善与恶英文论文题目

不耻下问是美德 江苏徐州丰县中学 柏立 作为校长，向学生询问学校管理的方法，有人会说这校长没水平；作为老师，向学生问这篇文章如何分段，那个题目如何证明，你会说这老师太无能。真的如此吗？否也。我认为这种态度是可敬的。其可敬之处在于不耻下问，主动求知。 （ 利用设问提出论点,观点鲜明而突出.） 不耻下问是中华民族的传统美德。大教育家孔子说过：“三人行，则必有吾师焉。”人非生而知之也，谁能一切都知道？孔子周游列国，问两小儿，于是产生了太阳何时离太阳最近的问题；问捕蛇者的家人，在泰山下终于明白“苛政猛于虎”的道理；孔子从两个弟子向老农要马中，明白了说话要看对象，直奔主题，不必拐弯抹角的道理；访九夷，问夷人，明白陋室只要有君子居住就不感到简陋的道理……正是在不耻下问中孔子成为万世景仰的圣人。只有在不耻下问中才能发现问题，从而主动求索，进而获得新知。俗话说：“不求甚解，满足一知半解的人，在知识的海洋里只能拾到浅滩上的贝壳，永远也得不到海洋深处的珍珠。”李白“铁杵磨成针”的故事不正说明了这个道理吗？历史上的“一字师”“半字师”不都是大有学问的人向农夫、僧侣请教才使学问更完善、人格更完美吗？ （ 分论点一 举孔子的例子很有说服力.能把人品与文品结合起来概括评述,在夹叙夹议中,分论点得以强化. 引用名言论证论点. 两个反问句概括举例,令人深思.） 不耻下问的人赢得人们的敬重和爱戴。作为国家领导人的毛泽东向艾思奇请教哲学问题：“其中有一个问题有疑点，请考虑后当面告诉我。”他这种虚怀若谷、不耻下问的态度不仅让艾思奇感动，也让我们认识到：学高为师，能者为师。记得有一则材料这样说，一位地理老师不知道大小黄鱼的区别，明确告诉学生“我不知道”，以后请教同行、渔家、水产工作者，终于弄明白了问题的答案。“活到老，学到老，还有三分没学到。”怎么办？向农民请教，“种瓜得瓜，种豆得豆”；向工人请教，“自力更生，艰苦奋斗”；向小孩请教，“热爱祖国，热爱人民”；向盲人请教，“心中有灯，灯中有明”…… （分论点二 引用作文材料恰如其分.最后的排比句一气呵成,既加强了语气,又突出了不耻下问的好处,让人自觉地认同作者的观点.） 学无止境,教无止境.不管你是教师还是学生,只要你想求知,你就得放下架子,走下位子,低下头去,多学习,多请教,大胆发问,我相信你一定会成为有用人才的. （关联词使用恰当.提出希望,发出号召.） 总评：这是一篇很有深度的议论文.习作者以“不耻下问”为话题,在否定错误看法的基础上开门见山提出中心论点,然后从为什么要不耻下问,不耻下问有何好处两个发面论述,举例有典型性,代表性,引用名言恰当准确,在夹叙夹议中能够突显论点,论述严密,说理透彻.另外语言在准确周密的基础上,力求形象生动,使人能自觉认同作者的观点.（ 程言宝老师 荐评） 不知道能不能用，帮你找了很久``

一．准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如：'金属疲劳强度的研究'过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如'含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究'，这样的题名就要贴切得多。再如：'35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究'这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量？是重量比？体积比？金属牌号？或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可参考的修改方案为：'Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响'。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。二．简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的'硬性'规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。常见了繁琐题名如：'关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究'。在这类题目中，像'关于'、'研究'等词汇如若舍之，并不影响表达。既是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为：'钢水化学成分的快速分析法'。这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?quot;（主标题）有源位错群的动力学特性--（副标题）用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性'。

前面的路崎岖不平，你可以慢点走，但一定要看清前方的路。                                                                                        —题记         随着一阵风的吹过，从屋顶落下了一只仿佛喊着救命的麻雀，就这么掉落在了小院的泥里。大雨刚过，土还是很松软，庆幸，它还活着。       关于它的生命，此刻就把我在我的手中。其实救与不救，正是善与恶的存在。生而为人，每个人心里都住着一个天使和一个魔鬼。万物亦真亦假，亦虚亦实，亦善亦恶。古有，孟子的“人之初，性本善”的性善论。也有孔子的“人之初，性本恶”的性恶论。它们对立而又统一，也是相互依赖而又相互排斥的，它们相互融合而又相互分割。因此我们无法主观判断也无法去定义这善与恶，它只能由你的内心的心智来决定。                   人之初，性本善       初而为人，都亦善良，受环境、教育各类因素影响从而决定一个人的善。就好比，在路上看到了一个摔倒的老人，正义与善良会告诉我们，扶他是对的。其实人本善良，就取决于我们的一念之间。捡到的钱包物归原主，又或许是他的好心提供了一些奖金。这些事情都皆可能会出现。善良会带给我们无形的快乐，帮了他也会得到大家的赞美，也会让自己内心很快乐。善，是美好的，是值得令人期待的事。                   人之初，性本恶       善与恶虽相互存在但又是对立的。并不是所有的人都是善良的人，也会有一些人生来性格可恶，但也不乏后天变恶之人，比如生活所迫各种因素使人走向歧途。善的相反之下，摔倒的老人瘫倒在地，好心的人搀扶起来，然而事情却又发生戏剧性的变化，老人继续瘫倒在地，并大声呼救呼喊着，这一刻，我才懂了所谓的讹诈不过就是此刻的场景，恶人的嘴脸狰狞如拿着刀子的歹徒，他们被利益熏心，误伤好人所做之事。果然，善良也是会被恶吞噬。         看着这只受伤的麻雀，心里却有些不忍，把它从泥里取出双手捧在手心，小心翼翼地。看着它那可怜的小模样，还真是不忍心呢。想过随它在土里挣扎，毫不理会。可心里的善告诉我，你应该以自己的能力做这件力所能及的事。         善，恶不是固定的，就像“人非圣贤，孰能无过。”你我都不是圣贤之人，但站在善恶的道路上，一定要看清选择的路。

古代抢钱的人(打劫富人的强盗^_^)