欧亨利小说艺术研究论文

1862年9月11日，距华盛顿州不远的北卡罗来纳州有一个名叫格林斯波罗的小镇。小镇里一位不得志的医生和他美丽纤弱的妻子生了一个大眼睛、不大强壮的孩子。谁也不曾想到，在19世纪末20世纪初，这个孩子以欧·亨利的笔名平步文坛，成为一个深受美国和世界读者喜欢的伟大小说家，并且在百年之后仍然保持着长久的影响和魅力。 欧·亨利的人生之路崎岖、艰苦而又不幸，他三岁丧母，15岁就走向社会，从事过牧童、药剂师、�事、办事员、制图员、出纳员等多种职业。1889年，他和罗琦不顾她父母的反对私奔成婚，并在年轻妻子鼓励下走上创作道路，创办《滚石》杂志，发表幽默小品。后来，他因挪用银行资金被判五年徒刑。出狱后，他迁居纽约专门从事写作，每周为世界报提供一个短篇，但因第二次婚姻的不幸，加之饮酒过度，终于1910年6月5日在纽约病逝。 19世纪80年代至20世纪初的美国，随着资本主义逐渐向垄断发展，各种社会矛盾日益显露突出。欧·亨利长期生活在下层，形形色色的社会现象使他对这些矛盾心感身受。曲折的人生、丰富的经历、独特的视角和敏锐的观察，使他情不自禁地把社会的各种现象形象地概括在自己的作品中，如下层劳动群众生活的贫穷艰辛，道貌岸然的上流，巧取豪夺的金融寡头，肆无忌惮的买卖官爵，小偷、强盗、流浪汉的生活，以及失业、犯罪等等。对贫民他充满了同情，对资产阶级剥削者从不同角度予以批判与揭露，道出了下层劳动群众对剥削、压迫的愤怒反抗与心声。 欧·亨利一生创作了270多个短篇小说和一部长篇小说，还有数量很少的诗歌。欧·亨利的诗歌创作反映了他对自然、人生所面临的社会矛盾的态度，他写小鸟、古老的村庄，歌颂流浪者，以阴郁的笔调吟颂“唱催眠曲的男孩”，抨击不合理的社会现象。但因数量少、成就不大，因而影响很小。相反，他的许多书信倒是精彩的随笔，他同编辑谈生活，谈创作，表达作者的生活态度和创作思想。欧·亨利的代表作品是《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后一片叶子》。其著名小说还有《黄雀在后》、《市政报告》、《配供家具的客房》、《双料》等，真实准确的细节描写，生动简洁的语言使一系列栩栩如生的艺术形象展现在读者面前，也使他在世界短篇小说史上占有重要位置。有人曾将他比做“美国的莫泊桑”，这是有其道理的。 幽默是美国的文学传统之一。从华盛顿·欧文开始，许多作家都善于写那些有趣可笑而又意味深长的故事。欧文的幽默是在善意的揶揄之中含有淡淡的讽刺；马克·吐温的幽默以充满俚语的口语，滑稽、俏皮的描写和极夸张的形象，揭示了生活中的真理；欧文·肖的幽默则在注重描述人物性格的幽默风趣上。欧·亨利承袭这一传统，受同时代作家的影响，加之一生经历坎坷，使得他独特的幽默与众不同——充满了辛酸的笑声，在夸张、嘲讽、风趣、诙谐、机智的幽默之中，含有抑郁、凄楚的情绪。读《麦琪的礼物》让人苦笑，读《警察与赞美诗》让人悲凉辛酸。这种“含泪的微笑”，加深了作品的社会意义，具有长久的艺术魅力。 处理小说的结尾，是欧·亨利最具创造性的贡献，也使他在美国和世界文学史上享有盛名。他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处出现一个出人意料的结局，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇。但由于作者写作速度快且多，这种手法运用过多过滥，不免使人感到有明显的雷同和公式化的弊端。他的小说的结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 欧·亨利不愧为“世界三大短篇小说家”之一，其高超的写作技巧，使得他的小说有了“欧·亨利式”这一称号。 以下是欧.亨利的名作《麦琪的礼物》赏析 ： 《麦琪的礼物》这篇文章，一开头就设置悬念，德拉只有一元八毛，可是明天就是圣诞节了，她不够钱给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。故事到此结束，却给人回味无穷。这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。 文章极具“欧·亨利式的语言”，幽默、风趣、诙谐、俏皮、善用夸张和比喻。如那句“现在，他的收入缩减到二十美元，‘迪林厄姆’ 的字母也显得模糊不清，似乎它们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字母D。”给穷人生活的无奈增添了喜剧的色彩。 文章还极为细腻地刻画了人物的形象，他描写德拉瘦小而灵巧，身材苗条，特别是形容她的头发，用了夸张和比喻的手法，“如果示巴女王也住在天井对面的公寓里，总有一天德拉会把头发披散下来，露出窗外晾干，使那女王的珍珠宝贝黔然失色。” “德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色的瀑布。”他描写吉姆，“吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的。他的两眼固定在德拉身上”。“‘你说你的头发没有了吗？’他差不多是白痴似地问道。”把一个疼爱妻子，甘愿把祖传家宝卖掉为妻子买礼物的丈夫的形象生动地刻画出来。 读完这篇文章，我们不免感到遗憾那对贫穷的夫妻，为了爱人，他们卖掉了自己最为珍贵的东西，可是他们送给对方的礼物却都没有用处了。尽管这样，我们还是从中体会到那对夫妻的纯洁和善良，体会到他们永恒的爱情，同时也领会到美国下层人民生活的艰难和辛酸，作者对他们事实给予了深深的同情和祝福的。 最后一段，揭示文章的深刻主题，麦琪本是指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人，作者把他们称作是麦琪，表现了他对劳动人民的尊重和热爱，同时给他们的礼物披上了神圣的色彩，是具有人性的，闪烁着爱的光芒的礼物。

欧·亨利是美国著名的现实主义短篇小说家之一，他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往。他小说的结尾采取喜剧的形式，表达深刻的社会内涵、残酷的社会现实和人性的升华，并进一步指出这种现实的不可逃避性。本文探讨了欧·亨利小说中的“欧·亨利式结尾”发人深省的艺术效果在他文章中的体现和作用。 欧·亨利式结尾就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。 欧·亨利一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。就以他的小说《警察与赞美诗》为例来说说这种艺术。综观全文苏比曾几次惹事生非，想进监狱得以安身，可他总是“背运”。当苏比受到赞美诗的感化，欲改邪归正时，警察却以“莫须有”的罪名将他投入了监狱。在所有人都认为苏比将要平安度过一生之时警察出现了并将他带上了法庭。这是典型的“欧·亨利式结尾”就犹如看见黎明的人又跌黑暗一般，让读者的心一揪，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀。而欧·亨利就很好地运用了这种方法，并借此深刻地反映社会善恶不分的现实。 “欧·亨利式结尾”的艺术效果并不一定只出现在小说结尾处也会在文章情节中。例如，在《警察与赞美诗》中有这样两个情节；有一次，苏比想通过“调戏”一女子来达到进监狱的目的。但这貌似“文雅娴静”的女子却反过来勾搭起了苏比。又有一次苏比拿走了一位“衣冠楚楚”的顾客的伞，可这伞原本“来路不正”。“简朴而颇讨人喜欢”的女子、“衣冠楚楚”的顾客都给人以品格端庄的感觉，却做了暗娼和小偷。相信读者在读到这个情节时都感到不可理解，但细细想来这样的“伪君子”在现实社会中是处处存在。所谓高尚的上流社会成员都是衣冠楚楚、文雅高贵？可事实上，他们只是把卑鄙的行径掩藏在美丽的面纱下而已。也正因为内心的肮脏，才更需要表面上的装点。因而表里不一也就在情理之中了。“欧·亨利式结尾”在幽默中深刻地擒露了资本主义社会每况愈下的世风。 “欧·亨利式结尾”的艺术效果在他的令一篇著名的代表作《麦琪的礼物》中也被演绎的淋漓尽致，一对深深相爱的小夫妻德拉和吉姆为了给对方买圣诞礼物分别将自己最美丽的圣诞礼物和家传的金表买掉去买了配的上金表的白金链子和配的上美丽头发的梳子。爱情就在他们分别拿出礼物之时发出了万丈光芒将读者的眼眶湿润。文章的最后说“他极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。”简简单单几句话却又道出了“欧·亨利式结尾”的艺术效果的真谛，引导读者向文章外的空间思考从而得出读者自身的生活真谛。寻找爱人并在她曾住过的房间被她灵魂召唤，询问房主却又是查无此人，绝望笼罩下用和爱人相同的方式下结束了年轻的生命。不知道第二天房东打扫时会不会在心底浮现一点点内疚或者不安。“欧·亨利式结尾”的艺术效果将这篇文章的读者拉向何为爱情，何为良心，何为生存的思考之中。《带家具出租的房间》这篇文章又借此向读者提出了问题。他爱她，因此尽力寻找，绝望之际就了决了自己的生命。这样的生死相许在“快餐爱情”的今天是否仍然存在，是否仍能打动你已冰峰的爱情观。良心是什么？是诚实、守信，还是对得起自己。如果良心危机你的生存，你会选择谁呢？店老板选择了生存，他并没有错他也是为了生存。如果他不将房子租出去，如果他不欺那位年轻人他要怎么过活？年轻人的死，她爱人的死，店老板的欺都是由那时的社会造成的。黑暗，混乱，漂浮，饥饿这无一不影响着人们的生活。为了生存只有各自为城。欧·亨利就是在借这篇文章抨击当时黑暗的社会现实，试图引起人们的共鸣与思考。 文章是人写的那就逃脱不了环境对作者的影响，欧·亨利的一生富于传奇性，当过药房学徒、新闻记者、银行出纳员又曾为避免麻烦流亡洪都拉斯。后因回家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师而开始认真写作。1901年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。因此深知人民生活的艰难，困苦。所以他的文章才喜欢用朴实、诙谐的语言描绘人世间的故事，又用迂回路转的结尾来引起读者对社会对人性的思考，从而形成了著名的“欧·亨利式结尾” 使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。我的这篇论文就是简单的通过他的几篇著名作品探讨一下“欧·亨利式结尾”的艺术效果在他自己文章中的体现和作用。

欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。

说白点选题意义就是你选择这个课题，你觉得研究出的东西或者写出的东西有什么独到之处，可能会对社会，对这个学术界，或者对人生等等有什么样的意义。首先你得了解你的论文，七拼八凑最后麻烦的还是你自己。一遍遍的上老师那里修改，你也烦老师也烦，当然写论文还是需要借助网络，书籍的，所以必须在你掌握好整个大致论文的脉络，基础上进行这些辅助东西的写作，否则你写的只能是离题千里，或者词不达意。基本结构：1.简单介绍一下你的论文结构，2.写出你得论文独创的地方或者你有所发现的地方，3.对这个地方进行论述，论输出你认为这个观点提出的意义即可。

〔教学设想〕“课文无非是个例子”，但用来例什么，不同的老师有不同的回答。具体到《项链》一文，有拿它例多元解读的，有拿它例概括人物形象的，有拿它阐释结论的。我想拿它来教此类小小说的读法，让学生能够面对这类作品时知道该读什么，怎么去读。这种由篇到类的提升如果使用恰当很能提高语文教学的效率。欧亨利式结尾的小小说最大的特点就是“意料之外，情理之中”，并且是通过结尾来实现的，当然前面也有伏笔。但结尾在这类小说中具有非常重要的地位，它关联了前面的伏笔，同时也是靠结尾的这一转来刻画人物形象和显现主题的。以致于有人说写小小说就是写结尾，构思小小说就是构思好结尾。因此小小说的结尾是读这类小说的抓手，通过它去鉴赏情节和伏笔，通过它去思考它的主旨，通过它去鉴赏人物形象。〔教学流程〕1. 请以“项链”为关键词概括故事情节。【明确】概括故事情节，熟悉故事情节。 2. 交流感受：这个结尾给你怎样的感受？【明确】我想几乎所有的学生会说：意料之外。 3. 学习“伏笔”：好的小说除了“意料之外”还得在“情理之中”，你觉得这个故事在情理之中吗？如果是，请从前面找出必要的细节来印证它的合理性。或者问：这个结尾合理吗？是不是太突兀？【明确】找细节，讲明铺垫伏笔的作用。 4. 讨论：有很多人对这个结尾进行了续写？你同意续写吗？为什么？【明确】这是这堂课的重点，这个问题的落点是小小说结尾决定主题这一教学重点。重点是引导学生思考可以续写成怎样的，并与原文比较，更重要的是要学生比较续写后主题的变化，可以多几次比较。 同时需要对原文主题进行解读，可以设计如下问题：（1）她也是一个美丽动人的姑娘。那么文章中谁还是一个美丽动人的姑娘？（2）除了美丽动人相同外，他们还有哪些相同点？（3）纵观全文，两人的人生轨迹是一样的吗？（4）在作者看来，是什么导致了这种变化？朗读相关段落。理清了命运小说特点。（这个环节的目的并不是要学生了解这个结论，它是为下面的比较作铺垫而已。）再来比较这些续写，有什么不同？ 明确小小说结尾的巨大作用：表达主旨，塑造人物。 5. 师生总结：应该怎样读这类小说？ 【明确】抓住结尾，鉴赏伏笔，鉴赏“意料之外，情理之中”的情节。 抓住结尾，鉴赏人物形象 抓住结尾，把握主旨。 6. 拓展1：出示已割去结尾的《桥》，要求学生说说文中的老汉是一个什么样的人？再出示结尾，要求学生说说结尾为什么不突兀？文章的主旨和人物形象有什么变化？ 【明确】实地操练，让学生更进一步了解这类小小说该读什么？如何去读。 7. 拓展2：《项链》表达主题的方式跟《药》有什么不同？ 【明确】界定这种读法的界限，不要越界。 [align=right][此贴子已经被作者于2007-10-15 12:43:15编辑过][/align] 斟残玉瀣行穿竹,卷罢《黄庭》卧看山

教学设想〕 “课文无非是个例子”，但用来例什么，不同的老师有不同的回答。具体到《项链》一文，有拿它例多元解读的，有拿它例概括人物形象的，有拿它阐释结论的。我想拿它来教此类小小说的读法，让学生能够面对这类作品时知道该读什么，怎么去读。这种由篇到类的提升如果使用恰当很能提高语文教学的效率。 欧亨利式结尾的小小说最大的特点就是“意料之外，情理之中”，并且是通过结尾来实现的，当然前面也有伏笔。但结尾在这类小说中具有非常重要的地位，它关联了前面的伏笔，同时也是靠结尾的这一转来刻画人物形象和显现主题的。以致于有人说写小小说就是写结尾，构思小小说就是构思好结尾。因此小小说的结尾是读这类小说的抓手，通过它去鉴赏情节和伏笔，通过它去思考它的主旨，通过它去鉴赏人物形象。