大学生毕业论文问卷实例

1、您如何评价大学课程内容的针对性（相对于您的需求而言）：（d ） (A)很强；(B)比较强；(C)一般；(D)比较弱；(E)很弱 2、您对课程设置的满意度：（ c） (A)很满意；(B)比较满意；(C)一般；(D)不太满意；(E)很不满意 3、您的任课教师运用案例教学法、讨论法或其它参与式的教学方式的情况是：（ b） (A)充分；(B)比较充分；(C)一般；(D)较少；(E)从不 4、您希望您的导师给您提供？（多选）（e ） (A)研究方向的引导； (B)具体研究方法的指导； (C)参与课题研究的机会； (D)提供必要的研究条件； (E)参与学术交流的机会； 5、导师对您进行指导时，更注重下面哪一方面？（多选）（a,d ） (A)创新思维(B)研究方法(C)专业知识(D)科学精神(E) 学术道德 6、您认为导师对您的指导作用：（a ） (A)很大；(B)较大；(C)一般；(D)较小；(E)没有作用 a7、您如何评价您可利用的科研条件（如仪器设备、图书资料等）：（ a） (A)很好(B)比较好(C)一般(D)比较差(E)很差 8、您觉得，大学生做课题的目的是什么？（可多选）（ab ） (A)学习新知识；(B)完成毕业论文；(C)完成导师的任务；(D)提高科研实践能力； 9、您觉得大学教育质量与您入校前的预期相比？（c ） (A)一致；(B)比预期好；(C)比预期差； 10、您觉得，目前大学教育中最大的问题是什么？（多选）（ c.g） (A)学习环境差；(B)导师队伍薄弱；(C)国家投入太少；(D)大学生数量太多(E)培养目标定位不准确、教学计划不合理；(F)教学方法单一；(G)忽视个性培养；(H)其他 （如上述选项未能表达您的看法，请填写） 11、您认为，要提高创新型人才教育的质量，目前最需要做的是：（多选） （a.b ） (A)停止扩招，把创新能力列为各类院校招生的参考依据；，选拔高质量生源 (B)改革教学理念，变机械灌输式教育为启发诱导式教育； (C)改变目前的学制，建立科学有效的培养方案 (D)完善评价体系，提高淘汰率，严格掌握培养目标 (E)加强导师队伍建设 (F)建设教育创新工程，提高大学生创新能力 (G)（如上述选项未能表达您的看法，请填写） 12、您认为创新是大学生的责任吗？（ a） (A)是；(B)不是；(C)现在不是，将来会是的； 13、您觉得大学生要创新，目前最缺乏的是什么？（ a） (A)氛围；(B)资金；(C)信息；(D)知识；(E)技能；(F)指导 14、您认为创新人才培养是高等教育的责任吗？（b ） (A)是；(B)不是；(C)不全是； 15、您认为创新型人才应具备哪些素质？（多选并排序）（abg ） (A)独到的思维方式；(B)高科技素养；(C)团队精神；(D)探索精神；(E)勤奋；(F)良好的品德修养与责任感；(G)交流能力；(H)（如上述选项未能表达您的看法，请填写） 16、您认为激发人才创新激情最有效的手段是（d ） (A)物质激励；(B)事业激励；(C)感情激励；(D)其它 17、您认为，为培养创新型人才，在教学方面需要做的是：（多选） （a和要多动脑。脑活一点 ） (A)突出实践教学和工程训练 (B)在教学中运用参与式的教学方式 (C)改革实践教学环节，逐步开放实验室 (D)改革考试方法，鼓励有创新意识的学生脱颖而出 (E)（如上述选项未能表达您的看法，请填写）

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这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证.但归根结底是为了驳论点。 驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。示弊端每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。探根源运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。找出路高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。