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江苏著名高校比较多，再加上江苏经济比较发达，在教育上的投入比较大，重教育的氛围比较浓厚。
1、成功后的心情是喜悦的。想获得成功并不难，只要面对困难不屈服不低头，勇往直前，就一次失败永不放弃而成功!2、如果担心现在才开始学某样东西，年纪已经太大的话，不妨这样想：就算因此放弃不学，年纪还是照样会变大的。3、你，要是没钱了!连亲朋好友都看不起。说出的话，没人爱搭理;想做的事，没人肯支持。4、吵架最激烈不过一分钟，而那一分钟你说出的话，是你用一百分钟都弥补不回来的。5、你战胜苦难，它就是你的财富;苦难战胜你，它就是你的屈辱。6、真是没有一件外套能比得过校服了，袖子藏手机，兜里能装书，卷起是枕头，摊开当毯子，哪里都敢蹭，哪里都敢坐。
广东教师不愿意研究教学撰写论文其实他们是真正的教育工作者 一心为教育事业奋斗，不计个人得失。比那些整天发表那些抄袭或盗用人家观点的所为砖家强得多了。广东人务实，每年有很多外省教师投奔广东就是很少见到广东老师到外省任教，这就是事实。
江苏高中学的东西确实甩其他某些省份一些，但是也没到不能望其项背的程度，不要太有优越感，真正江苏的考生自己什么水平难道心理没点逼数嘛？进了大学都是同一个起跑线，也许开学时候高数英语啥的觉得比较简单，但是一个学期学下来，考第一的，不见得都是江苏的啊，江苏的教育好，大多是因为高考难度全国第一吧，但是难度全国第一，和全国那么多高考的又个毛关系，还是省内竞争，不是全国竞争。
个人感觉教育好还是建立在经济基础良好这个大根本上。首先广东总体上重视教育的程度远不及江浙；其次广东贫富差距不是大能描述的；最后（苏南我就不讲了）我游历过金华，丽水下面的小县城，对比广东珠三角以外的一些城市。作为一个游客，最直观呈现在我眼前的城市容貌广东城市规划实在是太差了。
历史上广东的广州是全国开埠最早的通商口岸，做生意是广东人最看重的经营谋生手段。读书相对来说不是最看重的。
所以近代以来，广东省的人读书风气相对来说没有江苏和山东厉害。孔子出生在山东，所以唯有读书高在山东以及周边的江苏，河南比较厉害。
还有广东受改革开放风气影响较早，商品经济发达，年轻人出路较多，没必要死读书，可以出国留学，学做经商，所以所谓的苦读，下死本辅导在广东不是很多，就是比较富裕的广州，深圳也不会觉得考不上大学就没出路。
既然动力不足，所以广东读书算正常，没那么内卷，我觉得挺好的。
这就是一个非法假期刊，非法出版物！！
连正规期刊都不是的，更不可能是核心期刊。
这是一个在国家新闻出版总署网站上根本查不到的非法假期刊…
杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。在不断的改革中，广东教育杂志社获得了社会效益和经济效益双丰收，被广州市地税局、国税局评为信用A纳税人，多次被评为先进集体。
《广东教学报》教育综合版经广东省新闻出版局批准，自2008年1月起由周报改为旬报，本报以“服务教育、传递思想”为理念，报道各地的基础教育教学动态及课改实践的新思路和新探索，发表优秀的教师教学和科研论文，挖掘感人的教育事迹，宣传先进的教育集体和个人，旨在全面提高中小学教师的教育教学理论水平和人文素养，为全省基础教育工作者搭建共享信息、交流经验、分享教学成果的平台。为展示我省基础教育教学的最新实践和科研成果，促进教师教育教学工作的相互交流，本报现面向全省征稿。
你是评中级还是高级职称，教什么课，发论文一定先确定范围，58论文网可以帮你找到合适期刊。
评高职，一般是发表国家级期刊。推荐国家级期刊《中国校外教育》、《中国科教创新导刊》。中国核心期刊论文网专业论文发表（可以代写代发）。满足发表多篇论文作者和晋级、评职、毕业等各类作者发表论文的需求。需要发表，编辑曼曼
如果作者准备发表论文，尤其是用作评审职称只用，请一定要注意时间和期刊的要求规定。 单位评职称也好，研究生毕业也好，对论文发表的时间都是有要求的。现在很多的学术期刊，排版得很晚，比如《中国高新技术企业》杂志，在2009年8月份就开始征集到了2010年的1月份的文章了。也就是说，作者8月份投稿，文章要在2010年1月份才能见刊，跨越时间很长了。如果是年底评职称，自然要错过递交材料的时间了。所以论文发表前，不妨先咨询下刊物的排版时间，尽量选择能早点出刊的杂志。 另外，很多单位对刊物也有一定的要求。比如大部分刊物都要求刊物是省部级以上的。那样，如果刊物的主管主办单位为一般的县市级单位，那刊物可能就不管用了。还有单位要求发专业相关的期刊，比如评工程师发到教育类的刊物上，或教师职称发到工程类的期刊上，那样的学术成果可能会不被算数，尽管刊物是没有问题。还有单位对论文的字符数也有一定的要求，大部分单位是要求2000字以上，也有单位是要求3000字以上。还有单位对发表论文的数量也有要求，高级职称一般是要求3篇，中级是要求2篇，当然也有地区要求是有就可以。 关于职称评审的相关要求，您可以查阅本中心网站“职称评审”这个栏目的相关内容，本站编辑将与论文相关重要内容均用红色标出，以方便您查阅！如有任何疑问，请直接联系本站客服人员！
在这里，我只想从科学客观的角度去分析这个问题，因为我也是咨询了多方意见的。
一、广东教育厅关于职业评定中的论文要求，是如下规定的（来源教育厅网站）。
可以在教育厅网站搜索--《广东省教育厅关于2017年中职学校教师职称评审工作的通知》
说明：注意了，文件里说的是“刊物”，这个刊物没有特定指是“期刊”，也就是说学术性的报纸也是可以的。
二、我们将《中国教师报》与《广东教学报》来对比，《中国教师报》同样属于统一刊号的报纸，它上面发表的论文可是全国各地教育系统都是认定的啊！那同样属于教育主管部门主管的学术性报纸，为什么《广东教学报》就不能在评职称中认定是论文呢？
三、而在经验中，这么多年来，在广东省各地市教育局中，评职称中，在《广东教学报》发表的教学教研的论文，都是被认可的。所以，教师们大可放心哈。
哎呀，好久没有做这样的分析了，码字好辛苦！大家点赞啊！谢谢！
在数据库可以检索到哦，望采纳！
（一）著作类：主编“教育新批评丛书”（ 9 本），福建教育出版社 2000 － 2001 年版。（ 1 ）《困惑及其超越——解读创新教育》（ 2 ）《谁来塑造人类灵魂的工程师——中国教师的透视与反思》（ 3 ）《教育：包袱抑或钱袋——聚焦教育产业》（ 4 ）《咋办民办？――中国民办教育忧思录》（ 5 ）《追问“ 3 + X ”》（ 6 ）《点击学校课程——走在十字路口的科学教育》（ 7 ）《盘点学校——解开学校管理的症结》（ 8 ）《上大学，离我们有多远？——审视高校扩招》（ 9 ）《走进天才——重审英才教育》主编“教育新观察”丛书（ 5 本），广西师范大学出版社 2003 年版。（ 1 ）《教育新思维——东西方教育对话录》（ 2 ）《教育童话——另类眼光看教育》（ 3 ）《让教育唤发生命的价值——审视教育中的“罪”与“罚”》（ 4 ）《与学校对簿公堂——校园官司启示录》（ 5 ）《困惑与超越——中国农村教育忧思录》（二）论文类：1 ．《教师形象：从“公仆”到“专家”——创新教学呼唤教师专业化》，载《教育发展研究》 2001 年第 11 期。2 ．《论课程政策的定义、本质与载体》，载《教育理论与实践》 2001 年第 11 期。3 ．《课程政策的价值研究》，载《教育科学》 2002 年第 1 期。4 ．《课程政策：一个亟待关注的课程研究领域》，载《集美大学教育学报》 2001 年第 3 期。5 ．《论课程政策的系统分析框架》，载《江苏教育学院学报（社科版）》 2001 年第 3 期。6 ．《论加强课程权力表达能力的必要性》，载《教育理论与实践》 2002 年第 4 期。7 ．《从国际比较的观点看课程政策的变化趋势——兼论我国课程改革的政策取向》，载《教育发展研究》 2002 年第 5 期。8 ．《课程政策：问题与思路》，载《教育理论与实践》 2002 年第 6 期。9 ．《新中国课程政策的历史回顾与理论思考》，载《清华大学教育研究》 2002 年第 4 期。10 ．《论“课程共有”——对中国特色课程政策模式的探索》，载《教育研究》 2002 年第 8 期。11 ．《从“两极”到“共有”——论课程政策制定的思维转型》，载《教育理论与实践》 2002 年第 11 期。12 ．《论课程政策的价值基础》，载《教育发展研究》 2002 年第 10 期。13 ．《课程政策制定的基础性条件分析》，载《广东教育学院学报（社科版）》 2002 年第 4 期。14 ．《从利益的对立到利益的和谐――课程政策制定中的利益分析》，载《教育理论与实践》 2003 年第 6 期。15 ．《课程共有：一种新的课程政策价值观》，载《当代教育论坛》 2004 年第 4 期。16 ．《课程共有：一种新的课程权力分配方式》，载《当代教育科学》 2004 年第 6 期。17 ．《论创新教育的思想超越》，载《当代教育论坛》 2002 年第 11 期。18 ．《对话与倾听》，载《成才导报》 2002 年 10 月 16 日。19 ．《学会倾听：当代教师新素质》，载《成才导报》 2003 年 1 月 15 日。20 ．《追求“共同遭遇者”的教师新形象》，载《成才导报》 2003 年 4 月 23 日。21 ．《用“心”教育――新课程呼唤有“心”的教师》，载《课程与教学》 2003 年第 1 期。22 ．《走进对话：新课程教学的要求与使命》，载《课程与教学》 2003 年第 3 期。23 ．《对话教学：基本流程与操作策略》，载《课程与教学》 2003 年第 4 期。24 ．《当代中国高考政策的多元化发展及其完善策略》，载《教育发展研究》 2004 年第 4 期。25 ．《你是一个怎样的校长》，载《中国教育报》 2004 年 2 月 17 日。26 ．《学校管理的 26 个字母》，载《中国教育报》 2004 年 3 月 9 日。27 ．《如何认清自己的管理风格――对校长日常话语的分析》，载《中国教育报》 2004 年 3 月 16 日。28 ．《如何构建中国的教师誓词――“美国教育者誓词”给我们的启示》，载《中国教育报》 2004 年 3 月 30 日。29 ．《中国的好校长与美国的好校长》，载《中国教育报》 2004 年 4 月 6 日。30 ．《什么样的学校才是真正的好学校——中国和美国评价标准的比较》，载《中国教育报》 2004 年 4 月 13 日。31．《什么样的教师才是真正的好教师——中国好教师与美国好教师的比较》，载《中国教育报》 2004 年 4 月 27 日。
朋友你好，当然算啊，省级专业报刊很有力的！只要是与教育教学教研有关的著作、文章都算在加分范围。祝你成功！
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1验证任何研究的质量。通常杂志社会提供相应的作者的联系方式。你可以向这些作者提问，如果此作者不能给您满意的答复，那就得提防点了。2当一个作者提交一篇文章后，杂志社会强行标注提交的来源，例如DATABASE, PATIENT CONSENT等等。3检查此研究是否已经在一个信誉度高的、同行评审的期刊上发表过。4检查新的研究课题对目前存在的研究有帮助，可以对对其他课题研究有辅助作用的研究更侧重一些。
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有靠谱的，也有不靠谱的。现在网上很多私人的打着正规公司名义钱的，给你发到假刊、增刊上。钱没了重点还耽误事！真的是无下限了~~我也是之前在淘淘论文网上看了一些文章分享，了解到一些圈内的套路和一些发表论文的规则。你没事也可以看看，没坏处。
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