一、三中全会开启工商文明新纪元 各位朋友，今天非常有幸到这里来和朋友们进行一次交流。刚才主持人已经非常简单的对我进行了介绍。我当过知青，当过士兵，当过工人，当过工农
摘要：就我国高职院校工商管理专业而言，其中《战略管理》课程是工商管理专业学生必须学习的主要课程之一，是培养更多优秀工商管理专业人才的重要途径，然而，随着我国大力推行创新创业教育建设，《战略管理》课程已经不再是工商企业管理专业学生与其他专业学生相比较存在的明显优势。本文就创新创业导向下工商管理专业人才的培养策略展开探讨和研究。 关键词：
一、工商管理专业的困境 在我国的高等院校几乎均设有工商管理专业，各高等院校在工商管理专业的课程设置上缺少特色，课程设置趋同。所以，普遍给人们的感觉是，专业涉猎的面广且内容比较杂，缺乏针对性，似乎放之四海而皆准的，但是，面对人才市场，在人力资源管理专业、市场营销专业等面前又极其尴尬，具体困境如下。 （一）课程设置广而不专 目前，工商管理专业
工商管理专业是现在高校普遍开展的课程，为了更好地对学生能力进行培养，必须加强工商管理专业学生实践能力。但是，当前很多学校在实践能力培养方面存在明显不足之处，所以，学校需要根据现有状况及社会需求，提高学生专业实践能力，切实有效地建立完善的专业实践能力培训体系。
现代社会急需高素质、高技能人才，因此，各级院校都加大了此类人才的培养力度，工商管理专业为企业培养管理型人才，为保证学生在毕业后能够符合社会要求，工商管理专业将体验式教学方式应用进来，之所以选用这种教学方式主要是由于原有教学方式存在问题，并不利于学生全面发展，而体验式教学却能促进学生全面发展，做好学生的教育工作。
谈及工商管理教育，就不得不提经济的发展，因为工商管理教育是经济时代的产物。但是我国的工商管理教育存在严重的问题，如就业指导与服务机构不健全、只能不完善等，工商管理的教育与市场严重脱节。
校企合作共同培养工商管理专业应用型人才是当今社会发展的必然选择。通过剖析我国工商管理专业校企合作培养应用型人才所面临的困境，提出应平衡校企各方的利益诉求，以提升企业合作积极性、深化校企合作内容，并共建合作课程体系、加强校企合作企业的甄选与合作内容的监控等具体方式，以期推动我国工商管理专业应用型人才培养模式创新转型。
我国经济发展正处在转型期，大学生就业与创业问题一直备受关注，基于电子商务平台的网上创业模式其“投资少、门槛低、见效快”的特点为大学生提供了足够的创业空间。
随着全球化的竞争，经济的飞速发展，各大学校认识到了工商管理专业开设的必要性，所以各个大学都纷纷开办了工商管理专业。但是怎么提高工商管理专业课程教学水平与实践教学环节成为专业教育的重要问题。
本文利用衡阳市高职院校工商管理入职毕业生调查数据，在揭示当前衡阳市毕业生就业现状的基础上，探讨大学生就业的影响因素和支撑点，提出大学生就业率对策。
产学研“协同育人”理念的合作模式有了更高的要求，高校如何在实践教学体系的构建中密切联系企业，发挥校企不同育人主体的优势，是合作取得最大效益的关键点。
针对工商管理专业教育观念、教学实践、师资状况等存在的问题进行分析研究，找出解决问题的可行对策是本文主旨。
本文则以工商管理专业为例，分析该专业创业教育现状，并给予相应的优化实践途径，以供参考。
