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医学寄生虫课体会论文

现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[摘要]

说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。

[关键词]

说课、似蚓蛔线虫、教学设计

说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。

医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。

1、教材分析

本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。

而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。

2、教学目标

根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：

知识目标：

①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；

②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；

③了解蛔虫防治部分内容。

由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。

能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。

情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。

3、教学方法

根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。

在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。

4、教学流程设计

复习旧知，导入新课。

带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课

结合教具，运用多种教学方法进行授课

讲授法进行形态学习

在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；

生活史学习

在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；

其他知识要点学习

带领学生共同回顾生活史板书：

回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；

回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；

回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；

在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。

利用板书，进行小结

采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。

强化训练、拓展深化：

通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。

板书设计

本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：

图形示意式板书—生活史

归纳式板书—总结

（1）形态

①成虫形态：雄虫、雌虫

②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵

（2）生活史：直接发育型

（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）

（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断

（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点

5、课程总结

本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。

“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。

参考文献:

[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.

[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.

[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.

肠道寄生虫可以通过各种感染等途径引起。肠道寄生虫病是指寄生虫在人体肠道内寄生而引起的疾病，原虫类和蠕虫类。肠道寄生虫的种类比较多，在人体内寄生过程复杂，蛔虫是人体肠道常见寄生虫病，体弱、营养不良。

寄生虫病通常都是感染了寄生虫导致的，寄生虫病可以出现在身体的很多地方，比如脑部、皮肤等等，不过寄生虫病最常出现的地方就是肠道了，毕竟病从口入，通常肠道寄生虫病并不会很难治疗，接下来我们来具体了解一下肠道寄生虫病的相关知识吧。

肠道寄生虫病的症状

肠道有时候也是会有肠道寄生虫的，那么肠道寄生虫病的症状有哪些呢？

肠道寄生虫通常是由于平时饮食不卫生导致的，其中钩虫属于对人体损伤比较严重的寄生虫种类，发作时会导致患者感染部位出现瘙痒的感觉，并且伴随刺痛以及烧灼的感觉，部分患者皮肤上会出现血点。在肛门部位会出现丘疹，通过患者抓挠引使其发感染。

一旦出现了肠道寄生虫病，那么要积极的接受治疗，可以去当地的医院寻求医生的帮助，如果出现了肠道寄生虫病，那么一般要进行检查，而主要的检查方法，就是从患者的粪便当中进行检查，这是主要的判断依据了，因为能够观察寄生虫的感染情况。诊断完肠道寄生虫病的信息之后，就可以进行确诊了，随后利用一些药物就可以治疗了，也不用太过于担心。

肠道寄生虫病怎么检查

肠道寄生虫病通过检查是可以发现的，具体来说肠道寄生虫病怎么检查比较好呢？

肠道寄生虫可以通过抽血或者是验大便常规，查大便虫卵的方法检查出来。常见的肠道寄生虫病是蛔虫、华枝睾吸虫、肝吸虫等，感染与不洁饮食、进食鱼生有关。普通的肠道寄生虫病，如蛔虫、鞭虫、蛲虫等，可以通过口服肠虫清进行驱虫治疗。如果是肝吸虫，必须要用氯喹驱虫，肠虫清无效，因为氯喹对心脏有副作用，可以引起心律失常，所以患者必须在住院观察下驱虫治疗。

当患者发现自身患有较为明显的持续发热、腹部疼痛或是有明显的食欲不振、贫血消瘦的问题，应及时前往医院进行粪便检查。在患者检查发现粪便中确实含有寄生虫卵或是原虫时，应按照医生的建议，服用对症的驱虫药物进行治疗处理。

肠道寄生虫病吃什么药

肠道寄生虫病常见是吃药治疗，那么肠道寄生虫病吃什么药比较好呢？

目前常见的肠道寄生虫包括饶虫、棘球蚴、绦虫、钩虫、囊虫、蛔虫、血吸虫等，这些寄生虫均可以考虑口服阿苯达唑，这也是目前临床上最常用的驱虫药物。阿美拉唑具有高效、低毒、广谱等特点，其可以一方面抑制虫体对葡萄糖的吸收，从而导致虫体糖原耗竭，另一方面也有可能抑制虫体内延胡索酸还原酶系统，阻滞ATP的生成，导致虫体死亡。而对于肠道阿米巴原虫感染一般选用甲硝唑。

肠道寄生虫病的专用药物有驱虫净：驱蛔：成人150毫克，儿童3毫克/公斤，睡前一次顿服，便秘者加服泻药。驱钩：成人、儿童均按2毫克/公斤计，睡前顿服，连用3日。如果需要驱蛲，那么每日顿服1毫克/公厅，连服1周即可。

肠道寄生虫病如何治疗

肠道寄生虫病的治疗是需要方法的，那么肠道寄生虫病如何治疗呢？

肠道寄生虫病是一大类消化系统疾病，常见的如肠道蛲虫病，肠道蛔虫病，肠道绦虫病等。肠道寄生虫病的治疗，一般都以使用驱虫药物治疗以及适当的对症治疗为主。其中阿苯达唑片属于一种广谱的驱虫药，对于多种肠道寄生虫病都具有治疗效果。肠道寄生虫病患者可以服用阿苯达唑片进行驱虫治疗，具体服用方法需要根据寄生虫的具体类型而定。要注意饮食卫生，饭前便后彻底洗手，不要进食没有彻底洗净或者熟透的食物。

要知道肠道寄生虫病较为常见的有蛔虫病，蛔虫是人体肠道常见寄生虫病，患者可不产生任何症状，但体弱、营养不良的患者可以出现反复脐周绞痛，有时伴有食欲不振、恶心、呕吐、腹泻及便秘。

肠道寄生虫是通过饮食从口中进入体内，并经过胃，最终进入到肠道的。要避免感染寄生虫疾病，最重要的是保持饮食卫生，不吃不干净的东西。

人体的寄生虫有哪些

人体的寄生虫有哪些，喜欢吃海鲜生腌的人体内是很容易被感染寄生虫的，这时候就需要清理寄生虫，身体里面出现蛔虫通常是吃了一些生的、没有煮熟的食物而导致，那么人体的寄生虫有哪些呢？

1、寄生虫

寄生虫是内寄生于人类内脏器官数最多的内寄生纤毛虫，能长到15到35公分长。寄生虫根据进食散播。蛔虫卵卵化后迅速捅穿人的内脏壁，进到血液。根据血液进到肺脏，随后被咳出和咽下，再度返回内脏器官。

病症：发烧、疲惫、皮肤过敏、皮疹、呕吐、腹泻、神经问题、喘气和咳嗽。

2、血吸虫

这种虫子内寄生在寄主的血液中，它会让寄主得了吸血虫病。他们日常生活在水中，当大家触碰到受环境污染的水时，血吸虫便会戳破她们的皮肤。

这类裂头蚴会造成炎症（发胀），危害人（体）器官，尤其是肝脏。若虫能内寄生在人类寄主的身上数十年，可能多年无法显示一切病症。他们随大便离去寄主，在小乌龟寄主中渡过他们的此生。

病症：发热、疼痛、咳嗽、腹泻、发胀、昏睡不醒。

3、绦虫

绦虫根据环境污染食品散播，根据头部的“勾子”粘附在寄主的内脏器官。绦虫3、4月就可完善。它能内寄生于人身长达25年。绦虫卵可根据排泄物排出来，能生存于绿色植物中，随后被牛、猪吃下，或是发送给人类。

病症：恶心想吐、呕吐、内脏器官炎症、腹泻、体重下降、头晕目眩、筋挛、营养不良。

4、钩虫

这类内寄生纤毛虫的性命刚开始于身体外，它根据受环境污染的水、水果和蔬菜进到身体。钩虫稚虫在人的内脏里生长发育，他们粘附在寄主内脏器官内壁，吸寄主的血，有时候会让寄主得了称为肠虫病的贫血症。

病症：孱弱、腹痛、恶心想吐、腹泻、贫血。

5、疥虫

一般被称为人疥虫，这类裂头蚴根据人体接触传播。雌疥虫在的人的皮肤上生卵，造成皮肤反映和炎症。当雌疥虫把卵埋在皮肤仆人的反映会加重，如刺痒感，这就是疥疮。

病症：刺痒感、疼痛、脓结、皮肤刺激性。

6、蛲虫

蛲虫是普遍的人类裂头蚴，可造成蛲虫病。成雌性能长到8mm到13mm。蛲虫的后侧呈细细长长针型，它也因而而出名。蛲虫根据外伤受精配种，雄虫用（阴）茎刺破雌性，以后，雄虫去世。

他们在寄主的内脏器官安家落户，可是与大部分裂头蚴不一样的是，他们不容易进到血液，不可以在身体的别的位置存活。蛲虫在身体之外生卵，一般在肛门口，这会造成人的骚痒感，稚虫会根据每人必备挠散播。

病症：炎症和骚痒。

人体寄生虫有哪些

1、钩虫，钩虫原本是生活在人体外的，但是其可通过蔬菜水果、或受污染的水进入到人体内，其一旦寄生在人体，会对人体产生很大的危害性，它主要是生长在人体的.肠道中，它们吸附在肠道壁上，吸食着人体的血液，因而使得人体长期慢性失血，导致贫血症的出现。

有钩虫寄生的患者一定要注意控制传染源，个人的防护和防止感染尤其要加强，耕作时最好穿鞋下地，手、足皮肤涂沫1、5%左旋咪唑硼酸酒精液；加强粪便管理及无害化处理；或用噻苯咪唑配制15%软膏局部涂敷，有助于治疗钩蚴性皮炎。

2、蛔虫，蛔虫是通过摄食传播，其蛔虫卵孵化速度非常快，通过血流进入肺部，然后被咳出和吞咽，再次回到内脏，最大可长到15-30厘米

它们是影响人体的最大肠道线性虫，早期驱虫和控制感，常用的驱虫药有甲苯咪唑、阿苯达唑、左旋咪唑等等，一般情况下，蛔虫只能在人体寄生一年。

3、扁形血吸虫，它们生活在感染伤口的血液中，会引发血吸虫病，其还会导致人体出现炎症和器官受损，尤其是肝脏；有些即使寄生在人体有十年的时间，但是也不会对患者造成任何伤害，最终它们会通过粪便离开人体。

4、蛲虫，一般寄生在肠道内，通过人体手指接触而传播，不会穿过血液，也不会长时间幸存在人体内其他部位，他们会在肛门处产卵，使得人体感觉搔痒，甚至导致蛲虫病。

5、绦虫，通过污染食品传播，吸附在受害者的肠道内，它们能够在人体内寄宿25年长的时间，它们的卵通过人体粪便排出体外，可依附存在于植物或家禽身上；

因此我们日常中应该禁止出售含有囊尾蚴的猪肉和牛肉；尽量猪圈养猪，猪圈远离厕所；不要生吃猪、牛肉习惯，菜刀、菜板生熟要分开。

6、弓形虫，通过未煮熟的肉食或接触被猫感染的垃圾物质传播，可以侵入人体中枢神经系统，由于人体内存在抗体，所以即使有该虫的寄生也不会出现任何症状。

1、疥癣螨

疥癣螨是最常见的一种人体皮肤寄生虫，人们一般把它叫做疥螨，而这种寄生虫的传播方式就是通过人与人之间身体的接触传播的。如果皮肤上有雌性疥螨，那么它会在皮肤上产卵，这样皮肤就会感觉到异常瘙痒，而且还会爆发炎症。

而如果当雌性疥螨将产出的卵植入到了人体皮肤内以后，病症会更加恶化，强烈的瘙痒感让人非常难受，而且还会出现疥疮。

2、钩虫

钩虫是非常常见的一种人体皮肤寄生虫，钩虫不会直接在人体内出现，一开始都生活在人体外的环境，然后当人饮用了受过污染的水，或是吃了受污的蔬果，那么钩虫就进入到了人体内，在人体的肠道中寄生，会通过吸食血液来生存，因此感染钩虫会出现严重贫血的症状。

3、蛔虫

蛔虫也是非常熟悉的一种人体皮肤寄生虫，它寄生在人体大肠内，最大的可以长达15-35厘米。当人体内有蛔虫时，蛔虫会吸取营养，而且其卵孵的速度非常快，到最后可能会透过肠道壁进入到人体的血液中。感染蛔虫，经常会出现呕吐、腹泻、发烧等症状，还会伴有喘息咳嗽。