桂林市：桂林市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大 学附属中学、恭城县恭城中学 梧州市：梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学 北海市：北海市北海中学、合浦县廉州中学 玉林市：玉林市高级中学 贵港市：贵港市高级中学 来宾市：柳州地区民族高级中学 河池市：河池市第一高级中学 百色市：百色市高级中学 柳 铁：柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校 自治区第二批示范性普通高中学校名单 （按行政区域排列，排名不分先后） 南宁市：横县中学 柳州市：柳州市第二中学、柳江中学 桂林市：桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学 梧州市：苍梧中学 北海市：北海七中 钦州市：灵山中学 防城港市：防城实验高中 玉林市：玉林市一中、博白中学 贵港市：贵港市江南中学、浔州高中 来宾市：来宾一中 河池市：都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中 百色市：百色市祁福高中 柳 铁：南铁一中 自治区第三批示范性普通高中学校名单 （按行政区域排列，排名不分先后） 一、示范性普通高中学校名单 南宁市：南宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高级中学、宾阳中学、南宁市十四中学 柳州市：柳城县中学 桂林市：平乐县平乐中学、荔浦中学 玉林市：容县高级中学 贵港市：平南县中学、桂平市第一中学 钦州市：钦州二中、钦州一中 百色市：田阳高中、平果高中 河池市：南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学 贺州市：昭平县中学、贺州高中 二、示范性特色学校名单 广西师大附属外国语学校、南宁市外国语学校 自治区第四批示范性普通高中 南宁三十三中、南宁市一中、宾阳县高中、柳州三中、临桂中学、梧州一中、藤县中学、蒙山中学、合浦一中、扶绥中学、浦北中学、北流高中、陆川县中学、钟山中学、防城港高级中学、象州中学、百色一中、南宁市英华学校 第五批示范性普通高中 柳州四十中、鹿寨中学 南宁市：上林中学、马山中学、武鸣中学 梧州市：岑溪二中 贵港市：达开高中、覃塘高中 玉林市：兴业高中 百色市：靖西中学、田东中学、田林中学 来宾市：武宣中学 崇左市：崇左高中、宁明中学 第六批示范性普通高中 富川瑶族自治县高级中学、灌阳县高级中学、德保县高级中学 问题五：南宁市普通高中有哪些? 普高有：南宁四中 南宁五中 南宁九中 南宁十中 南宁十三中 南宁十九中 南宁二十中 南宁二十一中 南宁二十四中 南宁二十六中 南宁二十八中 南宁二十九中 南宁三十四中 南宁四十一中 南宁四十二中 南宁四十三中 广西大学附属中学 高峰林场中学 北京大学南宁附属实验学校 南宁东方外国语学校 南宁育才实验中学 南宁华侨实验高中 南宁爱华学校 南宁江南区高级中学 南宁江南区苏圩中学 南宁江南区江西中学 南宁四十四中 南宁兴宁区五塘中学 南宁华佳学校 广西希望高中（2008年资料） 2013年资料： 南宁市市区自治区示范性普通高中名单 南宁市市区自治区示范性普通高 *** 12所，其中公办11所，民办1所，具体名单如下： 南宁市第一中学 南宁市第二中学 南宁市第三中学 南宁市第八中学 南宁外国语学校 南宁市十四中学 南宁沛鸿民族中学 南宁市第二十六中学 南宁市第三十三中学 南宁市第三十六中学 南宁市邕宁高级中学 南宁市英华学校（民办） 问题六：广西重点中学有哪些? 广西百色高中简介 百色高中是省属十六所重点高中、广西首批示范性普通高中、自治区文明学校、自治区文明庭院、绿色学校,位于百色城西南风景秀丽的右江河畔。学校创建于1962年6月,占地面积116亩。校园格局优雅,角亭池水点缀其间,绿树芳草相映成趣,建筑造型别致美观,名人字画砺世磨钝,各种设施精良,文化气息浓郁:是读书治学的好地方。 学校现有教职员工223人,其中,特级教师6人,国家级骨干教师10人,广西园丁工程A类人才6人,研究生及在读研究生34人。全国模范教师3人,全国优秀教师7人,自治区优秀教师11人,市优秀教师40人。全校有搐0个教学班,在校学生5000多人。现任校长陆玉团(国家级骨干校长),党委书记黄飚(广西五一劳动奖章获得者)。百高的办学理念是:为学生一生奠基,对民族未来负责。 1995年学校获得日本国无偿援助价值1000万元人民币的教育教学设备。近年来,又先后投入6000多万元充实各项基础设施建设,教育教学设备居广西中学一流之列。学校有按国际标准建设的塑胶田径场、全部装上多媒体平台的教学大楼、二人间四人间六人间全装空调的学生公寓、5000平方米的图书馆、4000平方米可容纳3000多人就餐的食堂。物理、化学、生物实验仪器设备属广西中学一流水平,语音、电脑、广播、闭路电视、天象馆、天文观测台、交通工具和体育卫生器材等设施齐全。图书馆藏书28万册,学科杂志650种。 百色高中虽然地处老少边山穷地区,但是,“承认落后、不甘落后,奋起直追、赶超先进”的百高精神激发了广大师生的热情,经过四十多年的文化积淀,经过一代代师生的奋斗,百高形成了十分鲜明的“现代化+民族化”的办学特色。办学思想、办学条件、师资队伍、课程建设、教育产品等充满现代化气息。百高民族班、郑柱成民族班、冯志强民族班、 *** 助学班等多种形式的民族班汇集一校,尽显地方民族特点。让少数民族学生“进得来――跟得上――学得好――出得去――回得来―――用得着”,一直成为百高培养少数民族学生的教育红线。 自1977年恢复高考以来共向高校输送新生11615人,其中上重点大学3086人,1985年以来高考升学率在90%以上。2003年,百高创造了三个“广西第一”的空前辉煌:广西中小学办学水平等级评估总分全区第一名;2003年高考本科上线人数列广西首批20所示范高中第一名;2003年广西第三届重点高中田径运动会团体总分第一名。2004年,百色高中高考再创新高,在广西同类学校中独占鳌头,打造了“四个状元”:黄华晔,理科总分广西第一名;莫晓强,文科数学886分,广西第一名;冉光松、黄华晔,物理880分,并列广西第一名。其中,以综合920分的好成绩勇夺广西高考理科状元的黄华晔同学,是继15年前百色高中毕业生范威获广西高考文科状元后百色市教育界的又一亮点。2005年高考中我校应届考生上本科线792人,本科上线率达81%,以绝对优势保持百色市第一名。“高分群体彰显底蕴,应届考生傲视群雄”成为百色高中2005年高考突出的特点。可以说,百色高中已成为重点大学的生源基地。 学校十分重视教育教学科研工作,至今先后承担各级科研课题17项,其中国家级课题8项,有2项已结题,并分别获得科研成果一等奖和优秀子课题奖。教师们每年都有优秀论文在各级刊物上发表或获奖。据不完全统计, 1999年至2005年,至少已有280篇(部)论文成果面世。同时,根据民族地区学生的特点,学校还研发自己的校本教程。已出版使用的校本教材有《 *** 百高》、《心灵的钥匙》、《学海导航》、《倾听感动》、《百高校刊》、《百色高中校报》、《......>> 问题七：柳州整个市有哪些高中？ 高中初中全在此。 柳州市 - 城中区 广西壮族自治区柳州高级中学 柳州市第二中学 柳州市第十二中学 柳州市龙城中学 柳州市博奥双语实验学校 柳州市柳林中学柳州市 - 鱼峰区 柳州市第八中攻 柳州市第二十四中学 柳州市第二十五中学 柳州市第二十中学 柳州市第十三中学 柳州市第十四中学 柳州市第四中学 柳州市第一中学 柳州市民进学校 柳州市育英中学 五里亭中学 柳州博文高级中学 柳州市第三十中学 柳州市第十六中学 柳州市柳东中学 柳州市女子实验高中 柳州市羊角山中学 柳州市中山中学 柳州市中山中学(高中) 柳州市中山中学(中学) 1234柳州市 - 柳南区 广西柳州地区柳邕高级中学 广西柳州汽车运输总公司子第学校 柳州地区第二高级中学 柳州市第二十二中学 柳州市第六中学 柳州市第十八中学 柳州市第十七中学 柳州市柳邑路中学 柳州市私立门头中学 柳州机车车辆厂子弟中学 柳州市第36中学 柳州市第二十七中学 柳州市第二十一中学 柳州市红旗中学 柳州市三十七中学 柳州市私立振兴中学 柳州市西鹅中学 柳州市向华高中 柳州市新科高中 柳州铁路第二中学 柳州铁路第三中学 柳州铁路第五中学 柳州铁路第一 以下排名在前的学校条件好，师资水平高。 第一类：（一）柳州高级中学（内设兴柳高中补习学校）。 1907年创建。1959年被确立为广西首批重点中学，2002年成为广西首批示范性高中，2003年被确定为全国“科技创新人才培养实验学校”。柳州高级中学已经于2005年由东台路44号搬迁到新校园，地址： 桂中大道高新5路西 邮编：545006 （二）柳州地区民族高级中学，原称柳州地区高级中学，校名由教育部党组书记、副主任何东昌同志题写，是一所创建于1980年的自治区级重点中学，系广西首批示范性高中。学校位于柳州市柳邕路377号，校园宽阔，布局合理，环境优美。 （三）柳州实验高中（原柳州铁路第一中学）。 座落在柳州市城站路竹鹅溪畔。学校创建于1946年12月8日，是一所有58年办学经验的全日制高完中，是广西壮族自治区重点中学， 2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。 第二类：广西柳州市第一中学。 位于柳州市河南鱼峰山南麓柳石路3号。校园背倚桐油山，面向柳石路，占地面积70500平方米（113亩），建筑面积20082平方米。 是柳州市重点高中。 第三类：（一）柳州市第二中学（内设映山高中补习学校）。 学校坐落于市区繁华中心――柳州市城中区映山街65号，东、南、西、北四面临街，俱为市区内最繁华的地段，一出校门，就进入柳州市乃至广西最繁华的商业区――五角星商业区，学校处此位置，堪称交通便捷，独得地利。2006年全国高考有3名同学获综合科化学单科全区最高分。 （二）柳州市铁二中学（原柳州市四十二中学） 。 是广西首批示范 高中。 位于西环路口 ，距火车站仅隔一站汽车路程。乘2、7、11、13、14、20、27、29、35、40、47、49、54、55、201、521、523路等公交汽车即可直达，交通十分方便。 第四类：（排名不分先后） 1、柳州市第三中学。 位于柳州市三中路67号。学校发展目标：建设设施标准化、管理规范化、教师专业化、教育高质量、办学高效益的自治区示范性普通高中。 2、柳州市女子实验高中 位于柳州市东环路东一巷2号 邮编：545006 ，四周有广西工学院及十几所大中专、中小学，地理位置优越，人文氛围校好，奇石城、广电中心、体育中心、高新开发区、国家森林公园都与之毗邻，经济发达，交通便利。 3、柳州......>> 问题八：南宁有哪些高中 南宁兴宁中学 南宁市九曲湾中学 南宁市兴宁区三塘中学 南宁市兴宁区安吉中学 南宁市崇尚中学 广西亚热带作物研究所子弟学校 广西壮族自治区南宁市第九中学 广西壮族自治区南宁市第十三中 南宁市三美学校 南宁市天桃实验学校 南宁市天桃实验学校中学部 南宁市沛鸿学校 南宁市矿务局中学 南宁市第二中学 南宁市第二十九中学 南宁市第六中等职业学校 南宁市第六中等职业学校 南宁市第十九中学 南宁市第四中学 南宁市育才实验中学 南宁郊区振华学校 广西壮族自治区南宁市第三中学 广西壮族自治区南宁市第二十六中学 广西壮族自治区南宁市第十四中学 广西壮族自治区南宁市第十四中学高中部 南宁市五一中路学校 南宁市五一路学校 南宁市江南区亭子一中 南宁市江南区沙井中学 南宁市江南区那洪中学 南宁市电力中学 南宁市白沙大路学校 南宁市第三十四中学 南宁民族高级中学 南宁铁路第三中学 崇左县江南第一中学 崇左铁路中学 广西壮族自治区南宁市第二十一中学 广西壮族自治区南宁市第十中学 广西有色地质中学 南宁市三十五中学 南宁市中尧南路学校 南宁市北湖北路学校 南宁市友爱南路学校 南宁市城北区心圩中学 南宁市城北区那龙中学 南宁市城北区那龙第二中学 南宁市新秀学校 南宁市新阳西路学校 南宁市明秀西路学校 南宁市永新区坛洛中学 南宁市永新区江西中学 南宁市永新区石埠中学 南宁市江滨路学校 南宁市秀灵学校 南宁市第12中学 南宁市第三十一中学 南宁市第二十中学 南宁市第二十五中学 南宁市第二十八中 南宁市第二十四中学 南宁市第八中学 南宁市育才双语实验学校 南宁市郊区坛洛第二中学 南宁市郊区民族高中 南宁第三十三中学 南宁铁路第一中学 南宁铁路第二中学 广西区体育运动学校 广西南宁地区七十二综合中学 广西壮族自治区南宁外国语学校 广西壮族自治区南宁市永新区维罗中学 广西壮族自治区南宁市第一中学 广西壮族自治区南宁市第五中学 广西壮族自治区南宁市第十八中学 广西大学附属中学 广西民族大学附中 广西民族艺术实验学校 金陵中学 良庆中学 南宁市东方外国语学校 南宁市琼林学校 南宁市英华学校 南宁市飞鸿学校 广西国营明阳农场子弟学校 广西玉米研究所职工子弟学校 广西邕宁县刘圩中学 苏圩中学 邕宁县中和中学 邕宁县五塘中学 邕宁县伶俐中学 邕宁县南晓中学 邕宁县南阳中学 邕宁县城关中学 邕宁县壮文学校 邕宁县大塘中学 邕宁县大沙田中学 邕宁县教师进修学校 邕宁县教育局电教站 邕宁县昆仑中学 邕宁县明阳中学 邕宁县民办壮志高中 邕宁县民办蒲津中学 邕宁县民族中学 邕宁县琼园中学 邕宁县百济中学 邕宁县蒲庙三中 邕宁县蒲庙中学 邕宁县蒲庙二中 邕宁县那楼中学 邕宁县长塘镇中 邕宁县高级中学 邕宁第一中等职业学校 南宁华侨投资区华侨中学 南宁市武鸣县甘圩中学 广西国营东风农场学校 广西民族高中 武鸣中学 武鸣县仙湖镇第一中学 武鸣县双桥第一中学 武鸣县城东镇第三中学 武鸣县城东镇第二中学 武鸣县城厢镇第一中学 武鸣县太平镇农民文化技术学校 武鸣县府城中学 武鸣县民族中学 武鸣县灵马镇第一中学 武鸣县罗波镇第一中学 武鸣县罗波高级中学 武鸣县锣圩镇二中 武鸣县锣圩高级中学 武鸣县陆斡镇那羊中学 武鸣县陆斡镇陆斡中学 武鸣县高级中学 广西壮族自治区隆安县第三中学 广西隆安县浪湾华侨农场职工子弟中学 隆安中学 隆安县右江中学 隆安县民族中学 隆安县第一中学 隆安县第四中学 隆安县蝶城中学 隆安县黎明中学 隆安第二中学 广西壮族自治区马山县白山中学 马山县古零中学 马山县周鹿中学 马山县民族中学 马山县永州镇......>> 问题九：横县有哪些高中 横县中学 横县二高 百合中学 校椅中学 陶圩中学 等 问题十：桂林有哪些好高中 桂林中学,广西老牌名校,不须赘述。 广西师大附中,长期与桂中为桂林市高中双雄,这一两年成绩不够理想。 桂林十八中,过去的地高,因此98以前市民较少注意。地市合并以后渐渐更多的进入市民的眼中,高考成绩都还不错。 以上三所均为老牌的16所省重点中学以及第一批自治区示范性高中。 广西师范大学附属外国语学校,就是二附。新秀,由于其初中实力过人,留下高手无数,因此高考实力也很惊人。再加上其高中少而精招生的风格,其很多“率”在广西都是第一。现为广西示范性高中之一。 普高:中山中学:应该说是目前桂林最好的普高了。曾经力挫群雄,获得过广西文科第二的好成绩(教育厅高考白皮书)。 逸仙中学:也是很不错普高,为市区普高首选两所学校之一。 桂林一中:改革开放之前,尤其是文革之前,也是广西名高中,后来因为其地理位置的劣势,逐渐被其他学校超过。不过近年来发展迅速。 另外桂林市的各个县中也很是了得,在广西各地级市的县级单位中的综合实力当属第一。 全州高中,兴安中学,恭城中学为其中最牛,其实力不让老牌16所重点。 临桂中学,灵川中学,荔浦中学,阳朔中学等县中实力也不可小视。其中荔浦中学与桂林中学为广西培养出两院院士的仅有的两所高中。
其实是有等级别的 按今年的中考成绩来说 1 西大附中 2 三美中学 14中 4 新明中学 这4个学校是最好的了 不过收费肯定很高 接下来就是一些中上学校 像11中 26中 佩宏 ... 这些学校也都可以 我原来是三美学校的，那里因为有三中的招牌 所以生源很好 但是很多年轻老师，教得并不怎么样，去三美的话一定要进重点班或去读者双语班 这两个班教学质量有保证 三美是全南宁市娱乐活动最多的学校 可能学生会比较喜爱这类学校 可惜搬到新校区后 校园偏小 希望采纳
我是转本的，以前大专有复旦的接人，人数不够，开不了班，自考的，至于认不认可，发什么证书不知道，因为我没上。我参加的学校的转本考试的，在本科里面读了两年，南晓的。发了毕业证书和学士学位，社会认可本科文凭，不过有一点，跟本校的区别是，证书上加了个（专科起点），其他没区别
可以的。。不过建议专转本。专接本社会认可不高。我也是专转本上来的哦。转上了再去本三读两年。。今年那上就要考了。。加油啊！！（专转本上了是普通同全日制的。专接本类似自考，宽进严出。）
华东师范大学中国古代文学考研经验分享
我毕业于青岛市一所普通一本学校，本科便是汉语言文学专业。老实说，虽然我在中文系度过了完完整整的大学四年，但在很长一段时间里，我叛逆气十足，不愿受拘束，带着高考后的自由散漫上场，喜欢翻自己感兴趣的书，热情地拥抱向往的社团，在校园活动中活跃，却常常没耐心在课堂上认认真真地度过五十分钟。我也会经验主义地肯定自己对于文学的悟性，惯性是在小范围内浅尝辄止，说到底，我没有意识到四年中文系的课程对于我的意义，这是一个反面教训。这也导致在我大三下学期决定考研的时候，教材翻起来非常生，知识面也很窄，当我在一本本专业书的字里行间陶醉的时候，也发现自己不过一个孤陋寡闻的外门汉，过去的四年错过了太多值得探讨的问题。
如果你跟我的情况类似，那就意味着我们在准备报考中文系研究生的过程中要付出更多的努力，补充和扩大我们的知识面，去培养和训练我们的文学思维，这样才有成功的可能。但是也不用怕，我可以成为那个成功的例子，你也一定行。我把我的备考经验，我走过的路，做一个总结，分享给大家，希望能够对大家有帮助，少走弯路。我的初试总分是393，其中英语78分，政治73分，618作文（A）114分，847文学基础（A）128分，复试总分是分，总成绩第二。其中847文学基础应该是今年的最高分，感兴趣的同学可以重点看我准备文学基础的经验。
一、专业课先谈专业课的备考。
有些学弟学妹可能现在还没有确定专业和方向，其实无论报考华东师范大学中国语言文学系古代文学、现当代文学、比较文学与世界文学还是文艺学专业，都需要准备两门专业课，第一门是618作文（A），第二门是847文学基础（A）。说一下考情。华东师范大学中国古代文学是国家重点二级学科，师资力量也时十分雄厚，陈大康、谭帆教授的小说研究，胡晓明教授的古典诗学研究，方勇教授的诸子学研究等在全国都有很大的影响。华东师大研招网的数据非常透明，很多考研信息都可以自行查阅。作为一名中文实力瞩目的985高校，吸引的文学考研学生也是逐年攀升，就古代文学来说，统招录取的人数一直稳定在十人左右，但是报录比已接近1:40（可能已超过）。提到这些考情的目的，是想告诉大家，考华东师大中文系非常值，但也意味着想要成功需要付出更多的努力。除了专注努力的复习，我觉得每一个想要考上华东师范大学中文系的同学还需要具备两个能力，一个是不断搜集信息的能力，第二是强大的心态，这两个能力需要贯穿备考过程。前期熟悉目标院校专业情况，真题和出题风格，搜集、浏览经验帖，咨询上岸的学长学姐相关备考信息，中后期关注招生简章，根据条件变化不断调整备考计划，熟悉考前的注意事项，这些都是不断健全自己的备考“信息系统”的表现。可以说，搜集掌握的考试信息是备考过程的指向标，具备这个能力有事半功倍的效果，如果信息滞后或者有遗漏，很有可能就会打乱复习计划，甚至影响考试结果。我第一年就是因为在资料和信息搜集方面比较佛系，自身知识储备又不够广，与幸运女神擦肩而过。稳定心态的培养不多说，报考名校，谁还不需要点勇气，做了决定就要相信自己。积极的心理暗示会让自己更专注地投入备考，更重要的，它还会影响最终考场上的发挥。举个栗子。去年847文学基础的考题出现了题型调整，没有了填空题，论述题由四选二变成四题必做，其中三道题我都没有重点准备。但是备考本来就不是命中率的博弈，文学理解没有标准答案，没有专门准备并不意味着我们不能输出自己的观点，在备考过程中我们看了那么多的专业书，思考和记忆了那么多的知识点，大胆自信地根据自己的所知所想例论结合地输出自己的观点，这是完全可以做到的。再举个栗子，第一个论述题目是谈谈对“明无词，词至明亡，词至明衰”这些观点的看法，看到题目的时候我愣了一下，我印象里明代一个词派都木得。这也说明明代词坛衰落是一个事实，但是题目里这些无词，词至明而衰，而亡的绝对观点显然也非常“形而上学”。有了基本的判断，我该怎么去输出我的观点呢？既然是涉及对一个朝代一类文学的评价，我首先指出明代词坛衰落的事实，在宏观上，联系了宋亡以来词的发展进程，由元之曲盛词衰的现象反驳“词至明衰”，由清代词的中兴反驳“词至明亡”，在微观上结合明代的文学环境和文学特点，指出此时词的隐曲的状态，明并非无词而亡词，明曲大家梁辰鱼的散曲便非常有“词味”，明代小说中也常常见到词的身影，词和诗一起作为刻画人物的手段和人物事件评赞的现象屡见不鲜。当然，确实不会/答错的题也有，比如灵韵说，我这个碰瓷王愣是答上了性灵说神韵说，压根没把它和本雅明联系起来，然而事实证明，不会的题大家都不会，不要因为几个实在没见过的题目而乱了阵脚，把自己能够拿下的题尽全力拿下就好了。（一）文学基础847文学基础无疑是整个备考过程的核心。我这一门的分数是128分，在作文出现大失误的情况下，文学基础的稳定发挥让我脱离了危险线，初试成绩排名第三。由于内容比较多，我分点谈一下这一门的备考经验，和后面618的经验结合在一起看就好。因为觉得每个人的考研过程都是不同的，单纯复制时间线缺乏意义，所以我重点分析的是技巧和方法。1. 真题非常重要。一个学校的真题既是择校的重要参考，也指引着备考的方向和重点。真题前期不是用来做的，而是用来分析的。我是拿到了03—19年的真题和参考解析，把所有的题目按照学科分类，每一科纵轴按分期，横轴按题目、题型和频次做了一个表格，这样哪一科哪一段是重点，一目了然。真题频次表旁边可以补充上官网上老师们（出题人）的研究重点，及时添加学术动态，这在后面讲618的时候也会提到。2. 参考书与公开课、音频。此外，因为今年疫情，大家在很长一段时间里与线下图书馆无缘，为方便快速阅读，推荐两个读书APP，一个是微信读书（无限卡进行时，过期不候），另一个是藏书馆，用户上传，海量资源共享，海量宝藏啊宝藏。公开课和音频这个按各人所需吧，因为我外国文学史这一块非常薄弱，所以我前期在爱课程网站上有选择地听过陈建华老师讲的外国文学史课程，此外B站和喜马拉雅上有大量华东师大老师，以及其他名校名师的公开课和音频，以及一些有声书，文学复习资料音频等等，都可供前期的知识扩展和全程的记忆辅助。其他资料：不建议买太多笔记资料，消化不了还容易本末倒置。以读透文学史为目标，资料只是辅助掌握专业内容的手段，如果你确实需要资料引导，比如各科文学史及其作品选的教案，可以私信我，截图预览再做决定。3. 大致时间规划参考（附看书、做笔记、背书答题的方法）作息时间这个因人而异噢，也并不是一定要早睡早起，像我早睡可以做到，早起就一点门都没有。学习时长短也没问题，把握好阶段的进度，每天安排合适量的任务，提高效率完成就好。而且学习也是一个循序渐进的过程，先松后紧的节奏，对于战线拉得长的同学尤其重要，一开始不必要天天把自己闷在家里，保持正常的生活节奏即可。从现在到九月份这段时间的目标是读透教材，宏观上，能够把知识点连成线，掌握史的脉络，微观上，能就重要论题和考点进行补充扩展。看书的顺序影响不大，就个人来说，我是先看中国古代史和现当代文学史，再看外国文学史和文学理论，我的体会是不要长期死磕一科，交叉行进效率更高，印象也更深刻。
这段时间又可一分为二。前期的任务是通读第一遍各科主要教材，要认真的阅读哦，读思结合，看书的时候参考真题频次表和老师的研究方向，把握重点在书上做出标记，并穿插阅读一些作品（作品要掌握到什么程度？在答题的时候能用上就好，可以从一开始就添加日常背诵环节。）。各科教材的风格和读法是不同的：
古代文学方面，袁本中国文学史大家手笔，条理清晰，基本覆盖所有考点，跟着小标题的指引怡心悦目，小注的营养价值也很高，此外，复旦版的《中国文学史新著》可以作为扩展和参考，例如其中的人性视角是对袁本文学史一个很好的补充；古代文论上下册不需要全部通读，可以和古代文学史一起看，主要作为古代文学史的补充，注意标注经典语句以备后期记诵和在考试中运用，这会使你的答案增色不少。现当代文学方面，钱理群的现代文学三十年线索分明，启发性强，但是需要在阅读的时候自行总结段落关键词，写在书页空白处即可；洪子诚的当代文学史目光如炬，词约义丰，一种深沉地批判意识凝聚其中，读懂需要花点力气，而且需要自己去画出时间线，同时因为作家作品分析比较少，需要参考陈思和的当代文学史做补充。外国文学史方面，郑克鲁的外国文学史相对来说比较简单，但是看历年真题就知道，华东师大的考点有的时候比较的“偏”，很多考察的论题郑克鲁本没有展开，推荐看陈建华老师的外国文学史做补充，同时，847外国文学史部分很爱问人物形象，所以重要的作家作品是需要好好读的。文学理论的考察一直很灵活，去年847简答题考察了一个“意象的内涵”，论述题考察了亚里士多德的悲剧观，所以说童庆炳的那本书还是不能放下，但是不要泛泛而读，要结合历年真题标注重点。读完童本再去读朱立元的书，会更好的理解。当代西方文论派别林立，常常是一波未平，一波又起，史的脉络是其次，理解重要的理论家和他们的观点是关键。此外，当代之前的部分，建议用我们本科的西方文论史教材做补充就好。中外文学理论这一块，总的建议是参考真题和华东师大文艺学老师们的研究方向敲重点攻破，柏拉图和亚里士多德是老生常谈，康德和伽达默尔的考察则是“特色”哦。
后期的任务是第二遍深入教材，这时候需要做笔记，目的是形成史的脉络，把零碎的知识点串连成一条连贯的线，所谓“把书读薄”；对于重要的作家作品，可以看一些公开课、论文和其他专业书（例如我在现当代部分列出的几本书）进行补充扩展，这个也是在真题的指引下完成的，比如古代文学的历年考题：盛唐边塞诗派高适与岑参的异同，现当代文学的历年考题：为什么说《野草》只属于鲁迅自己，在理解课本的基础上，我分别查阅了相关论文和阅读《鲁迅作品十五讲》作为扩展和补充。
关于怎么做笔记呢，我的建议是不要写太多，不要写太多，不要写太多，抓关键词和总结性语句，没有经过提炼思考，沉醉于知识点的摘抄和重复，真不如好好看课本。做笔记我有用过Xmind软件做思维导图，但是因为觉得手写会让印象更深刻，所以我买了一包A4纸，精致的男孩女孩请选择活页本，便于随时补充。简洁有条理的笔记后期看起来非常方便。第二遍看书，文学史建议先以经典分期为单位做笔记，再串联到一起。各文学史的发展特点是不同的，所以做笔记参照的线索也不同。以古代文学史为例，每个朝代文学都有代表的文体，可以以时间为轴，按照文体分类，放入代表的作家作品，以及文学流派、运动的发展，来把握一个朝代各文体的起源与发展脉络，以及他们之间的相互关系，并以此组织自己的笔记框架。此外，袁本文学史的篇章重点已经十分清晰，结合笔记的框架，课本内容本身就是绝佳的记诵材料。算了，不为例了，都说一下吧。现当代文学更复杂一些，三十年的重点在于搞清三个时间段内的各种文学流派、社团、文学名称的发展状况及其相互关系，以及代表作家的文学成就；当代文学沿着四十年文学的发展道路与政治结下了不解之缘，不同阶段文学的特点与成就的高低，与文学与政治结合的紧密程度变化有着直接的关系。外国文学史的逻辑简单明了，宏观（时代思想背景及文学特点）+微观（重要作家作品），笔记可以两套文学史结合起来就好。文学理论这一块内容繁多，而且比较独立，还是那句话，学会抓重点会很有效。
十月份以后主要的任务是结合笔记，参照艾宾浩斯遗忘曲线的原理记忆知识点，并及时通过真题练习输出能力。好脑子不如烂笔头，穿插真题的练习在此时有一箭双雕的效果。我一般是在第二天快速重温前一天记忆的内容，再输入新内容，背完一个经典分期会做简单回顾。除了前期的读书标注和笔记，名词解释和部分简答（尤其是外国文学史）的补充可以参考市面上的辅导书，这里也不做广告了……具体可以私信我，其余的专业内容建议立足课本。争取在十二月份之前把所有的内容过一遍，考前两周再一次快速翻阅考点（这一遍很重要，能让你在考场上快速回忆起知识点，组织答案），查漏补缺，之后就可以上考场了。最后再补充一下我个人背书和答题的方法。文学基础这么多内容，企图一字不落地死记硬背肯定是不行的。在我看来，记忆的目的为了更好地输出，能够输出了，很多东西不需要专门去“背诵”。以题型为例，填空题更需要日常备考时的积累，也就是说，看书一定要细；名词解释则完全可以按照时间、地点、主要代表作家、作品、思想内容、风格特点、文学史地位和意义来组织答案，而不用专门大段背诵。简答题同理，是名词解释的扩展，需要组织的内容更丰富一些，但是也不需要一字不落地记诵，每个点一两句关键语句要精当准确，然后能够根据专业课知识用自己的语言复述、展开就好。当然，从输入到输出，不可能一蹴而就，这是建立在准确的理解，熟练地掌握专业课知识的基础之上的，同时这个过程还需要不断地练习，可以是在脑海中思考默念，也可以落到纸上。论述题的构思和答法可以参考我前面举例的明词一题，要宏观与微观结合，论点与论据结合，对我们脑海中知识库进行提取和综合，这同样是记忆和输出能力的组合。（二）作文翻真题会发现618往年一惯考一篇大作文（1000-2000字）和一篇小作文（800-1000字），时间是三个小时。考题一般是一篇散文/记叙文，和一篇有关中外文学理论的议论文。但是去年的考试忽然增加了一篇作文，也就是说在时间不变的条件下我们要完成三篇作文，包括一篇大作文和两篇小作文（不少于500字）。关于字数的问题，我的亲身教训是一定要把握好时间，分配好时间，要写够/超出一二百及以上的字数，如果你对自己文章很有把握，言之有物例论翔实，在时间足够的前提下能够表达更多当然也是好的。再者，要尽可能地把字写得工整清晰，因为答题纸是没有格子和横线的，同等水平的文章，干净整齐的卷面无疑要比“张牙舞爪”草书更受老师们的青睐。我今年的618作文这一门考的极差，出复试名单的时候我扫了一眼大家的分数，很不幸……尽管有预感，但这一门我还是勇夺倒数第一，跟大家的均分差了20分，我的血泪教训也因此而来。具体的经历我在出录取的结果的时候发过一条长微博，感兴趣的同学可以看一下，一定要引以为戒啊。除此之外，我觉得我的低分还有一个原因是我在两年备考的过程中都没有重视618这一门。可能你和我一样是本专业的学生，又或者你是一个热爱文学的跨考生，在备考的过程中勤思考多练笔，有计划地训练自己的写作能力，顺带提高写作速度都是非常有必要的。关注华东师大录取动态的同学们可能已经发现了，历年成功上岸的考生618这一门几乎没有低分，大家的分数普遍在130以上，也有不少考生有分享作文这一门没有怎么准备就拿了高分。这一方面说明华东师大的老师们给分很慷慨，不需要为之恐惧，另一方面也意味着618是上岸的基础，在847文学基础成绩没有优势的情况下，作文如果没有达到平均分，基本就会收获一首凉凉。我第一年的作文考得还不错，相对来说，我在第一年备考的时候对于教材里一些论题的印象更为深刻，也一直在看各类参考书、论文，关注学术动态，不断去扩充知识面，有认真去思考、深挖一些重要的文学论题，也常常有感而发，在日记里就当天的疑问和收获作议论和总结。其实大家不用担心在考场上会无话可说，我们在备考过程中看过、思考过、背过的东西其实都是我们为写作积累的素材，而我们要训练的是输出能力，这和准备847文学基础的过程其实是重叠交叉的。我的建议是大家在准备847之余，第一是要关注华东师大本校老师们的学术重点和学术动态。
各位老师研究方向在官网上一目了然，可以在知网（网页）阅读论文，在全球学术快报（手机APP）上关注院校的研究动态，此外推荐大家关注“华东师大中文系”“ECNU中文之窗”“华东师大古代文学”“华东师大文艺学”“华东师范大学图书馆”微信公众号，“中融”英才夏立营里的讲座，院系的学术研讨会乃至校级的征文主题，都可以作为日常阅读和思考的对象，如果能够把了解和跟进你热爱的专业和心向往之的学校当做一种习惯，你也许不需要那样“功利”就可以成功。记得2019的大作文主题是“我的大学”，很多人都觉得太宽泛无从下笔，可这便是华东师大图书馆面向全校学生的征文主题。我相信这个话题每一个大学生都不会陌生，它一次次地出现，无非意在引导我们去思考和总结那些自己曾参与过的时间与故事，因为热爱不同，所见各异，这个答案应该是丰富多彩的。文学是人学，对于每一个渴望成为中文系研究僧的人来说，不肯轻易错过有关存在的命题，把发现、思考和输出当做习惯，是我们热爱文学这件“小事”的一个基础。
其次是关注社会时况和学界动态。这里推荐几个公众号：人民日报（无间断的时事快讯+人民锐评），文学报（文艺界的声音），文艺争鸣（值得“聆听”），收获（当代纯文学的发行地），保马（现当代方向的同学可以多关注，有惊喜），红楼梦学刊（一本书成为一门学问）。最后还有必不可少的一步——输出训练。备考前中期，可以养成记录灵感和体悟的习惯，可以是阅读思考的结果，也可以是备考生活中的波澜，既可以加深印象，还能防止手生。备考后期，最好定期（比如两周）拿出三个小时，选择历年真题进行练习，参考历年的优秀范文进行修改，有条件地同学可以发给自己的老师修改也是很好的。总之，提升写作能力没有捷径，功夫要用在平时，如果你自觉对618把握不大，多读多写多练是最好的方法。
二、英语一现在看到经验帖的同学，一般是已经或者现在开始着手准备的，那么很幸运，你们留给英语的时间会很宽裕，无论你的四六级分数如何，基础怎样，只要借鉴前人的成功经验做好规划，认真准备，六七个月的时间上75甚至拿到高分都是完全有可能的。
第一阶段（从现在到暑假结束）主要是打基础，记单词+做第一遍真题，攻克阅读和翻译，时间的话根据各人基础情况把握，一到两个小时都是合适的。1.单词这里推荐墨墨背单词，这真的是一个宝藏APP了。你可以在里面选择任何一本你在用的单词书做你的词库。如图所示，每一个单词都配备标准发音、释义，真题例句、单词助记和免费的词典，而且每一项都可以根据自己的需要进行选择和修改。我会根据单词在真题中出现的意思，对释义这一栏进行添加和修改；在助记这一栏里你可以找到很多用户贡献的记忆单词的好方法，无论是词根记忆还是利用谐音和真题印象啊，实用性一流，还可博君一笑。你也可以添加自己的助记。免费的词典真是一个大福利了，多看英英释义和词源会让你更了解单词的使用语境。最重要的是这个APP自动设置了艾宾浩斯遗忘曲线，记忆方法科学，使用也很方便。每天饭后睡前的时间就可以过60个。对于习惯有人引导，刷课的同学，可以看朱伟老师的恋恋有词课并做笔记（具体渠道大家根据钱包自行选择），他的讲课方式很有趣，会不断进行扩展延伸，基本能覆盖真题中的单词，建议开两倍速。前期刷他的课能相对更为轻松地进入状态，而且印象也会更深刻，比如against the grain 格格不入，我怕是永远忘不掉了……2.真题推荐张剑的黄皮书，这个不多说了，买它就对了，1997—2020年的真题都可以做。
阅读和作文是考研英语的大头。第一阶段的目标就是搞定阅读，顺带练习翻译。可以先做一套真题练练手，错得多很正常，不要灰心。然后就是每天拿出固定的时间（最好安排在下午）做两篇阅读，把原文中所有的生词、短语、长难句找出来，记忆和分析。我会拿一个本子，边写边记，第二天把前一天记忆的内容再过一遍。然后是逐句翻译全文，再参考黄皮书比对差距。此外，无论是阅读还是翻译，长难句都是核心。之前微博上有同学问我长难句怎么准备，我没有特意去看真题以外的材料，我觉得对于基础不是太差的同学，多分析多练，配合黄皮书上的分析就可以了。除此之外，我有跟何凯文老师的每日一句，他每天会从时源精刊和真题中摘取长难句带大家切分，讲解语法和重要的单词短语，以及长难句的翻译，再附上题目的练习，反复重复作阅读和翻译长难句的方法，这个大家可以在做真题中借鉴，并慢慢总结规律，形成自己的做题习惯。还是那句话，把练习当成一种习惯，日复一日，长难句并不难。第二阶段（九月份——考前），做第二遍阅读和翻译（第一遍没用铅笔做的同学在网上再买套空白真题做就好了），在巩固知识点的基础上，总结真题的规律和方法，顺带搞定完型和新题型，十月份之后的主要任务是作文。1.阅读和翻译有了前期的基础，阅读做到第二遍你就会发现提升是非常明显的，这时候要掐点做（每篇15-20分钟），适应考试节奏。阅读问题大的同学可以借鉴何凯文的阅读三步法，也可以看黄皮书赠的小册子，上面有详细地总结阅读中的各类题型。要有意识地标注错题，总结分析自己总在哪里栽跟头，对症下药。2.完型和新题型的文章也要和对待阅读一样，不要放过任何一个不懂的生词语句，把知识点记牢。完型就是多练多记，主要考察一些固定搭配，语法，单词用法等等，具体可以看黄皮书赠送的小册子。我的建议是做题前先快速浏览原文，对文章内容有一个整体的把握之后再做选择，这两年的完型真题有变简单的趋势，一般大家的得分差距不大。新题型包括七选五、排序题和小标题标配三种题型，每一种题型考察的能力是不同的，具体我是在做真题的时候看黄皮书的分析和它赠送的小册子。3.作文作文分为小作文和大作文，分值是三十分，和阅读一样，都是考研英语的重头戏。关于如何准备作文，这里放两个我在某乎上收藏的，我认为非常有借鉴价值的干货帖：（服了 发不出去）我非常赞同的一个观点是，不要沉迷于背诵大量范文和模板，而是要对真题进行总结和归类，输入和输出相结合，形成自己的模板，并不断进行修改和练习。具体到作文的评分标准，作文书的选择，真题的归类，以及如何去创造和使用自己的模板等问题，可以仔细阅读这两篇文章，看完会恍然大悟。考场上，我的大小作文都写得十分顺利，有需要参考模板的同学也可以私信我。三、政治
政治建议八月份以后开始。前期以选择题为主，考前一个多月攻克主观题和复习巩固选择题。政治这一门我今年的成绩是73，我的建议是跟紧肖秀荣老师，补充参考徐涛老师。建议八九月份开始政治，是因为在十一月份以前的这段时间可以相对轻松地把肖秀荣的1000题刷两遍，所谓得选择题得天下，每天不用占用太多精力（十二月之前我一般是把政治的时间放在晚上），循序渐进地拿下选择题。十月份之前，买本红宝书（如果红宝书没出就看肖秀荣的精讲精练），和肖秀荣的1000题，每天看一章知识点（重难点章节可以配合徐涛的视频，逻辑性强+包子鬼才），做一章选择题，做两遍1000题。第一遍做用铅笔，错题在答案册上做标示并重点看相关的知识点；第二遍的错题和相关知识点直接写在题目旁边，这样一本1000题就成了你的错题本，可以随时翻一翻，很方便。十一月份上中旬肖秀荣的时政小册子和八套卷都会出来。需要提醒大家的是，时政一定好好看，眼熟内容（这些既可以是考点，又可以是主观题的材料），好好做后面的练习题，三道选择题的分值也不小了。我的政治前后提高了十分，差距一是在于我对考点的理解更深了，二是我补充了第一年没有看时政的空白。后期，在选择题方面，八套卷，十二月份出的四套卷，都掐时间做并认真分析错题（写在书上就好），觉得题目不够做的同学（如果有的话）可以买市面上其他预测卷，比如蒋五+任四，只做选择题就好。考前把1000题、八套卷四套卷的错题都翻一遍就可以上考场了。主观题请依然跟紧肖秀荣，四套卷背完有馀力的同学，可以用八套卷做为四套卷的补充，也可以用徐涛的小黄书二十题。这里吐槽一句，尽管附送的卡片上，涛涛老师cos的旺仔大脑袋还怪可爱，但小黄书题文严重不符，20个题快扩展到100题了。建议划掉其中方法类的设问，政治考研很少问我们“该怎样做”，而更看重考生“如何理解”，这也是肖徐在预测命题上的差异之处。主观题我的建议是也不要死记硬背，先理解题意和答案，理解非常重要（“提升政治觉悟”），再抓重点语句（肖四的绿色部分）背诵，考试也是分点得分，后面的补充语句多是对材料的摘取和总结。可以参考记忆宫殿的原理，每个考点预测是一扇扇门，而我们要做的是分门别类把相关语料放入其中，这样记忆印象更为深刻。不觉写了一万字，好久没敲这么多字了，仿佛在完成一篇毕业论文的初稿。如果你觉得我的经验有用，欢迎点赞收藏，转发扩散呀。还有其他问题的同学可以在评论区问我~也非常感谢你的关注，文学考研不易，希望我的一点走心的经验能帮助到更多的考生。
最后，祝大家都成功上岸！！！对了，有关准备复试的经验，我们还是明年再见叭。
一、历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。课前的预习必不可少，只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重点难点，以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑，可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程，体现出学习主体性原则。上课认真记笔记，看书时圈点划批，便于系统掌握，能够分清主次。俗话说，好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可见勤于思考多么重要。历史学习更要深入思考，大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话。我们常说“温故而知新”，上完课要及时温习巩固。在温习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时，再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底，而且掌握的知识也是支离破碎的。当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。二、历史教材阅读“九到位”历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看。这样是很难学好历史的。历史阅读要全面、仔细，要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史。（1）阅读课前“说明”，明确学史目的高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写，旨在进一步提高学生的思维道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神，实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力，促进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话，让我们明确高中历史学习的目的，积极的心态，是学习成功的前提。当然，“新课标”对历史学习目的另有表述。（2）阅读课文目录，形成框架结构历史课文是以章节体系编排，每一章构成一个单元，体现出一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。经常阅读目录，便于我们从宏观上把握本册历史结构，从而避免“盲人摸象”的局限，而且可以做到纵横对比，融会贯通。新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解。（3）阅读章节导言，把握背景线索高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言，读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感。常读导言还可以提高历史概括能力，“去粗取精，由表及里，由此及彼。”（4）阅读历史正文，夯实历史知识每节正文1200—1300字，显然是教师教学，学生学习的重点和主体，因此要高度重视。每节都有相应的子目，阅读正文要围绕课题与子目，了解历史的原因，经过和影响，注意每节历史事件、人物的关系。高中学习，尤其要分析历史动因和影响，理解历史表象背后的因果关系。读正文，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读。如“鸦片战争”这一节，要思考：英国为什么要发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄？鸦片战争中国失败的原因是什么？鸦片战争对中国社会产生什么影响？这些问题在课文正文中是可以找到答案的。（5）阅读小字、注释，拓展历史思维小字每课时也有1000字左右，学生学习最易忽视。小字是正文的说明、补充、拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富历史知识，开拓视野。有些小字是较高的理论分析，对我们高中生提高理性思维有很大帮助，如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成。一些注释，除了扫清文字障碍处，还介绍某些学术观点，也不妨阅读一下，以启发思考，拓展思维。更何况，小字、注释，文字生动，引人入胜，可以激发我们学史的兴趣。（6）阅读文献材料，提高研究能力高中每节材料1—2条材料阅读，不仅能让我们直接感受历史，还可以提高认识能力，“去伪存真，由表及里”。如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻，可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义，至于“勤远略”，只不过是掩人耳目而已。材料的阅读不仅要通过注释，扫除文字障碍，而且要结合课文了解材料背景，更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有效信息。（7）阅读历史地图，形成时空观古人治史，尚且“左图右史”，我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图，另有单独的历史地图册，边读史书，边对照地图。如有些地图是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒，了解战争的经过，结果，以便形成立体的、完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图，所以要格外重视。（8）阅读历史图画、表格，提高观察力，想象力高中历史每节里的图画4—6幅，课前还有约20幅彩图，此外还有些表格。这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场景等。多读图画可以提高观察力，想象力，使新学的历史知识更直观，更立体，更丰厚。这些图画不少还是艺术精品，可以给我们以美感。（9）阅读书后年表，理清历史线索课后的大事年表要反复读，每章节的大事年代一定要牢记。只有记住年代，才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识。学生最怕记年代，因此要探究记忆方法，提高记忆力。以上只是要求历史阅读要全面，要到位。而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结。三、历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新)根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进，循环往复，便于进行高效、系统而有趣味地历史学习。在教学中，我们运用“三步曲”，取得较好的效果。“了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间、地域内进行的一些重大活动。因此，每一个历史大事的要件都要了解清楚，诸如人物、时间、地点、事件、经过、结果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“准”，历史是一门科学，科学要求准确严谨。这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”，即方方面面，全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要善于概括梳理，做到“去粗取精”。如“鸦片战争”一节，我们就要了解战争的过程：战争的起止年代、作战双方、战争路线和阶段、重要的反抗斗争、主要人物等。“了解”的基础是记忆，因此，要提高记忆力，探究记忆方法。“理解”是历史学习第二步。历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。理解的要求是“深”。这就要求历史学习时应精读、细读、有重点地阅读；要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读；学习时，要讨论，要探究，要思考，要查阅资料，要整理笔记，生生合作，师生交流。如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗？清政府为什么会战败？为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端？等等。形成“见解”是历史学习第三步。我们常说，读史使人明智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”，即要有新意，不可人云亦云。要去感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战争”为例，我们要从战争的成败得失获得见解、启迪：落后就要挨打；政治腐败必然导致军事失败；腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手；林则徐是伟大的民族英雄；勿忘国耻，振兴中华等。“了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可分割开来。对高中生而言，“了解”不可或缺，是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步。“理解”是至关重要的一步，是历史学习的关键，体现高中历史学习的特点。课堂历史学习主要是“理解”这一步。而形成“见解”是历史学习目的所在，其要求较高，要培养创造思维，加强理论学习。“见解”这一步还应延伸到课外。如研究性学习中的历史考察、历史采访、历史辩论等都不会局限在课内。“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读，由宏观把握到微观掌握，由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要求把历史学习和政治、语文、地理等学科有机地结合起来，体现综合化的特点。四．总结记忆方法，减轻学习负担历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门，只有这样，历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。以下是一些基本的记忆方法。（1）浓缩法浓缩法就是化繁为简，去粗取精，紧扣关键字眼，把繁杂的内容进行压缩、整理的过程。如中共成立的历史意义，只要记住两个成语就行，“开天辟地”，“焕然一新”；《中英南京条约》记住“赔款、开商、割地、关税”；南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜，一个标志，一个节日”，大运河记住“永、通、邗、南”。还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段，三项内容，四位代表人物”等。内容整理的过程就是深加工的过程，一定会加深印象，提高记忆力。（2）比较法比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。如“新旧民主主义革命”比较，其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的，领导阶级、指导思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。这种比较，不仅要前后对照，古今比较，还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等。历史学习一定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。（3）图示法图示法是老师教学板书经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简，由点到线，由线成面，简洁明了形象生动，记忆变得轻松。如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)：（4）制表法：把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握。如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去掌握。制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律；而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握。（5）历史年代速记法：历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年”属于数字重叠，等。总之，历史记忆的方法很多，诸如纲要信号记忆法，讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法等等。这就需要同学在学习中认真总结。记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力、丰富想象力，而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期，所记忆的知识最为牢固，甚至可以终身不忘，因此同学们应加强记忆，快乐记忆，获取丰富的历史知识。五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感历史课如何复习，向来是老师学生都感到困惑的问题。单纯的强化训练，未免枯燥；一味的读书背记，难免单调。我们探索出历史复习四步法，即“史实→史通→史论→史感”。具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线，在老师的引导下，按照四个步骤，循序渐进，由点到面，由浅入深，形成系统的历史时空观，并让历史认识上升到一个新高度。第一步：“史实”——知识整合历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平；中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾；中国共产党由幼稚走向成熟。第二步：“史通”——联系比较联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光。老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。第三步：“史论”——史论结合。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。第四步：“史感”——感受历史。学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指导生活，引领人生。历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不要割裂开来，要互相渗透，互相联系。“史实”是前提，是基础。主要是掌握记忆的方法，提高归纳、概括的能力，复习时要求准确全面。“史通”、“史论”是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习、复习的终极目的，是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能。总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会提高学习效率，发展学科能力，增加学习历史的乐趣.六．开发历史资源，提高治史能力历史学习不可只停留在课堂，也不可拘泥于课本。而要把视野引向家庭、社区和广阔的社会生活，引向图书馆、互联网、博物馆、历史遗存等丰富的历史资源。还要充分挖掘乡土教材的历史内涵，开展历史研究性学习。总之，要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快，看到的记得住，做过的才能会”。历史学习，要求同学就某一问题，通过查阅资料，走访考查，筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告。还可以组织历史辩论会，重大事件纪念演讲会，历史题材的邮品、图片展等。还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。
你好，有条件建议选择文科，条件一是指家庭经济条件好，二是你能够胜任文科的学习。不管是什么行业，都需要学文科的人，就业面很广，如果一个单位缺乏文科的人可能连公文都写的乱七八糟，但前期你需要大量的社会实践和积累经验，不会一去单位就把很重要的岗位工作交给你。学理科的，可能很容易上手，专业对口嘛。任何一个国家，一个行业，到了发达中国家，必须要有文化底蕴，而不是只重视经济发展，向英国，美国看看怎么样，一味追求科技经济，大家都越来越没良心了。现在国家高层领导人也越来越重视文科理科平衡了，很多领导人都是学文的，不再向以前都是学工的了。所以你将来的大学也应该选择文科，选择综合性大学，你不仅要知道自己的专业这些人学什么做什么，你也要知道其他专业的学生学什么做什么聊什么，而不是谈恋爱做无所谓的事情，这样大学才不会白读，大学毕业5年后差距就很明显了。
高中文理科的选择对大家未来学习道路的发展非常重要，同时也一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。以下经验和建议供大家综合考虑、参考~1、你的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。2、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。3、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。4、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢?不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。高考状元李晓鹏关于文理科如何选择的建议1兴趣兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，有一位高考文科状元在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。2特长特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的3成绩成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。一位老师说到：同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的全市排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力，在全市甚至将来全省可能的排位。而且还要特别看准以三科拉分科，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。（来自语文组老师的意见） 数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用。（来自数学组老师的意见）英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自然些。4理想每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。 读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。5社会观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。 总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。
1.培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师！2.凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件3.多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍4.如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣；6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍；7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。再列出关键词，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考试也能根据关键词“吹”出来。8、说到这个“吹”，在文科考试很重要。之前看多点答案，看答案是怎么答的，考试时根据背好的关键词按答案的格式扩展开来，这就是“吹”的精髓！有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。可以在书上或网上看一些历史小故事,看一些有关历史的电视剧:如汉武大帝秦始皇......你想你对历史有了了解,下次历史老师讲课时你能对答如流,还能说一些课外的.这样不但是同学羡慕你,佩服你,老师也会对你有所重视关注,对你拥有那么多知识叹为观止.难道你不觉得自己很了不起吗?有了这种信心,相信你一定回更加喜欢历史的.
问题一：大一写论文需要注意什么？ 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题二：要写大学论文了，有经验的说下怎么写 其实主要是注重格式,每个学校论文都有相应的排版格式,还有目录,如果不熟悉word使用的话,建议去当地书城买一本word使用教程来学习一下 主要是注意生成目录,还有各个标题,子标题,写的时候要注意区分标题,这样对你以后生成目录很有帮助. 另外还有注意字体大小,行距,不然论文写得再好排版不好还是要重新再答应. 至于内容,其实前面七页和后面七页认认真真写,中间的可以比较简略,省略的写就好,其实一般老师都是随便翻翻前面几页和后面几页就算了,没有老师真正去通读全文的. 还有注意适当引用,有的大学是需要学生在论文中引用一定数量的论文,还有最后参考文献的格式也有讲究(不过网上有工具可以生成). 还有一定需要注意的是现在大学都有防抄袭系统,句子不要抄得太一样咯,尽量避免直接复制粘贴,是在要用别人的观点,就尝试用自己的话来说咯,其实也就是尽量拖长句子. 至于字数要求,其实老师看的是页数比较多,页数到达一定数量就好,没有人真正的去数字数. 论文内容最好自己写,要有亮点,亮点尽量写得玄学,别人看不懂就最好,最好套用一点专用名词上去. 这一点可以学习一些手机厂家,好像普通塑料就不能说塑料,要写亚克力材质.又比方说普通的金属钢片不能说钢片,要说奥氏体304不锈钢,总之要高大上,最好连老师都不懂,这样老师一般就不会问这个,如果老师真的问,你就说一句众所周知亚克力就是新型材料什么的,用于XXX\XXX有广泛引用,你一旦套上众所周知,一般提问的教授为了体现自己有水平,就会说噢噢,即使听不懂,也会不懂装懂.. 是在不会答辩可以去看看这么多年的小米\魅族的新品发布会,还有就是苹果的发布会,答辩跟那些其实就差不多,不过小米\魅族的可能更适合国内答辩.. 总之论文如果想拿高分就要尽量多用深奥的词汇,说的玄之又玄,明明很简单的东西都要说拗口了..不知道怎么说可以参考一些国内的教材..反正就是那个思路,写教材的人其实就是答辩过很多次的高手习惯了,就这么写教材,大家都看不懂,然后不懂装懂的人就觉得很有水平...其实国外教材根本不会这样,都是由浅入深一步一步的,所以国外教材一般都比较厚,国内比较薄雷同率也比较高...这个就不扯了... 总之前面7页后面7页认真写,多用专有名词,写的神乎其神,简单的东西复杂化,复杂的东西玄学化,保证答辩拿高分.... 问题三：写大学论文具体需要哪些步骤 你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 第一，你在写论文的时候先确定你的论点，也就是你这篇论文是关于什么，是要论证什么东西，一般来说，也只有你对这个比较熟悉有一定的基础才能进行研究。 第二，在确定好论文方向后你可以查阅相关的书籍，一般包括一手和二手资料，一手就是关于你论证对象的资料，二手就是另外一些学者对于该对象的研究成果，比如你要研究鲁迅的话，第一手资料就是鲁迅的作品，第二首资料就是其他人关于鲁迅作品研究的成果。这些成果你都可以引用，但是在引用的时候必须注明出处，也就是你用了谁的观点，包括作者、作品名、出版社第几年第几版、第几页，这些写在论文的结尾处，以注释说明。 第三，摘要，摘要就是你论文研究的论点是什么，大概内容是什么，你有什么新看法。摘要一般不多，规范论文的摘要字数在200到500字之间，一般300字左右。 第四，关键字，关键字是抽取你论文的最主要的字眼，但是这字眼能明白看出你论文的大意的。比如你研究鲁迅的《阿Q正传》的，关键字可以有：鲁迅，阿Q正传，国民性，精神胜利法，革命。一般关键字为3到5个。 第五，正文，主要就是关于你的论点展开论述了。一般的论文的都在5000字以上，如果你是一个学生，小论文的话字数一般3000到5000字，而且标准也不高。当然，毕业论文除外。 第六，注释，注释就是关于你的参考作品，标明出处，也可以对于某些观点再做论述，但是一般字数不要太多。 第七，如果你有指导教师的话，在此表示感谢，有则可，没有不强求。 如果你写的是很重要的论文的话，一般还有英文摘要，错别字概率一般在万分之一，如果不是很严格的论文也不会有这些要求。最关键的就是正文了，一般你要有自己新颖的观点，但是不能哗众取宠，牵强附会，还要有结构层次，不能杂乱无章，也就是由浅到深。论文是实证性的，最好不要加入你的主观价值判断，就是最好不要有“应该”两个字，你不能告诉别人应该怎么做。 如何写毕业论文大纲 毕业论文大纲其实就是我们中学时候写作文要求的提纲. 写毕业论文大纲主要是提供我们论文写作的思路, 列出我们论文的框架结构, 这样方便我们后续写论文 (一)指导选题 选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。 指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有价值和价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。 (二)指导搜集材料 材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料，就会像 *** 同志曾经批评......>> 问题四：大学论文怎么写啊 论文怎么写 一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (一)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (二)副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别――也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率――探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论......>> 问题五：大一新生求论文的标准格式 一、论文应采用统一格式。要求如下 1、标题：黑体三号；副标题：宋体四号；段落标题：宋体小四号字加粗。 2、作者姓名：楷体小三号。 3、作者单位：加括号，楷体小四号。 例：（南京晓庄学院 小学教育专业 01本x班） 4、指导教师：楷体小三号。 例：指导教师：x x x 5、摘 要 摘要要简明，能涵盖文章的主要内容，100字左右。摘要内容（楷体五号）与“摘要” （黑体五号，加粗，加方括号）两字之间空两格。 例：[摘要] x x x x x x x x x 6、关键词 关键词应能反映文章的基本概念，不超过5个，不堆砌关键词。关键词内容（楷体小五号）与“关键词” （黑体五号，加粗，加方括号）三字间空两格。词与词之间加分号，最后一个词后不加句号 例：[关键词] x x；x x；x x；x x x 7、正文：宋体五号。 不能写“正文”一词；正文与关键词部分间隔一行；段落标题为宋体小四号（加粗）并与前后段落各间隔一行。 正文体例一般为：论文按一、（一）、1、（1）的顺序编段落号。调查报告、研究报告或实验报告按1、、的顺序编段落号。凡有编号的段落也都应在起头空两格。 凡所做图表应加题头，如 “表1”、“图1”空两格再加标题。 例：表1 x x x x x x x x x 凡引文应加注释。引文右上方加上标序号，注释加在本页页脚，宋体六号，序号应与上标一致。 注释的写法：被引文献作者姓名，引文题目或书名，出版社或杂志名，出版年份或杂志年份与期号，页码（杂志不用注页码）。 例：①拉尔夫，理解并引导教师的专业成长，郎曼出版社，1992， 文章应加页码，居中。 8、参考文献 “参考文献”一词与正文及文献内容各间隔一行，黑体五号，加粗。 文献目录：序号用 *** 数字并加方括号；不加书名号或引号；与“参考文献”一词隔一行。 例1：[1]作者名.文献名.出版地：出版社（全称），出版年份. 例2憨[1]作者名.文献名.期刊名（全称），出版年份，（期号）. 9、总格式如下： 标题 副标题 作者姓名 作者单位 指导教师及其姓名 摘要 关键词 正文 参考文献 英文摘要 二、编辑格式 1、间距：行间距为倍，字间距为标准间距； 2、纸型：A4纸张； 3、页边距：上、下边距为厘米，左、右边距为厘米。 问题六：什么是论文？大学新生怎样开始写论文？ 如果你的论文是想要在申请的时候用的话 你的论文需要时国家核心期刊上发表的论文 不要求你必须是第一作者，当然如果你是第一作者的话当然更好了 这种论文必须是你所申请研究生的专业领域的论文 所以这种论文是要求你有一定的专业基础的。 作为新生，这个貌似有点勉强。 当然如果你是牛人的话就尽量发挥自己的才智吧。多发表几篇，多多益善的。 所以 如果你不是牛人的话，就只能跟着教授好好混了。教授做项目的时候你参加，然后论文让他把你写作第二作者或者第三作者。 最好你能够搜寻你理想学校的外国教授他的研究方向，了解并写到相关课题的论文，那么你之后跟他套磁才会增大录取甚至拿奖学金的可能啊。 至于论文怎么写，你百度吧。就查查毕业论文的格式。把那个大长篇浓缩成精华就是能发表的了。你给杂志的编辑发邮件等消息，或者联系你们教授熟悉的编辑吧。教授都是要发很多论文才能当教授的，他们肯定有熟人。。。 总之教授是关键。。。 问题七：大学论文怎么写 一、选题：要在自己的专业方向里面选择一个合适的题目或者方向，一般应具有独创性、新颖性。 二、搜集相关资料：包括相关的书籍、期刊资料等其他资料，可以通过期刊网、图书馆等搜集 三、拟写论文提纲，这个与选题一般是同步进行的，提纲就是论文的主体结构。 四、开始拟写论文。这个与搜集资料调整论文提纲同时进行。 五、反复修改论文，征求导师意见。 六、定稿 问题八：大学论文应该怎么写 简单，先找资料，然后确定题目，再根据实习情况加参考文献写开题报告，在开题报告中已经为论文列下了框架，写文章在大框架的前提下就可以具体细化了。一定要跟指导老师多沟通，他会告诉你怎么修改
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在校学分修到学校要求以上, ,然后要求英语考试(CET)至少4级,计算机2级考试
《南京晓庄学院学分制学籍管理规定》第五十二条按照《中华人民共和国学位条例》，结合我院实际情况，凡具备下列条件的应届本科毕业生可向学校申请授予学士学位；（一）坚持四项基本原则，遵守纪律和社会主义法制，品行端正，愿意为社会主义事业服务；（二）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识、基本技能，具有从事科学研究工作和担负本门学科工作的初步能力；（三）在学分绩点计算范围内的课程平均学分绩点应达到或超过；（四）毕业论文（设计）达到规定要求，成绩合格。第五十三条本科毕业生有下列情况之一者不授予学位：（一）在校期间有违背四项基本原则的言论和行为，虽经教育仍坚持错误者；（二）在校期间受留校察看处分者；（三）在校期间受到纪律处分未通过评议者；（四）有考试作弊行为者；（五）非英语专业英语四级考试（含第八学期考试成绩）达不到学校规定的分数标准者；英语专业学生专业英语未达学校规定的分数标准者；（六）文科学生未取得江苏省获国家高校计算机等级考试一级证书者；理、工科学生未取得江苏省高校计算机等级考试二级证书者；（七）因各种原因不能毕业者。
英语教育类毕业论文参考文献2017
导语：随着全球化的发展，随着教育的快速发展，英语成为运用最广泛的语言。下面是我分享的英语教育类毕业论文参考文献，欢迎阅读!
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你可以根据主要植物的名称去找它们介绍（一般百科能找到）；以下是搜索到的嵩山植被情况，不知道是否可以帮助你？嵩山植物种类繁多，植被覆盖率达65％，嵩山共有维管植物147科、643属、1540种。其中蕨类植物21科、36属、70种；裸子植物5科、9属、10种；被子植物121科、598属、1460种。嵩山位于暖温带南部，植物区系成分以温带成分为主。由于嵩山特殊的地理位置，东西、南北植物兼容并存，具有明显的过渡特征。嵩山植被可以划分为5个植被型，31个群系。山地地带性植被由北温带的温性树种组成。海拔1000米以下的山坡、梁脊和丘陵地带，主要有栓皮栎林、化香林和毛黄栌灌丛、野山楂灌丛伞花胡颓子灌丛、欧李灌丛、荆条灌丛。沟谷主要有黄檀子林、玉铃花林和黄连木、千金榆、大果榉、栾树、山合欢等组成的杂木林。海拔1000米以上的中山林地主要有槲栎林、槲树林、短柄栀林、山杨林、黄檀林。山顶草灌丛主要有霞草、风毛菊、鸦葱、鼠曲草、打火草、蓬子菜、野古草、获、大油茫、野青茅、披碱草以及嵩属植物构成。嵩山野生植物丰富。①用材植物：木本植物338种，其中乔木141种。它们是组成山区森林植被的建群种和优势种，也是用材植物的主要资源。分布数量较多，蓄积量较大的主要有栓皮栎、麻栎、化香、短柄栀、槲栎、侧柏、洋槐、油松、栾树、黄檀子、鹅耳枥、大果榉、山槐等47种。②野果植物89种。其中，野山楂、湖北山楂、板栗、河南海棠、欧李、伞花胡颓子、小果蔷薇分布广泛，贮藏量较大，是该区果品和酿造业的主要资源。③观赏植物316种。在该区分布数量多，观赏价值大的有165种。如杜鹃、满山红、湖北海棠、山荆子、河南海棠、黄栌、白鹃梅、山梅花、珍珠梅、三裂绣线菊、络石、爬行卫矛、天目琼花、全裂翠雀、秦岭翠雀、华北耧斗菜、流苏树、合欢树、紫丁香、玉铃花、千屈菜等。④其它植物207种。古树名木繁多，是嵩山的又一道风景线。嵩山景区现有古树679株。其中树龄在1000-3000年以上的450株；100-1000年的229株。这些古树主要分布在寺庙内，其中中岳庙汉、唐、宋以来的古柏就有333棵，少林寺内各种古树136棵，嵩阳书院内的两棵"将军柏"是国内现存最古、最大的柏树。主要树种有侧柏、银杏、娑罗树、国槐、榕桐、女贞、檀子树等。
李晓鹏，女，“80后”，西南政法大学法学院毕业，2005年考入了天津市北辰区检察院侦查监督科，现任助理检察员。